发问的技巧
发问的技巧
辩论赛就你发问我回答的事情，那么辩手要如何发问呢?今天学习啦小编给大家分享一些辩论中辩手如何发问的小技巧，希望对大家有所帮助。
发问的技巧
质询时，质询者要注意下列十点：
(1) 当对手发言不太明确时——不论其是否故意为此，你都可用质询来确定对方立场，例如：
学习啦在线学习网 问：“您方的计划中说，高中联考应加计在校成绩，请问是在笑成绩中的哪一部
分?”
答：“智育，透过此法，我们可。。。。。。”
问：“谢谢您，我已得到我要的答案。”
反方透过这简短的问题，得知正方要加计的是智育成绩，就可放弃预先要反驳加计美、群两育分数的论点，而集中讨论智育。
(2) 也可用质询来暴露对方证据的缺失，例如：
学习啦在线学习网 问：“您方认为应给执法机关更大的权利，因为去年的犯罪率上升了十六个百分
点，对不对?”
答：“是的。不只是去年，每年皆有增加。”
问：“您方的资料来源是什么呢?”
答：“联合报。”
问：“联合报的数字又从何而来呢?”
答：(看看卡片)“从。。。。。。呃。。。。。。我看看，从法务部，对，从法务部。”
学习啦在线学习网 问：“从法务部，好的，谢谢您。”
此时，下位上场的辩士，即可拿出预先准备的法务部统计资料，想观众说明：“各位，法务部的资料上有这样一句话，这份统计资料不可以用来逐年比较，因犯罪率的增加和人口增加一样是必然的。”
还有一个例子：
问：“您方认为企业回逃避环保工作，是吗?”
学习啦在线学习网 答：“是的，他们当然会逃避。”
学习啦在线学习网 问：“您可以念一下这张卡片吗?”
答：“好的。企业环境研究报告。各企业在遇到太高的税赋与过量的限制时，会考虑迁
移。”
问：“这份研究报告指出，企业的考量是基于税赋与限制，是吗?”
答：“呃。。。。。。，是的，但我认为。。。。。。”
问：“这份报告有提到任何企业会因环保而迁移吗?”
答：“呃，没有，它没有提到，但环保问题确是其中一部分，我方还有资料可以加以证
实。”
学习啦在线学习网 问：“我问的是，这份报告有特别提到环保问题吗?”
学习啦在线学习网 答：“它有提到过量的限制。”
问：“它没有提到环境保护。谢谢您。”
学习啦在线学习网 在这段质询中，质询者已指出对方在运用证据上的疏漏。答辩者或其队友，若未能在以后的发言中提出其他的有力证据，此点恐怕很难成立。
(3) 也可用质询强化自己的立场。例如：
学习啦在线学习网 问：“您方并未回答我方对安乐死审核委员会成员资料的质疑，对不对?”
学习啦在线学习网 答：“但是，但是我们。。。。。。”
问：“您方并未回答，我希望能在待会儿听到，谢谢您。”
学习啦在线学习网 这简短的问题，就显示出对方遗漏了某个论点。在“经济援助大陆”的辩论中，还有
另个例子：
问：“我们的资料显示，中国大陆急需一笔经费，是吗?”
答：“是的。但他们不会接受中华民国的援助。”
问：“我方已说过，他们若不接受，需要这笔钱的大陆同胞会不高兴，他们会知道，中
学习啦在线学习网 共为了面子而害了他们，是吗?”
答：“是的，但是。。。。。。”
问：“只要我们宣布经援，中共若接受，我们就帮助了大陆同胞;中共若不接受，我们
就赢得了民心，是吗?”
答：“应该是吧。不过。。。。。。”
问：“谢谢您。”
(4) 可以用质询回应对方的攻击。
问：“您方刚才批评我方的政策，认为无期徒刑的受刑人，假释后仍可能再犯罪而危害
学习啦在线学习网 社会，是吗?”
学习啦在线学习网 答：“是的，我方证据显示，他们仍有再犯的例子。”
学习啦在线学习网 问：“好，他们可能再犯，那该怎么办呢?”
答：“应处死刑，将他们与社会永远隔离。”
学习啦在线学习网 问：“一般人可不可能犯罪呢?”
答：“可能，但这些人不是一般人。”
问：“您方是否有证据，指出这些人的再犯罪率高于一般人?”
答：“呃。。。。。。，没有，，没有证据，不过这是想当然耳的事。”
学习啦在线学习网 问：“您没有证据，谢谢您。我的问题完了。：
上例是个运用质询十分成功的例子，质询者先挑出对方对己方的攻击点，再加以反驳。
(5) 质询者应避免向“开放式问题”，而让答辩者有任意回答之机会。例如：
学习啦在线学习网 问：“您觉得堕胎应合法化吗?”
答：“当然，理由有三。。。。。。”
学习啦在线学习网 质询者若问出“你觉得”、“你认为”这类型的开放式问题，答辩者通常会乘机大发高
论。千万注意，质询是质询者的宝贵时间，切勿教答辩者浪费了你的时间。
学习啦在线学习网 除上述五点，质询者还要留意下列六点原则性事项：
(6) 质询者应尽量缩短答辩者的回答(但不必缩短到只许他说“是”或“不是”的地步)。得到答案，或认为不宜追问时，可用“谢谢您”来简短回答。
(7) 质询者不应以答辩者的回答来引申论证。质询是发问并获求答案的时间。至于回答对己方有多大利益，应在申论或驳论中说，不应放在质询中。
(8) 问题应简短易懂。杂乱无章、含混不明的问题，不仅会教对手摸不着头绪，也令教裁判感到困惑，而且也可能使对手要求你解释或重述，因而浪费时间。
(9) 不可在质询中申论，但可介绍问题的背景。如“我方这儿有一份由中华经济研究院在民国七十四(1985)年的报告，其中谈到一个和我的问题有关的概念，请问。。。。。。”
(10) 切记williams的忠告，千万别不知道答案的问题。
别攻击无关紧要的论点;也避免询问无法反驳的论点，否则不但显出你在这点上的失败，也浪费了本可以完成其他任务的时间。切记：攻击你能攻击的。