哲学家詹姆斯是谁
威廉·詹姆斯哲学家、心理学家，也是教育学家，实用主义的倡导者，也是美国心理学的鼻祖，也是机能主义心理学派创始人之一，下面是学习啦小编搜集整理的哲学家詹姆斯的简介，希望对你有帮助。
哲学家詹姆斯的简介
威廉·詹姆斯，1842年1月11日出生在美国纽约市一个有科学精神的牧师家庭，1910年8月26日卒于新罕布什尔州巢可乐(Chocurua)。詹姆斯的祖父是爱尔兰人。1798年移居美国，因投资开发伊利运河而成富豪。詹姆斯的母亲叫玛丽-罗伯逊·沃尔什(Mary Robertson Walsh)。父亲老亨利·詹姆斯(Henry James Sr.，1811—1882)童年时因一次事故而失去一条腿，但未因此沮丧消沉。
学习啦在线学习网 1875年，建立美国第一个心理学实验室。1904年当选为美国心理学会主席;1906年当选为国家科学院院士。2006年，詹姆斯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一(第62位)。代表作品有《心理学原理》。
哲学家詹姆斯的生平
早年爱好绘画和科学，1858 年回美国罗得岛州新港市随亨特(William Morris hunt, 1824-1879)习画一年，1859-1860 年全家迁往瑞士日内瓦，他在日内瓦科学研究院学习科学，当时他希望成为画家，因此不久即返回新港市继续习画，但后来发现自己缺乏做画家的天分遂放弃了。
1861 年进入哈佛大学劳伦斯理学院在埃利奥特(Charles W. Eliot)指导下攻读化学，后又改学比较解剖学和生理学三年。在这期间，他的老师怀曼(Jeffies Wyman)的进化论思想对他以后的学术观点产生了直接的影响。又因听著名动物学家阿加西斯(Louis Agassiz，1807-1873)的课，使他的兴趣从化学转向生物科学。
1864 年，詹姆斯转入哈佛医学院学医，1865 年还未毕业便随同阿加西斯去巴西进行自然考察。在考察过程中，詹姆斯感染了天花，同时感到自己不宜做准确而有秩序的收集和归类工作而中断这项研究。
1866 年继续学医，但又因身体不好而中断。
1867 年又去德国留学，在赫尔姆霍茨、冯特、微尔和的指导下学习医学、生理学和心理学。因体力不支，不能坚持实验室的工作，但却有较多的时间博览法国和德国、美国的文学名著，还有机会到柏林大学听课。
1869 年获哈佛大学医学博士学位。完成学业之后，却因受当时流行于德国决定论哲学思想的影响，一度悲观消极，最后得了抑郁症。他一度相信，人生一切是注定的，在注定观念束缚下生命毫无意义。直到后来因读到一篇雷诺维叶(Charles Renouvier, 1815-1903)有关自由意志的文章，相信自由意志的存在，并决心通过对意志功效的信仰治好自己的病。
1873年，他的健康状况果然好转，开始在哈佛大学教解剖学和生理学。他的实用主义哲学思想也是此时孕育学习啦在线学习网出来的。1875-1876年在美国开第一门心理学课，课程的名称是“生理学和心理学的关系”。
学习啦在线学习网 1875年，他首建一个供讲课演示用的心理实验室，1877年成立一个比较正式的心理实验室，比冯特(Wilhelm Wundt, 1832-1920)于1879年在德国莱比锡大学建立的世界第一个正式的心理实验室还早二年。1876年詹姆斯任哈佛大学心理学助理教授。
1878年，詹姆斯和吉本斯(Alice Howe Gibbens)结婚，生了五个孩子，有一个儿子也叫亨利·詹姆斯(Henry James)，因编选出版詹姆斯两卷本的书信集而出名。同年，威廉·詹姆斯与亨利·霍尔特公司出版社签定合同，着手编写《心理学原理》(Principles of Psychology, 1890)。
学习啦在线学习网 1880年在哈佛大学任哲学副教授;1885年升为教授;1889年改为心理学教授。詹姆斯是美国心理学会的创始人之一，曾于1894年和1904年两度当选为该会主席。
19 世纪 70 年代参加“形而上学俱乐部”，认识了皮尔斯(Charles Sanders Peirce, 1839-1914)，并接受其影响，后一起建立了实用主义。1872 年开始在哈佛大学讲授解剖学和生理学，由于研究神经学习啦在线学习网生理以及与心理学有关的其他生理学问题，他逐渐转向心理学的研究。
哲学家詹姆斯的思想
