高考语文诗歌鉴赏题汇总

　　我国自古以来就是诗词诗歌大国,现代学校对诗歌的重视程度也是非常高的,并且在考试中,诗歌鉴赏部分也占有极大的比例。下面是学习啦小编为大家推荐的高考语文诗歌鉴赏题汇总，仅供大家参考!

　　高考语文诗歌鉴赏题汇总

　　一.阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 [宋]苏轼

学习啦在线学习网 　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

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学习啦在线学习网 　　(1)请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。(3分)

　　(2)有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情，也有人认为本词展现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。你认同哪种观点?结合词的下片，说说你的理由。(4分)

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　　1. 赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(4分)

学习啦在线学习网 　　2. 诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)

　　三、 阅读下面的宋词,完成题目.(8分)菩萨蛮·咏梅 朱淑真

　　湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破东风影。溪下水声长，一枝和月香。

　　人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚栏杆，夜深花正寒。

　　【注】朱淑真，宋代女词人，号幽栖居士，钱塘(今浙江杭州)人。

学习啦在线学习网 　　(1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。 (4分)

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　　四、阅读下面的宋词，完成题目。(8分) 浣溪沙 苏轼

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　　翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊(niè)霜须。

　　【注】这首词作于宋神宗元丰五年，此时词人被贬黄州。作者有序云：“十二月二日，雨后微雪。太守徐君携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作，又作二首。”是篇为“又作二首”之二。

　　(1)“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人的什么诗句表达的情感一致，都抒发了什么样的情感?

　　(2)该词下阕运用了怎样的表达技巧?请简要赏析。(4分)

　　五、诗歌鉴赏(11分) 中吕·满庭芳 姚 燧

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学习啦在线学习网 　　古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)1.“我到此闲登眺，日远天高”两句在曲中起什么作用?结合曲内容简要分析。

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　　六、阅读下面这首词，完成8～9题。 浣溪 沙 苏 轼

　　软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身?　　　日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。

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　　1.这首词表达了诗人什么样的思想感情?请结合诗句作简要分析。(5分)

　　2. 词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。(6分)

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　　(2)请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境特点。(4分)

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　　雉 带 箭　　 韩 愈

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　　地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。

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学习啦在线学习网 　　(1)诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景?主要运用了什么描写手法?(4分)

　　(2)诗歌描写了一个怎样的形象?请结合全诗分析。(4分)

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　　旅次洋州寓居郝氏林亭 方 干

　　举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。

　　凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。

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　　(2)作者在诗中表达了哪些情感?请概括。(4分)

　　十、阅读下面这首诗，回答问题。(8分)

　　春 夕 崔涂

　　水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

　　故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争?

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　　(1)诗的前四句描写了哪些意象，营造了一种怎样的意境?(4分)

　　(2)结合全诗，赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。(4分)

　　高考语文诗歌鉴赏题汇总参考答案

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学习啦在线学习网 　　(2)答案示例：苦闷、抑郁的心境。(1分)下片写太阳在即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。昨天夜里三更时分下了一场好雨，使得又词人度过了一天凉爽的日子。(2分)“浮生”、“凉”、“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。(1分)

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　　三、 (1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。 (4分)

　　答：“湿云不渡溪桥冷”，刻画了诗人孤独立于溪桥上，仰视静止不动的乌云，感觉寒气渐浓的情形，(2分)渲染了孤寂、冷艳的气氛，为梅花出场作铺垫。(2分)(2)答：①借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情：“人怜花似旧，花不知人瘦”一句将梅花视为不解我心之物，忍心看着我空自憔悴而无动于衷。以无理之语抒发无论梅花怎样，我依然对她爱得执着的情怀。(2分)

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学习啦在线学习网 　　古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)古诗词鉴赏五、答案 1.①起转折、过渡作用。②由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的登临;③由"天风海涛"的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢”相对静态、优美的画面;④作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。(4分，意思相近、语言通顺即可)(答对两点即可得满分)

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　　八、参考答案(1)场景：开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。原野上猎火熊熊燃烧，周围一片寂静，只有野雉时出时没。(2分)主要手法：动静结合，以动衬静。“火烧静兀兀”这是射猎前的静态;野雉“出复没”是动态描写，野雉被猎火驱出草丛，一见猎鹰，吓得又躲藏起来。以动衬静，突出原野的寂静。(2分，答点面结合给1分)(场景特点2分;描写手法2分，答衬托也可)

　　(2)诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的形象。 “盘马弯弓”，骑马盘旋不进，这是一副踌躇满志的神态。“弓满劲箭”描写引弓劲射的一刹那，表现射技不凡;野雉“冲人决起”在空中挣扎，军吏围观“贺”声一片，侧面表现出射技精湛。总之，一个得意的形象跃然纸上。(形象概括2分，至少两点，说自信、智慧、骄矜、技高也可;分析2分)

　　九、 1、“曳”字抓住了蝉声悠长的特点，用得新颖别致，摹状精切传神，“残”字捕捉的是将止未止的蝉声，这种鸣叫有独特的声响和音色，能诱发读者的想象。这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中的鸣叫声，不仅蝉有动势，而且有声有特色，给人以凄凉、孤寂、冷清之感。2、落泊失意、他乡作客的悲凉;对家乡的怀念;•怀才不遇的身世的感慨;面对现实的悲叹与无奈

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　　虚实结合、对比：颔联上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实;“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，表达了作者的思乡之苦。

　　烘托渲染(视听结合)：子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。

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　　(一点手法或情感得一分，各两点得四分)