做信息匹配题有哪些技巧
“信息匹配”题是近年来高考英语中出现的一个新题型，其目的是考查考生通过快速阅读获取信息和处理信息的能力。下面学习啦给大家分享做信息匹配题的方法技巧。
信息匹配题技巧
信息匹配题技巧1巧用文体知识
不同的文体往往有其特定格式化内容，如招聘广告中的通常有年龄、学历、经历等方面的要求，产品宣传广告通常有产品的特点、优势、价格等信息，等等。考生在做题时，要注意根据题目要求，同时结合各阅读材料的具体内容，通过比较和分析，从而确定答案。
信息匹配题技巧2巧用先题后文法
先题后文法是同学们做阅读理解非常常用的一种方法，它指的是在做阅读理解题时，先读题目，然后带着问题去读文章，遇上相关信息画上记号，最后再通过分析和比较得出答案。对于信息匹配题来说，“先题后文”指的就是先读匹配对学习啦在线学习网象，然后带着匹配对象中的关键信息阅读前面的信息材料，最后确定答案。这种方法的好处就在于，它可以提高阅读的针对性，从而提高答题速度和答题的准确性。
信息匹配题技巧3巧补省略文字
信息匹配题通常涉及的是应用文，而应用文类文体的语言都比较简洁和精炼，有时甚至还会出现一些省略句，考生做题时若能具备这方面的一些知识和能力，并能根据上下文对有所省略的句子学习啦在线学习网作出准确理解，则可大大提高得分率。如招聘广告中经常用到的Typist Needed就是一个典型的省略句，为A typist is needed之省略，其意为“招聘打字员”。
信息匹配题技巧4排除生词干扰
信息匹配题中有时会出现生词，尤其是一些广告类应用文，通常会出现一些考生不认识的人名、地名、书名、电影名、产品名、网站名等，考生在阅读时可以跳过这些生词，先从整体上了解一下材料的主要内容，对于其中的生词通常只要大致弄清它们表示的哪一方面的意思就可以了。事实上，很多含有生词的信息往往并不是实质性的命题点。在具体操学习啦在线学习网作上，考生可以这样进行：对于不熟悉的人名，可以理解为“某人”;对于不熟悉的地名，可以理解为“某地”;对于不熟悉的书名，可以理解为“某书”;对于不熟悉的电影名，可以理解为“某电影”;以此类推。
信息匹配题技巧5巧用标注记号
要阅读材料信息时可用笔划出关键点，以引起注意，便于记忆和理顺思路。同时，对于已选用的匹配项，也可用笔标明，以排除干扰，减轻大脑负担，从而提高解题速度和答题的准确性。假若在五个题目中已经匹配了三个，并且均很有把握，而剩下的两个还一时拿不准，此时可以在已经做好题目前打个钩，在拿不准的两个题目前打个问号，这样可以缩小匹配范围，提高针对性。
信息匹配的解题方法
一、寻找关键词句
即要阅读过程中要善于所读应用文及其相关的匹配对象，寻找关键词句，整料上不同类别的应用文都有相对固定的要素，如培训班招生广告中多涉及课程、时间、地点、教师、学费、入学条件和联系方式等;剧院介绍则包括位置、联系电话、上演剧目、时间和票价等。而这些要素正是人物信息中个人关注的方面，所以，考生在详读人物信息时可以根据应用文的主题、话题或类别特点，以年龄、爱好学习啦在线学习网、时间、地点、经济条件、工作技能等为线索，找出关键的不同信息。
二、寻找相关信息
学习啦在线学习网 即要依据所读材料的写作特点和写作的表现形式(格式)，寻找相关信息点。有的应用文语言精炼简洁，有的甚至以短句、省略句等形式出现，考生应具备这方面的知识和能力，跳过一些与信息关联不大的生词，突破难点，匹配对应的内容。
三、比较相同和异同
要读懂、弄清匹配项与应用文之间的条件、范围等，有的条件有多个，范围有大有小，要列出要点，对比与其它匹配项的异同，排除干扰项，从而选定条件要点都相一致的那一工页。
四、划线关键信息
要用笔划出关键点，以便引起注意，有助于记忆、理顺思路。同时，对已选的匹配项，可用笔划线标明，以便减少混乱、减少错误，提高解题速度。
信息匹配关键信息
要想做好信息匹配题，抓住材料中的关键信息非常重要，下面例举几种情况，说明如何抓住信息匹配题中的关键信息：
学习啦在线学习网 ■针对培训班招生广告
学习啦在线学习网 一般会涉及课程、时间、地点、教师、学费、入学条件和联系方式等。
■针对报刊介绍的广告
学习啦在线学习网 一般会包括内容特点、版面特点、出版时间或周期、读者对象、定价、订阅电话等。
学习啦在线学习网 ■针对租房的广告
学习啦在线学习网 一般会包括房屋面积大小、所在位置、周边配套、租金、联系电话等。
学习啦在线学习网 ■针对图书介绍的广告
一般会包括内容简介、读者对象、图书特点(尤其是与同类书比较的特点)、定价、邮资、联系电话等。
■针对旅游景点的广告
学习啦在线学习网 一般会包括景点位置、景点特色、门票价格、联系电话等;
■针对剧院介绍的广告
一般会包括位置、联系电话、上演剧目、时间和票价等。
学习啦在线学习网 ■针对工作招聘的广告
一般会包括工作性质、工作时间、工作特点、薪资多少以及应聘者的学历水平、工作经验等。
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