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父母平时怎么教育孩子才好

时间: 欣怡1112 分享

学习啦在线学习网父母平时怎么教育孩子才好

  孩子一向被认为是我们未来的希望,家长、社会都期望着孩子长大后能够有所积极的作为。那么父母平时怎么教育孩子才好?下面是学习啦小编分享给大家的父母平时教育孩子的方法的资料,希望大家喜欢!

  父母平时教育孩子的方法

  1、给孩子自主选择的权力

学习啦在线学习网   如果孩子做错了事情,首先要克制住自己的脾气,眼睛和他平视,然后平静地对他说,刚才那件事你做得不对,很耐心地告诉他,哪里做错了,应该要怎么做。

  当孩子明白后,转移到轻松的话题,不要让他长时间沉浸在这样的情绪中,也不要咬着他的错误不放。因为孩子就是在不断地试错中成长起来的,我们要多包容孩子。

  2、不要硬逼孩子去挑战困难

  当孩子面临困难时,不痛不痒的鼓励是没有用的,用责骂去逼迫孩子也是不可取的,最好的方式是陪着他一起去面对。

  只有身临其境,我们才能感同身受,才能知道该如何帮助孩子达成目标。

  3、和孩子“签约”,让他自觉管好自己

  想帮孩子改掉他身上的坏习惯,何不试着和签一次家庭协议呢?

学习啦在线学习网   和他约定:每天早晨,他要自己起床穿衣服、自己吃饭,看电视前必须先完成作业,把带他去超市买东西和逛公园作为奖励。

学习啦在线学习网   父母一定要言出必行,不能爽约。

学习啦在线学习网   在孩子小的时候,带他去超市买东西,按样数或者价格提前谈好,他也会逐渐懂得取舍、有金钱观念。

学习啦在线学习网   培养孩子做家务,刚开始,他可能只能学着摆放家人的鞋子,扔垃圾袋,慢慢地他学会了做饭、洗衣、搞卫生。这个方法可以让你看到孩子前后的成长变化,增长他的责任心。

学习啦在线学习网   循序渐进才有效果,不要想一口吃成个大胖子。要将孩子感兴趣的东西或活动作为奖励,这样才能吸引孩子,孩子才会配合。

  父母平时教育孩子的建议

  1、谢安:身教重于言传

  谢安是东晋孝武帝时期的一代名相,“淝水之战”就是在他的运筹帷幄下取得胜利的。

学习啦在线学习网   可能因为平时公务太繁忙了,所以他看起来似乎都没有时间好好教导自己的孩子。这样一来,教导孩子的重担就全都落在妻子的身上。

  一天,谢夫人又在对儿子耳提面命,实在是忍不住了,就质问他说:“你这个当爹的也太不称职了,怎么从来都不见你教导自己的儿子?”

  没想到这位平时没有时间教导儿子的父亲却回答道:“我常常自己教导儿子啊!”

  谢夫人一听,顿时懵了。

  原来,谢安教育孩子,靠的并不是耳提面命,而是自己平日里的身体力行。

  其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

  只有自己先做好了,孩子们才能在耳濡目染中加以效仿;如果自己都做不好,又怎能去要求孩子们呢?

  我们在教育子女的过程中也是一样,耳提面命的言教固然重要,但更重要的是身体力行的身教。

  2、殷仲堪:以俭为本

  殷仲堪出生门阀世家,是东晋末年的重要将领和大臣,他擅清谈,曾说三日不读《道德经》,就觉得舌根变僵硬了。

  他就任荆州刺史后,正好遇上水灾,年成歉收,吃饭通常只用五碗盘(古代南方的一种成套食器,由一个托盘和放在其中的五只碗组成,形制较小),此外再没有其他荤菜。

  要是吃饭时饭粒掉在盘里或坐席上,他就捡起来吃掉它。

  他这样做,是想给大家做个好榜样,也是因为他本性质朴。

  他常常告诫子侄们说:“不要因为我担任了州郡的长官,就认为我抛弃了平时的操守。现在我做了刺史仍没改变这种操守。清贫俭朴是读书人的常态,怎么能做了官就丢掉做人的根本呢!你们要记住我的话!”

