元好问的摸鱼儿赏析_元好问诗歌故地重游

学习啦在线学习网 　　《摸鱼儿》是金朝末年元朝初年的文学家元好问的作品，元好问作为当时北方文学之宗，不仅是为文学家也是位词人，这首词就是元好问被大雁殉情而死所感动而写下的，下面是学习啦小编为你搜集好问的摸鱼儿赏析的相关内容，希望对你有帮助!

　　元好问的摸鱼儿赏析

学习啦在线学习网 　　《摸鱼儿》是金朝末年元朝初年的文学家元好问的作品，元好问作为当时北方文学之宗，不仅是为文学家也是位词人，这首词就是元好问被大雁殉情而死所感动而写下的，词中表达了他对殉情大雁的哀思。

　　这首词创作的时候，元好问还很年轻，仅仅十六岁，当时的元好问正奔赴在赶考的路上，，途中遇到一个捕捉大雁的人，那个人告诉元好问，天空中一对大雁在飞，其中一个大雁被捕杀后，另一只大雁也直直地从空中坠落，殉情而死，元好问被大雁之间的感情真震惊了，于是出钱买下了这两个大雁，然后把它们合葬在汾水旁边，并建了个坟墓，取名“雁丘”，并写下《雁丘》一词，后来加以修改，即成了后世流传的《摸鱼儿-雁丘词》。

学习啦在线学习网 　　词的分为上下两片，上片开篇就语出惊人“问世间、情为何物”词句是千古传唱的名句，一个“问”字从空而降，替殉情的大雁发问，而且也是对殉情大雁的赞美。“直教人生死相许”是最震撼人心的回答，突出爱情的力量是如此的庞大。下面紧接着就是作者对大雁生活的描述，大雁冬天向南飞去过冬，春天再飞回来，双宿双飞，作者称之为“双飞客”，将世间人类的相爱赋予在大雁的身上，“天地南北”、“几回寒暑”用高度的艺术手法从空间、时间对大雁相濡以沫的生活进行概括。为下文大雁的殉情坐下了铺垫。而下面作者将大雁拟人化，描写大雁的心理“千山暮雪，只影为谁去”揭开大雁殉情的原因。

　　词的下片主要是通过描写自然学习啦在线学习网中的景物来烘托大雁殉情的凄苦，营造的都是悲苦的基调，“寂寞当年萧鼓”。大雁殉情惹起上天的嫉妒，这是作者对大雁的高度赞昂，词的最后作者认为这样的大雁自己会永远凭吊它，足见作者对大雁的深深的敬意。

　　元好问诗歌故地重游

　　《故地重游》是元朝初年的文学家元好问的一首小诗，诗歌是七言绝句。从题目可以看出，这是首作者重游旧地后写下的诗，那么，作者为什么会重游旧地，这次游玩后又和上一次有什么不同呢，所以这不单单是一首写景抒情的山水诗，其中蕴含着其他深刻的含义。

　　诗歌的前两句是单纯地对景物的描写，杨柳青青，水声潺潺，黄莺婉转啼鸣，好一幅春意盎然的春景图，让人留恋、痴迷。并且在诗句“莺儿调舌弄娇柔”中，将黄莺拟人化，黄莺的啼叫好似是和作者早已相识，欢快的啼叫像是在欢迎作者第二次到这里游玩，不仅照应了题目《故地重游》，还给诗歌的前半段营造欢快的氛围，让读者的心情都随着黄莺的啼叫而变得欢快了，烘托作者当时的心情也是很愉快的。

　　诗歌的后两句是抒发作者的感情，“桃花记得题诗客”将桃花赋予人的特征，即有记忆。那么桃花为什么会记得题诗客呢，还倚着春风笑个不停?这里作者是以草木的无情来衬托人的有情。作者想起自己上次到这里时的美好时光，而距离现在已经很久了，感叹人生韶光易逝，抒发自己惆然若失的失落之情。

　　全诗的“诗眼”是“记得”二字，这两个字不仅生动传神地刻画桃花的调皮，带给全诗一股灵动之气，更是作者情感的流露的出处，从这两个字就可以感受到作者当时第二次到旧地的时候，想起了过去的美好时光，为作者抒发自己的感叹打下一个委婉的基础。