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学前教育个人简历范文

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学前教育个人简历范文

  个人简历是学前教育个人求职者找工作的必备工具。以下是学习啦小编要与大家分享的学前教育个人简历范文,供大家参考!

  学前教育个人简历范文(一)

  基本资料

  姓名:姚某某

学习啦在线学习网   出生年月:1993-7

  性别:女

  身高:158

  婚姻状况:未婚

  籍贯:浙江东阳

  政治面貌:共青团员

  目前所在地:东阳

  求职意向

  期望职位:幼师

  职位类型:全职

  工作地点:东阳市

  工资待遇:面议

  住房要求:包吃住

  工作经历:

  在义乌市稠州幼儿园实习了将近一年,准备下半年在东阳找一份工作。

  教育背景

  最高学历:大专

学习啦在线学习网   毕业院校:东阳教师进修学校

学习啦在线学习网   所学专业:幼儿教师

  毕业时间:2010-7

  第一外语:英语

  水平:熟练

  计算机能力:熟练

学习啦在线学习网   其它能力:普通话流利

  所获证书:普通话证书、计算机证书

  自我评价

  我觉得自己还是比较努力,比较负责任的。

  学前教育个人简历范文(二)

  基本资料

  姓名:

  性别:女

  籍贯:湖北

学习啦在线学习网   出生年月:1993.06.18

  民族:汉

  学历:大专

  政治面貌:团员

  专业:幼儿师范

  健康状况:良好

  电话:158××××××××

学习啦在线学习网   通讯地址:湖北省汉川市

  实践及实习

  2010年9月龙华中英文幼儿园

  曾在步行街双语幼儿园、红花幼儿园、文苑幼儿园实习,担任保育员和配班老师,及协助主班老师的工作。如;管理课堂纪律,及小朋友常规。实习让我更进一步了解幼师职业的重要性,也让我自己更坚定自己的理想。

  自我评价

  为了以后能成为优秀幼师,不断从各方面完善自己,每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习,同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力,良好的教师素质,具有良好的语音面貌,在课余时间我阅读了大量的书籍,对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人,只要自己努力了,就一定会有收获。

  学前教育个人简历范文(三)

  姓名:xuexila

  性别:女

  出生日期:1981年11月16日

学习啦在线学习网   身高:160cm

  婚姻状况:未婚

学习啦在线学习网   户口所在地:湖南

  现在所在地:湖南

  普通话:良好

  自我评价

  有责任心、有爱心、有亲和力,身心健康,性格外向,普通话标准,相关工作经验丰富,擅长舞蹈。重视自身学习,热爱幼教工作。

  思想上积极要求上进,为人诚恳老实,性格开朗善于交际,能吃苦耐劳,有良好的亲和力,有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力,集体观念强,具有团队协作精神和创新意识。

  教育经历

学习啦在线学习网   毕业院校:华中师范大学学前教育大专

  最高学历:大专

学习啦在线学习网   所学专业:学前教育

  工作经验

  2004.8--2006.7赤壁市机关幼儿园(民营企业)

  工作职位:幼师

  离职原因:工作调动

  工作描述:一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说:“教人要从小教起,幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任,一方面承担着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者,这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。

  2006.9--2007.7赤壁市正阳小学(民营企业)

  工作职位:班主任

学习啦在线学习网   离职原因:因离住址比较远

  工作描述:关爱每个幼儿,为幼儿提供健康成长的平台。教育需要爱,也要培养爱。实施课程中,我以幼儿发展为本,经常倾听幼儿的需求、情感、想法,了解幼儿的“一百种语言”,走进幼儿的心灵,支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿,以公平的态度对待每一个幼儿,给每一个幼儿同样的发展机会,鼓励幼儿主动、积极参与各项活动,始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者,使幼儿身心和谐富有个性的发展。

学习啦在线学习网   2007.8--2009.7蓝天幼儿园(民营企业)

  工作职位:幼师

学习啦在线学习网   离职原因:因生活住址变动

学习啦在线学习网   工作描述:由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力。


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