  3、孟母:环境熏陶

  孟子和母亲一开始居住的地方临近墓地,孟子年幼,嬉戏游玩时喜欢模仿墓地里的事情,热情于挖坑埋土之类的活动。

学习啦在线学习网   孟母见此以为这个地方不适合居住,于是搬走,住在市场旁边。孟子又开始学习商人做买卖的行为,孟母仍以为此地不适合孟子居住,又迁居到学宫附近。

学习啦在线学习网   耳濡目染,在学校的影响下,孟子开始学习演习礼仪,孟母这才放心地住了下来。孟子正是在这样的环境下,努力学习《六艺》,终成一代大儒。

学习啦在线学习网   孟母的行为为我们指示出环境熏陶的重要性。

  蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。所以君子“居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也。”

学习啦在线学习网   环境对人的影响是潜移默化的,想要教育好孩子,一定谨慎选择居住的环境。

学习啦在线学习网   4、诸葛亮:俭以养德

学习啦在线学习网   诸葛亮在《诫子书》中就写道:

学习啦在线学习网   夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。

  诸葛亮也通过自己的实际行动教育子女“俭以养德”的道理。

  他曾经在给后主刘禅的上表中说道:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下。”

  诸葛亮亲自履行着自己“俭以养德”的做人准则,希望子孙后代成为拥有远大理想、勤学俭朴的有为之人。

学习啦在线学习网   5、梁启超:做人比学问重要

学习啦在线学习网   梁启超确实不强求孩子的成绩,也不干涉孩子个人的兴趣选择,但是有一样东西,他十分在意,那就是孩子的品行。

  他曾经这样说:

学习啦在线学习网   你如果做成一个人,智识自然是越多越好;你如果做不成一个人,智识却是越多越坏。

  在梁启超很小的时候,母亲对他总是很温柔,但是有一次,梁启超因为一件小事而撒谎,一向温柔的母亲为此盛怒,打了他十几鞭子,告诫他,不诚实的人将来只能成为乞丐,盗贼。

  梁启超谨记在心,在有了自己的孩子之后,对孩子的品行要求更是严格。他还让孩子们从小读中国的传统经典《论语》《孟子》,教导他们“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”的道理。

学习啦在线学习网   而事实上,梁启超的九个孩子无一不是品德高尚之人。他的大女儿在丈夫去世之后独自抚养四个孩子,生活十分困难,却始终不肯向日本人低头。

  三子梁思忠,在淞沪战场浴血奋战,以身许国。而九个孩子中,七个曾经在国外名校留学,学成之后,无一不回到他们的祖国,投身到祖国的建设中来。

学习啦在线学习网   爱国,对梁家而言,从不是一句空话。这样优秀的家风家教,在中国确实首屈一指。

  父母在平时教育孩子上的分工和角色

  一、父亲用理智和知识教育孩子

  父亲是孩子思想的启蒙者

  父亲是孩子思想的启蒙者。一个孩子是不是有思想、有自己独到的思维方式,是不是能主导自己的行为,是不是能建立自己的思想体系,关键看第一任教师的启蒙教育质量如何,看父亲是不是有思想的人,看父亲是不是思想正确的人。父亲不仅是孩子的物质遗传者,还是孩子的精神遗传者。人们常说的“有其父必有其子”说的就是这种思想的继承。在很大程度上,如果父子同处一个社会制度没再遇到大的社会变革,那么,父亲对孩子人生观和世界观的影响就是最大化的。因此,人们又称“老少看三辈”,这些都是父亲对孩子思想影响的结果。父亲是孩子意志的锤炼者。意志是人们改造自然、战胜困难形成的精神力。是后天锻炼积累而成的毅力,也是奠定人格的认识基础。一个人不是从小就有意志的,有的人毕生都没有意志,区别就是磨砺与否。可以说,意志是一个人走向成功的必要条件。这个磨练任务就是由父亲来完成的。多数家庭中,父亲的威信来自于意志的体现,很多父亲都想让孩子在这方面“像自己”一样地坚定不移,对人生的追求锲而不舍。因此,作为父亲一定要记着,孩子是不是能成为对自己负责的人,关键看有没有意志孩子有没有意志,关键看父亲是不是对孩子进行了锤炼。一个意志坚强的孩子才是能战胜任何困难的孩子。

