江西省高考理综生物考题
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江西省高考理综生物考题
江西省高考理综生物考题答案
选择题
学习啦在线学习网 1.C 【解析】本题以屠呦呦获诺贝尔奖的成果为背景，考查必修一细胞的物质组成、结构及物质运输相关知识。青蒿素是脂溶性物质，含有元素CHO，不含有N，A错;脂溶性物质吸收进人细胞的方式是自由扩散，不消耗ATP，B错;从题干中药物引起疟原虫膜系统结构的改变分析，会影响细胞膜等结构，进而影响细胞膜的功能，可能影响到营养物质吸收进人细胞，C对;脂溶性物质的合成与内质网有关，但与核糖体无关，D错。
2.D 【解析】此题主要结合社会热点问题，考查微生物酒精发酵的有关知识，考查内容为必修一细胞代谢部分内容。酒精发酵的原理是微生物的无氧呼吸，其酶主要分布在细胞质基质，A错;酒精中的能量来自秸秆中的化学能，而秸秆中的化学能最终来自植物的光合作用所固定的太阳光能，B错;微生物类群中很多为单细胞生物，并无内环境而言，C错;无氧呼吸只能生成少量ATP作为生物体的直接能源物质，D对。
学习啦在线学习网 3.C 【解析】本题落实2017考纲中对于艾滋病免疫知识的考查能力要求从I级上升为II级，旨在考查艾滋病毒的分子遗传基础和免疫调节方面的知识。人类免疫缺陷病毒(HIV)是一个RNA病毒，含有逆转录酶，在必修二教材中提到。
A.HIV的核酸是RNA，在宿主细胞内的核糖体上进行蛋白质外壳的合成，A错;
B.HIV是逆转录病毒，不能进行RNA的复制，B错;
学习啦在线学习网 C.HIV逆转录形成的双链DNA中A+T占比为50%，因A=T，所以双链DNA中A的比例应该为25%，C对;
学习啦在线学习网 D.HIV主要杀死T细胞，使免疫能力几乎全部丧失，D错。
4.C 【解析】本题主要考查遗传病的遗传方式。从系谱图中II-3的婚配所生子女中有儿子患病，如果是显性遗传，可以推断II-3和其丈夫必有一个人患病，但系谱图没有患病，说明该病一定不是显性遗传病，必为隐性遗传病。
A.从家系图上可以判断该病必为隐性遗传病,A对;
学习啦在线学习网 B.从家系图中只能判断出致病基因不在Y染色体上，而不能判断出在常染色体上还是X染色体上，B对;
C.若该病为常染色体上的遗传，即为常隐，I-6的一个基因必然来自II-4，所以必为携带者，但II-4的致病基丙一个来自于I-1，一个来自I-2，所以III-6的致病基丙来自于I-2还是I-1都有可能，C错;
学习啦在线学习网 D.若该病为X染色体上的遗传，即为伴X隐，那么III-5为显性纯合子，I-6为显性杂合子，所以他们婚配生下的女儿其中一个基因必然来自III-5中正常的基因，所以女儿都正常，D对。
学习啦在线学习网 5.D 【解析】基因突变发生在不同时间，不同位置体现了基因突变的随机性，A错。基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。而Aabb和aaBB在形成配子时，无不同基因的重新组合，B错。 乳酸菌为原核生物，无染色体，C错。抗药性变异的出现有利于细菌的生存，因此是有利的，D正确。
6.D【解析】油菜素甾醇既然是一种植物激素，应当符合植物激素微量且高效的特点，A正确。油菜素甾醇具有进细胞伸长和细胞分裂，维持顶端优势，促进种子萌发等作用，分别与生长素、细胞分裂素、赤霉素作用类似，因此推测其与上述激素具有协同效应，也可推测植物的生长发育过程是受到多种激素共同调节的，B、C正确。植物激素不直接参与代谢，D错误。
29.(9 分)
学习啦在线学习网 (1)B、A、D(顺序不可颠倒)(2分，顺序颠倒不得分)
(2)是(1分) (A-B)/t(2分)
(3)光合作用强度大于呼吸作用强度，装置中C02浓度降低，导致植物光合速率降低;(2分，答出光合作用强度大于呼吸作用强度得1分，答出装置中C02浓度降低得1分)
密闭容器内，C02浓度限制，光合作用强度等于呼吸作用强度(或者光合速率等于呼吸速率或者净光合速率为0)(2分)
【解析】本题考查植物的呼吸和光合作用相关细胞代谢部分内容的知识。首先考查学生的识图获取信息能力，从图上可以看出AB段02浓度下降，植物是放在黑暗下只进行呼吸作用的结果，曲线斜率不变，呼吸速率不变，用这段的02浓度差值(A-B)/t可以代表这段的平均呼吸速率;B点02增加，所以B点开始进行光合作用，但随着装置中C02浓度降低，导致植物光合速率降低，所以曲线上升减慢，直到C点02浓度不变，说明此时光合速 率和呼吸速率相等，D点添加NaHC03溶液，光合速率增加，说明之前影响光合作用的限制因素是C02浓度。
30.(10 分)
(1)不符合(2分)
这两个基因位于一对同源染色体上(或这两个基因不是位于非同源染色体上)(2分)
学习啦在线学习网 (2)答案一:①(2分)雌性全部为红眼，雄性全部为白眼(或子代出现白眼)(2分)雌维(或子代)
学习啦在线学习网 全部为红眼(2分)
答案二:②(2分)雌性全部为红眼，雄性全部为白眼(2分)雌雄(或子代)全部为红眼(2分)
学习啦在线学习网 【解析】该题主要考査遗传学实验分析能力。
学习啦在线学习网 (1)题干描述的E和F基因均位于II号染色体上，即两基因位于一对同源染色体上，不符合独立遗传的概念， 所以这两个基丙不符合孟德尔的基丙自由组合定律。
