人脑新记忆形式是什么

　　说阅读是对知识“记”的存储过程，而对知识的再现和运用往往是“忆”的提取体现。关键不在于储存，而在于提取、检索。我们掌握快速法的关键就是 人们当需要知识的时候，能有效地把记下的内容，大量地、准确地“忆”出来。下面小编为你整理人脑新记忆形式， 希望能帮到你。

　　人脑新记忆形式

学习啦在线学习网 　　人脑是如何记忆的?拿人名来说，一般的解释是，如果你刚见到一个人，如果他对你很重要的话，他的名字会在几天之内从你大脑的工作记忆(working memeory)转到长期记忆中去，由已经被永久改变了的神经元连接储存。

学习啦在线学习网 　　但是，就在这转换的几天，或者几个小时之间，这些信息到哪儿去了呢?就在它们离开标准的工作记忆，但是还没嵌入到长期的记忆中时，它们在哪?

学习啦在线学习网 　　最近，专门研究记忆的研究者发现了这一秘密，他们发现了人脑中的一种新的记忆方式，名叫“优先长期记忆”。

学习啦在线学习网 　　《自然》 杂志上发表的文章介绍了一个研究团队，他们展示了在这种转换的中间状态中，记忆是能够被重新复活的。他们观察到了一种新形式的工作记忆，他们称之为“优先长期记忆”，这种记忆可以在没有活跃的神经元活动的情况下存在。

　　与最近其他的一些研究相一致，这项研究表明，信息从某种程度上可以在连接神经元的突触间进行停留，即使旧的工作记忆已经消失。

　　“这真的是一项非常基础性的发现——就好像记忆的黑暗面被发现了一样”，美国范德堡大学认知神经科学家Geoffrey Woodman 说，“想要清楚地看到这种记忆存在确实很难，但是，它是确实存在的。否则，信息就会在人脑中消失。”

　　Geoffrey Woodman 与这项研究没有任何关系，这是来自同行比较中立的评价。

　　认知神经科学家Nathan Rose和在威斯康星大学(UW)的同事最初让受试者观看一系列幻灯片，幻灯片上显示了一些了人脸、单词或字节，并且这些内容在一个方向移动。

　　他们使用功能磁共振成像(fMRI)跟踪产生的神经活动，并借助机器学习算法，表明他们可以分类与每个幻灯片内容相关的大脑活动。然后，受试者观看组合的内容 - 例如单词和人脑，但是被提示仅关注一个内容。首先，正如脑电图(EEG)展示的那样：两个内容都在大脑中产生信号。但是未经提示内容的神经活动迅速下降到基线，就好像是被遗忘了一样，而被提示的内容EEG信号仍然保持，这表明它仍在工作记忆中。 但是，在几秒后，如果促使受试者记忆那些未经提示的内容，他们依然能够迅速地回忆起来。

学习啦在线学习网 　　Rose 最近离开了威斯康星大学，加入位于印第安纳州的Notre Dame大学。他的同事随后转向了经颅磁刺激(TMS)研究，这是一种非侵入性的方法，使用快速变化的磁场向脑部提供一个电流脉冲。他们的受试者执行相同的提示记忆任务，然后在未记忆的记忆内容的信号消退之后，再应用一个更加宽泛的TMS脉冲。结果发现，对应“被忘记”的内容的神经活动非常突出，这说明，记忆已经被潜在的状态重新激活，转变成即时的意识。

学习啦在线学习网 　　此外，当TMS直接针对最初对非提示内容进行反应的脑区时，重新激活反应甚至更强。

　　这项研究并没有表明突触或者其他的神经元特征是如何保存这种秒级别的工作记忆，或者它们能储存多少信息。“这是一项非常原始的研究，对于理解我们人类思维是如何形成的提供了早期的观察”，该研究的作者之一、威斯康星大学认知神经科学家Bradley Postle说。

　　Woodman 也同意这种看法，“好的研究倾向于提出更多的问题而不是回答问题”，他说，“这些工作绝对属于这一类型“。最后，他说，这种新的记忆状态有着大量的现实意义，可以帮助学生更高效的学习，也可以帮助患有与记忆相关的疾病的人，比如失忆、癫痫和精神分裂。

　　记忆分类：

　　1.形象记忆

　　以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性 。

　　2.情绪记忆

　　是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆 。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。人们在认识事物或与人交往的过程中，总会带有一定的情绪色彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑，成为人的心理内容的一部分。情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。如教师对某个学生的第一印象会在很大程度上影响对该生的态度、行为，就是因为这一印象是与情绪相连的 。情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。

　　3.逻辑记忆

　　是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点 。

　　4.动作记忆(运动记忆)

　　是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础 。

　　以上四种记忆形式既有区别，又紧密联系在一起。如动作记忆中具有鲜明的形象性。逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久保持的。 1.瞬时记忆

学习啦在线学习网 　　瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0、25～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆 。

　　2.短时记忆

学习啦在线学习网 　　短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。有人认为，短时记忆也是工作记忆，是一种为当前动作而服务的记忆，即人在工作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留 。

　　短时记忆有三个特点： 记忆容量有限，据米勒的研究为7±2个组块。“组块”就是记忆单位，组块的大小因人的知识经验等的不同而有所不同。组块可以是一个字、一个词、一个数字，也可以是一个短语、句子、字表等。 短时记忆以听觉编码为主，兼有视觉编码。 短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。 3.长时记忆

学习啦在线学习网 　　长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆 。

　　瞬时记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统虽各有自己的对信息加工的特点，但从时间衔接看是连续的，关系也是很密切的 。