  父亲是孩子人格的塑造者

  父亲是孩子人格的塑造者。人格是人们对人性化自我的再造和创树,是对自己做人条件的有层次选择,是一个人对自己生理意义的升华和铸造。直接说,就是一个人是不是有自己的格,是不是有尊严,是不是让人瞧得起,是不是让人佩服!如果你不希望自己的孩子人格低俗,处事萎琐,心地卑污,那你就要注意对孩子进行人格训练。要善于抓住机会对孩子的心理进行测试和考验,让孩子自己学会管好自己。要做到这一点,就应该给孩子一个阳光心理空间。成为小偷的孩子,最初就是因为拿了人家的东西没被发现使心理变得灰暗的,心灵是藏污纳垢的,这样的孩子长大后也不能慎独慎己。

  父亲是孩子理智的修为者

  父亲是孩子理智的修为者。现在很多人把人的情绪分成好多类型,并且和血型相联系。虽然不无道理,但绝不是关键要素。其实,不论一个人是什么血型,如果缺少修养的训练,也一样是没有理智的。在一个家庭中,父亲往往代表的是理智,母亲代表的是情感。因此,在教育孩子理智的问题上,父亲应承担起主要任务。首先,父亲就要做一个理智的父亲,不要动辄发怒,不问青红皂白,要善于克制自己。不论遇到什么问题,都要冷静、平静、心静地处置,给孩子一个思索型父亲的典范,让孩子从你的身上学会冷静对待任何事物,平静处置任何事情。

  父亲是孩子人生的导航者

学习啦在线学习网   纵观世界各种类型的家庭,无论是正面成功的还是反面成功的,孩子踩着父亲的脚印走的比比皆是。善于驶船的父亲才会锻炼孩子成为水手和船长,心胸开阔的父亲才会给孩子一个广大的天空,有修养有礼仪的父亲才会引导孩子学会礼貌为人,有志向的父亲才会让孩子树立远大的人生目标。事业型的父亲会教育孩子成就人间伟业,金钱至尚的父亲会教孩子如何“向钱看”。

学习啦在线学习网   正所谓高尚与低劣之差,助人与利己之别。这些人生观的形成,除了在学校接受教育之外,多数是父亲平时熏陶的结果。因此,给孩子一个什么样的人生的确是一个父亲应该考虑的大问题。

  父亲是孩子行为的引导者

  父亲是孩子行为的引导者。我们发现,在生活中,父母对孩子行为的影响是从始至终的,甚而影响一生的。尤其是父亲,很多孩子自从有了观察力和模仿力以后,眼睛就盯着父亲的一举一动,很自然地学着大人(父亲)的样子,言谈举止无不相象而为。值得注意的是,父亲的行为就是孩子遵循的准则。因为很多父亲行多而言寡,并且多数男人在做了父亲后都言必思行必践,也正是孩子崇拜的偶像。所以,很多老人都说,你 现在给孩子打下什么“底儿”,以后就是什么样子。

  父亲是孩子环境的创造者

  父亲是孩子环境的创造者。孩子的成长离不开环境。这个环境除了社会大环境外,关键的是孩子成长之初的家庭小环境,也是孩子学步的伊甸园。父亲是这个环境的主宰,是孩子健康成长与否的环境因素。你给孩子营造一个学习型环境、研究问题环境、快乐生活环境,还是一个铜臭环境、一个粗言秽语环境、一个自私自利环境,还是一个麻将声声的环境,都会对孩子耳濡目染,使之成为后学者,有的要后来居上的。有的家长抱怨孩子不愿意学习,那么,你有没有问问自己平时都做了些什么?还有,你平时接触的朋友是哪一类型,你做的事是哪一种事情,你让孩子交了哪一种朋友,这些都是做父亲的应该明察的细节问题。