(2)根据题意A瓶和B瓶中的白眼果蝇分别为：
基因型雄性雌性
A瓶EEFFXWYEEFFXWXW
B瓶eeffXWYeeffXWXW
或
基因型雄性雌性
学习啦在线学习网 A瓶eeffXWYeeffXWXW
B瓶EEFFXWYeeffXWXW
若按方案①进行，若子代雌性全部为红眼，雄性全部为白眼，则A瓶为w基因的纯系;B瓶为e、f基因的纯系。若子代雌雄全部为红眼，则A瓶为e、f基因的纯系，B瓶为w基因的纯系。符合题意。
若按方案②进行，若子代雌蝇全部为红眼，雄性全部为白眼，则A瓶为w基因的纯系;B瓶为e、f基因的纯系。若子代雌雄全部为红眼，则A瓶为e、f基因的纯系，B瓶为w基因的纯系。符合题意。
若按方案③进行，即EEFFXwY×EEFFXWXW和eeffXWY×EEFFXWXW结果子代都是红眼，无法一次区分开，不符合题意。
参照分析,选择方案①或②均可。
学习啦在线学习网 31.(10分，每空1分)
(1)甲状腺提高神经系统兴奋性 (2)浆细胞(效应B细胞) 促甲状腺 自身免疫病
(3)甲状腺激素 主动运输
学习啦在线学习网 (4)TSH继续升高 TSH升高 TSH基本不变(TSH也可以写成促甲状腺激素)
学习啦在线学习网 【解析】根据题意，甲状腺功能亢进变现为甲状腺激素分泌增加。甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的作用。TSAb由浆细胞产生，可增加甲状腺激素的分泌，具有与促甲状腺激素相似的作用。由于自身抗体引起的疾病，是一种自身免疫病。甲状腺激素含有碘，碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的方式为主动运输。甲减是由于甲状腺激素分泌不足，可能是由于下丘脑、垂体或甲状腺出现异常。若TSH较高，甲状腺异常，下丘脑和垂体正常，则注射TRH后，TSH含量升髙。若TSH较低，下丘脑异常，则注射TRH后，TSH升高;若垂体异常,则注射TRH后，对TSH基本没有影响。
学习啦在线学习网 32.(10分,除标记外，每空1分)
(1)垂直 分层
(2)直接
(3)标志重捕法 A (2分)
学习啦在线学习网 (4)B(2分)
学习啦在线学习网 (5)自然保护区 环境容纳量(或K值)
【解析】本题考查的是必修三中生态学相关的知识，涉及到种群、群落和生物多样性保护等模块知识的考查。
(1)考查群落的空间结构，必修三教材74页提到植物的垂直结构为动物提供的条件可以使动物也有类似的分层现象，即群落中的动物也有垂直结构。
(2)考查生物多样性的价值，见于教材125页。对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的为直接价值。而题中叙述的鸟类作为监测指示生物属于科学研究的范畴，应该属于直接价值。
学习啦在线学习网 (3)和(4)考查种群特征中的调查种群密度的方法。见于教材62页。标志重捕法适用范围是活动能力强，活动范围大的许多动物。种群在调查区域是否均匀分布不是必须遵守的假设，而B、C和D的描述都要遵守，否则会直接影响调查的结果。
学习啦在线学习网 (4)根据计算得到在4hm2调查区域内，第一年的种群数量为1000只，所以每hm2的数量为250只。3年后为310只，即3年增加了60只，每年平均增加20只。
学习啦在线学习网 (5)考查生物多样性的保护，教材内容主要见于67页。结合建立自然保护区提高K值，和种群数量的变化结合起来,保护濒危物种旨在提髙其环境容纳量。
学习啦在线学习网 37.(15 分)
(1)萃取(1分) 干燥(1分) B(1分)
学习啦在线学习网 (2)①稀释涂布平板法(2分)液体(1分)临时保藏(2分)
学习啦在线学习网 ②用一定强度的紫外线照射菌种，然后进行筛选(或者一定的手段诱导基因突变，然后进行筛选)(3分，答出一定手段诱导基因突变得2分，答出筛选得1分)(若答出通过基因工程育种方法进行筛选也可得分)
③高压蒸汽(1分)
对培养基不进行接种处理，在相同条件下进行培养，观察是否有杂菌生长(3分，答出不接种处理或选择空白培养基得1分，相同条件培养得1分，观察是否有杂菌生长得1分)
【解析】根据介绍的化学性质，选择萃取的方法，乙醇与水混溶，影响提取效果，选择石油醚;既能分离又能计数的方法是稀释涂布平板法，菌种频繁使用，就只能短暂保存，方法是临时保藏法;获得多种新性状的菌种，通常采用诱变育种，写出一种常用的诱变育种方法即可。为避免污染，培养基要进行高压蒸汽灭菌，培养时进行不接种的培养基同步培养，检测培养基是否污染。
38.(15分，除标记外，每空2分)
(1)生态系统(1分) 物质循环 能量流动 信息传递 自我调节
(2)物质循环再生 协调与平衡 整体性
【解析】城市为生命系统的层次。生态系统具有物质循环，能量流动，信息传递的功能。构建海绵城市，提髙了城市生态系统的自我调节能力。物质循环利用体现了物质循环再生原理，引种植物时需考虑与当地气候等条件相适应，应遵循协调与平衡原理;促进经济、社会、生态协调发展，应遵循整体性原理。
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