詹姆斯在《信仰的意志和其他普及哲学论文》中自认为他的实用主义哲学思想得益于C·S·皮尔斯(Charles Sander Peirce，1938-1914)。这本论文集的前四篇论文讨论所谓“宗教信仰的合理性”。其他论文讲决定论、道德生活、伟人、黑格尔和心灵的研究等。皮尔斯用“实用主义”这个词来指实验性的、以经验为依据的思想。他的实用主义是用更为明确的符号来说明某种符号，借以克服语言概念的混乱。1907年，詹姆斯出版了《实用主义：旧的思维方法之新名称》，扩展了皮尔斯的实用主义，使之更加体系化。詹姆斯的实用主义主要从心理学和伦理学上考察价值、评价和满意等问题。他认为思维的主要功能是帮助我们建立“同我们的环境之间令人满意的关系”，因而人总是按照自己的需要和愿望来塑造现实的特点。这种看法和他在《原理》一书中表现的非理智主义的观点是一脉相承的。他还认为“真理是人们在经验过程中构成的”，“如果有一概念，我们能用它很顺利地从一部分经验转移到另一部分经验，将事物美满地联系起来。很稳妥地工作起来，而且能够简化劳动，节省劳动，那么这个概念就是真的。”詹姆斯进而认为“真理就是任何证明自己在实现信仰中有效的东西的名称。”(James， 1907，P. 418, P.64)他不仅把实际结果作为判断真理的经验的工具，认为“有用就是真理”，而且把它推广到说明善的道德领域中，用有利于道德行为的实际结果多元性给善下定义。他甚至用这种实用主义观点来为宗教信仰辩护。他说，“根据实用主义原则，只要关于上帝的假设在最广泛的意义上能令人满意地起作用，那么这个假设便是真的。”(James, 1907,P.299)??詹姆斯还把实用主义看作一种方法论，并把它归结为一句格言：“不讲原则，只讲效果。”他说，“实用主义的方法不是什么特别的结果，而不过是一种确定方向的态度。这个态度不是去看最先的东西：原则、‘范畴’和必需的假定，而是去看最后的东西：收获、效果和事实。”(James，1907，P.55-56)他认为许多“原则”的争论，都不是“效果”争论，因而是多余的和没有意义的，想以此来取消唯物主义和唯心主义的原则争论。
1908年，詹姆斯在牛津的曼彻斯特学院讲演，翌年，把讲演稿编成《多元宇宙》(A Pluralist Universe，1909)出版，?进一步发展了他在《宗教经验之种种》一书中提出的真理的标准。他认为无论是知识、真理或意义，都应解释为一种自然的过程或一种功能的混合物。在他看来，宇宙是以如此众多的特殊和具体的方式联系在一起的非永恒过程的多元体，不可能只用抽象学习啦在线学习网的思辨加以解释。1912年，詹姆斯又出版了《彻底经验主义论文集》，主张宇宙的本原是“纯粹经验”。他说，“我认为世界只有一种本原，一切事物都由它构成，我把它称为‘纯粹经验’”。他认为具有各种规定性的万物只是人们对“纯粹经验”或“混沌的意识流”加工改造的结果。在《原理》中，他也说过，“我们的经验乃是我们所注意的东西”(P.402)，“总有无数的事项呈现于我的感官之前，但是只要我们对它们没有兴趣，它们就丝毫不能进入我的经验之中，我的经验乃是我所注意的东西。”又说，“实在就是我所注意的东西”，“一切实在的基础和起源，无论从绝对的或实践的观点看来，都是主观的，也即是我自己的”。(P.297)如果把他的“纯粹经验”和他在《原理》中表现的上述观点联系起来，就不难看出詹姆斯纯粹经验论实际上是把经验主观唯心主义化。
詹姆斯的人格是复杂的。他虽然深信经验是思想的出发点和最后的证明，但他并不反对理论思辨。在决定论和自由意志论问题上，他倾向于自由意识论，十分重视意志和注意的作用，但他也承认决定论是简化各种纷繁复杂的宇宙现象的便利手段;理智是对付环境的许多方法之一，虽然有一定的限度。他具有独立思考的精神和丰富的想象力，却十分重视吸收前人和外国人的研究成果，如实地阐述别人的理论，而且善于聆听各种不同的观点。E·海德布雷德(Edna Heidbreder)在她的《七种心理学》(Seven Psychologies)一书中指出，“正如人们常说的那样，詹姆斯往往能够把他的论敌的立场阐述得比论敌本人所讲的更加清楚，然后再加以反驳。”(P.159)他主修自然科学和医学，但他同时博览法国、德国和美国的文学名著，有很高的文学修养;他的文章风格十分引人入胜。当时美国许多不是必修心理学的学生也喜欢他的书。据说有人到图书馆借来他写的书，管理人员略带风趣地问：“你是想借写小说的心理学詹姆斯的书，还是想借写心理的小说家詹姆斯的书?”詹姆斯是美国机能心理学的先驱，但他既不是学派的创建者，也不想组织学派;他在美国自创心理实验室，却声称，“我生来就不喜欢实验工作。”(Boring，1950，P.553-554)他善于启发学生思考，却不要求他们照他的意思去思想。在他致力于心理学著述和教学时，他是哲学教授;在他转而从事哲学著作时，却当心理学教授。他的《心理学原理》出版后，多次重印，被译成法文、德文、意大利文和俄文。当举世为他这本书喝彩时，他却在给他的出版商的一封信中说，他的这部书是“令人作呕的、膨胀的、臃肿的、浮泛的一堆资料，它不过是证明两件事情;第一，没有什么科学心理学这样一种东西，第二，威廉·詹姆斯是一个无能的人”(Allen，1967，P.314-315)。
詹姆士的彻底经验主义的“实在”解释：“实在”有三个要素。第一要素是一个极端混乱的纯经验,它是给我们提出问题的;第二要素是一套久已印入我们的意识结构的,几乎不可能改变的基本范畴,它是为一切答案圈定了大致范围的;第三要素是以最符合我们当前需要的形式给我们具体答案的。
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