学习啦在线学习网   二、母亲用感情和情操教育孩子

学习啦在线学习网   母亲对孩子的教育是最直接的

学习啦在线学习网   母亲对孩子的教育是孩子与生俱来的,是最直接的,这要比父亲占有更大的时间和空间。相对应地,孩子小时候对母爱的感受要比父爱深。母亲对孩子的影响时间很长,也十分丰富多彩。尤其是缺少父爱的孩子更加依恋母亲,仿效母亲的行为。我曾比较过很多家庭,因为母亲的差异,孩子的表现从整体上是不同的。有两个兄弟的家庭,同样是三个孩子,兄弟俩的脾气秉性相似,俩人的妻子却炯然不同,这三个孩子的表现也截然不同,好吃懒作的母亲带出了三个投机取巧的孩子,而吃苦耐劳的母亲则带出了三个扎实奋斗的孩子。我想,这差别就在于,母亲对孩子的影响。我们把这些影响进行一下概念分析,就会发现母亲的六大功能:母亲是孩子心灵的缔造者。

  按一般家庭的格局,母亲教育孩子都在事先,父亲教育孩子都在事后。往往是母亲没完没了的唠叨使孩子心烦,而父亲则是在孩子出了事后操行处罚使孩子惧怕。孩子出了问题母亲才向父亲求援,问计于父亲:“孩子他爹,咋办呢?”所以,母亲们都是在不自觉之中就充当了对孩子心灵的教育,并且是前期基础教育。孩子的心地是不是善良,孩子的胸襟是不是开阔,孩子的情操是不是高尚,孩子的心思是不是细腻,都是母亲执教的结果。

学习啦在线学习网   母亲是孩子情操的陶冶者

  母亲是孩子情操的陶冶者。 情操是一个人的感情与思想综合起来的不轻易改变的心理状态。这种心理是长期的磨砺形成的。前文说过,父亲是孩子思想的启蒙者。相对应地,母亲则是孩子情操的陶冶者,这是继心灵教育之后的高级教育,是母亲赋予孩子的毕生财富。母亲的观念,母亲的修养,母亲的感情表现方式,母亲的亲情的处理,母亲对事业的追求,母亲对社会的责任感等等,无不影响孩子情操的形成。作母亲的人格高尚,孩子也以你为骄傲,崇拜你并向你学习。相反,如果作母亲的德行不检,孩子也就会放浪不羁,人生的态度也不会严谨。因此,作为孩子情操的陶冶者,你一定要有一份高尚的情操,不要因为你的粗枝大叶而带坏了唯一的孩子。你若不信,你可以到《红楼梦》中问一问贾环的母亲!母亲是孩子信念的传播者目录 母亲是孩子信念的传播者。信念是一个人后天形成的并且可以固守确信的看法和观念,属于世界观范畴,但不一定是科学的世界观,也不一定是正确的观念。

学习啦在线学习网   信念的形成与父母都有较大关系,前文已述及父亲的作为,这里只讨论母亲对孩子信念的传播。孩子本身对世界是无知的,从睁开眼睛认识这个世界开始,就是母亲在影响着孩子的视觉系统。母亲信什么,母亲观点是什么,母亲的举止像什么,都直接作用于孩子的视觉,让孩子有了感性的认识。母亲的类型也在间接地划分着孩子的类型。母亲是享受型的,还是求索型的;是受型的,还是求索型的勤奋型的,还是懒惰型的;是给予型的,还是索取型的,孩子也自然会受到同一类型的影响。母亲本来就是由孩子长成的,她的类型也是她母亲影响的结果。每一种类型的母亲,其信念是不同的。享受型的对生活缺乏积极的信念,求索型的对人生孜孜不倦,勤奋型的十分珍惜时间,懒惰型的明显缺乏进取心和责任感,给予型的甘于奉献并且乐观,索取型的对别人不择手段而使自己的人格灰暗。每当这个时候,身为母亲的你已经潜移默化地把自己的信念传播给了孩子。你的行为很自然地在教孩子对未来、对理想、对生活、对人生、对困难、对成就、对友情、对爱情做出判断,使他从小就有了感性的认识的基础。因此,作为母亲一定要时时注意自己的观念、观点。你不经意的一句话,就可能导致孩子一生出错。

