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适合19个月宝宝的早教游戏有哪些

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学习啦在线学习网   家长们平时应多让宝宝在游戏中运动,建立平衡感觉的锻炼,不妨跟宝宝玩玩以下几个游戏,有利于宝宝的智力开发喔。以下是学习啦小编收集整理的适合19个月宝宝的早教游戏,希望对你有帮助。

  适合19个月宝宝的早教游戏

  识别“我”、“你”、“他”

  宝宝喜欢认和自己相关的东西,比如衣服、鞋子等。妈妈可以拿着宝宝的鞋子问:“谁的?”“宝宝的”,或用自己的名字代指“××的”,妈妈可告诉说是“我的 ”;如果会说话的宝宝会指着妈妈的鞋子问上述问题,宝宝可能会指着妈妈或说“妈妈的”,妈妈应该告诉宝宝说“你的”;妈妈还可以指着爸爸的鞋子,告诉宝宝是“爸爸的”,也是“他的”。这样,宝宝将学会用“我、你、他”来区分、称呼。

学习啦在线学习网   让宝宝先学会用“我”称呼自己,用“你”称呼对方,用“他”称呼第三者。

  数数和写数

学习啦在线学习网   宝宝认识几个数字后,对数字和数数会非常积极。可以乘机教宝宝数手指数到10,甚至更多,也可让宝宝开始涂画一些简单的数字。

学习啦在线学习网   可在宝宝感兴趣的基础上练习数数和认写数字。

  巧学认字

  宝宝具有一定的认知能力后,会有意识地记忆一些汉字,如经常看到的字,家里订阅报纸的名字,食品包装上的字等,熟看后自然而然地认识。妈妈可以把这些字剪下来,让宝宝重新组合,看是否正确。如果正确就把字给宝宝,作为奖励。宝宝拿到的字越多会越高兴,从而形成对认字的兴趣。

学习啦在线学习网   通过游戏引导宝宝对汉字的兴趣,为以后的学习打下良好的基础,留下愉快的记忆。

  背儿歌

学习啦在线学习网   找一些专为婴幼儿创作的儿歌,在睡觉前或游戏时念给宝宝听,朗朗上口且容易理解和记忆,宝宝对于富有音乐性的语句也会表现得非常有兴趣,能较快地背诵。

  富有韵律和喜欢背诵,能较快养成宝宝按顺序记忆的习惯。

  擦口水和鼻涕

学习啦在线学习网   宝宝的衣服一定要有口袋,每天换一块清洁的手绢,教宝宝打开手绢擦口水和鼻涕,并将擦好的手绢放回口袋里;告诉宝宝手绢只是用来擦口水和鼻涕,而不要把手绢用来当抹布到处擦;也不要用手绢包其他东西;不用别人的小手绢。

  培养良好的卫生习惯,学会爱干净。用纸巾的宝宝要养成把用过的纸巾扔进垃圾桶的习惯。

  走脚印

  用纸剪出10个左右的脚印,与宝宝脚的大小相当,按左右脚分别排列,中间隔开15厘米,每步相距12厘米左右。让宝宝走时眼睛注意看脚印,准确地踩在脚印上走。

学习啦在线学习网   这个游戏可培养宝宝正确的步态。

  揿开关与冲厕所

学习啦在线学习网   引导宝宝熟悉家中每个光源的开关,逐渐让宝宝天黑后开灯,上床前关灯,熟悉后,宝宝会主动记得要开关电灯。

  宝宝大小便后,让宝宝自己按下冲水开关,养成大小便后冲水的习惯。

学习啦在线学习网   养成良好的生活习惯,会正确使用电灯和厕所的冲水器,保持便池清洁。

  捉蝴蝶

学习啦在线学习网   宝宝学会向前走后,可以将玩具放在宝宝前面,让宝宝拖着它向后走。

学习啦在线学习网   用漂亮的纸折成扇形,系上绳子,另一端用竹竿固定。妈妈手持手竿上下舞动,让宝宝来捉蝴蝶,捉到就给宝宝一个蝴蝶作为奖品。

  这个游戏需要宝宝上下左右地移动,并随妈妈的速度而改变速度,可以锻炼宝宝手、眼和下肢活动的协调能力,使宝宝活动灵活。

  宝宝早教的重要性

  幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。

  幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁,因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书,提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过:“幼儿教育是人生整个教育的起点,其教育目标应是保证孩子身心健康地发展,为接受进一步教育打好基础“。为此,在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。

学习啦在线学习网   人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在能力遵循着一种递减规律,即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,教育,也只能成为具有80分能力的人,若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人。

学习啦在线学习网   早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心,对孩子实施早期教育,会累坏孩子的大脑,其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明,早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育,而且还会促进大脑的发育。

  19-21个月宝宝早教计划

  1.运动

  (1)学跑:小儿走稳后,能较好的控制自己的身体,开始学跑,应采用游戏的方法鼓励小儿跑、跳,使小儿从慢跑、快跑、转弯、绕障碍物跑。

  (2)倒退走:倒走是运动稳定协调的表现,可引导小儿经常做倒走游戏。

  2.认知

学习啦在线学习网   (1)培养一般能力:此时,小儿开始有了初步的思维活动,对事物的认识向多方面发展。教小儿观察不同事物,如物体的大与小,上与下等等,小儿有了一定的分辨力,记忆力,可让小儿有意识的记一些东西,家长多提问,让小儿回答,以培养其记忆力。

学习啦在线学习网   (2)笔和纸活动:让小儿在纸上画画的同时,练习控制笔的能力和模仿能力,与小儿一道玩折纸游戏,只折横、坚、斜线、多次示范让小儿模仿,以锻炼动手能力。

  3.语言

  (1)双字词:指包含名词、动词能表达一些意思的词,如“妈妈抱”、“拿来”等等,鼓励小儿自己表达。

  (2)懂得自我:小儿一岁以后逐渐有了自我意识,能把主体与客体分开,此时可学说自己的名字,教小而正确使用“我”字。

  4.生活与交往

  (1)熟练用勺子 及杯子: 让小孩尽快掌握生存本领,自己拿勺子吃饭,用杯子喝水,自己穿脱衣服,给予帮助,不要加以限制。

  (2)主动交往:此时小儿好奇心增强,胆怯心理减少,会对一些新面孔发生兴趣,可鼓励小儿主动与人交往,特别是同龄儿,家长不要在交往方式上加以限制,尽量让他按自己的方式去处理问题。


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