  母亲是孩子情感的培育者

  母亲是孩子情感的培育者。情感是一个人对外界因素刺激激发出的心理反应,喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶、欣赏、烦躁等等。一个人的情感世界是不是丰富,关系到情商的大小。有的人被人称为“木乃伊”,有的人被人称为“干面包”,说的就是她的内心对正常的外部刺激缺乏正确的反应。这种缺陷型心理的形成与母亲的情感教育有关。有的人能成为艺术家,那是因为从小就有一个良好的情感教育的基础。一个木讷的人你让她当演员是不可能的。今天的孩子,每一个人都是一个演员,都需要有健全的情感。那么,这份情感的获得由谁来给予呢?

  我认为,应该是母亲。女人的感情世界要比男人丰富细腻而且善于变化,处于青春期的孩子最易受母亲情绪的感染。如果一个母亲对什么事都无动于衷,那她的孩子也一样的熟视无睹,表现漠然。一个出色的母亲,就像孩子的情感处理器一样,疏理着孩子的情绪,教孩子为成绩而喜、为失意而泣、为痛苦而悲、为正义而呼、为丑恶而抨、为糟粕而弃、为美丽而赏,教孩子一个正确表达感情的方式和分寸。否则,你的孩子总会被大家认为是个情感的残缺者,成功的指数就不会大。

学习啦在线学习网   母亲是孩子习惯的影响者

  母亲是孩子习惯的影响者。 人们常说,母亲是孩子的第一任老师,是孩子习惯的带动者和培养者。母亲的习惯可能影响孩子的一生,最直接的是影响孩子的生活。孩子从小养成什么习惯,长大了就是什么习惯。不要小看一个习惯,它能直接阐示一个人的人生态度。衣食住行,喜怒心情,生活起居,个人卫生,每一个细节都能看出一个人从小养成的生活习性。你是早起早睡,还是作夜里“爬虫”?你是洁身自好,还是衣冠不整?你是注意环境卫生,还是弄得垃圾横行?你是自己动手,还是依赖心重?这些都会无形中影响着你的孩子今后的生活习惯。生活习惯的优劣,间接地会影响孩子的失败与成功,尽而影响到孩子的人生!有一个孩子在外公家长大,这个外公是个生活的邋遢者,每天不想洗脸就用毛巾擦一擦了事。这个孩子也学着外公的模样一擦而罢,以至于对什么事都不在意,也不认真,更不懂得应该耐心细致地做家务、让家温馨干净起来,把自己的生活“安排”得一塌糊涂。后来她才懂得对付自己意味着对人生不负责任,认识到了这个习惯的危害性,可为时已晚,因为她已经把这个习惯遗传给了她的女儿!

学习啦在线学习网   母亲是孩子生活的构画者

  母亲是孩子生活的构画者。任何人的一生都离不开生活这个主旋律,都将为生活而忙碌一生。谁都知道生活是丰富多彩的,谁都知道生活对于一个初涉人生的人是多么重要的。那么,我们应该怎样为孩子创造一个美好的生活呢?是给孩子留下金钱和财产,还是给孩子一份高尚的精神和创造力?是给孩子铺就生活的路,还是让孩子学会开拓自己的人生之路?我想,大多数家长会选择后者。这个时候,作父母的就要为孩子构画一幅生活的蓝图,就要让孩子懂得生活是创造的不是继承的。要在孩子的童心里及时地播下理想的种子,让孩子憧憬着自己美好的未来,用积极健康的生活观主导孩子对生活的信念,让孩子从小就有对美好生活的追求,赋予孩子对生活乃至人生的创造力。

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