高二上学期历史知识点总结

　　高二上学期很快就过去了，同学们有关的知识点总结的怎么样了，特别是历史知识复习好了吗?下面由学习啦小编为你整理高二上学期历史知识点总结的相关资料，希望能帮到你。

　　高二上学期历史知识点总结一

　　一、春秋战国时期的百家争鸣

学习啦在线学习网 　　1、百家争鸣 (背景、含义、派别、影响)

学习啦在线学习网 　　(1)争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。

　　(2)争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。

　　2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 (主张、评价、影响)

　　(1)孔子创立(仁、礼、有教无类)

学习啦在线学习网 　　(2)孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。

　　(3)荀子的主张：人性恶，君舟民水，仁义王道，通过学“礼”来改变。

　　二、汉代儒学成为正统思想 (背景、主张、措施、影响)

　　1、董仲舒的主张：大一统;罢黜百家，独尊儒术;天人合一，天人感应，君权神授;三纲五常;土地兼并问题

学习啦在线学习网 　　2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术;设立太学，推广儒学。

学习啦在线学习网 　　[目的：加强专制集权。影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想]

　　三、宋明理学(背景、影响、比较)

　　1、程朱理学

　　(1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德学习啦在线学习网就是天理，天理的核心是“仁”。

　　(2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是：理气论;存天理，灭人欲。

　　2、陆王心学

学习啦在线学习网 　　王阳明(守仁)的心学观点是：理在心中(心即理也，心外无物);致良知(加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践)

　　四、明清之际的儒学批判继承

学习啦在线学习网 　　1、李贽“离经叛道”(反正统，异端)观点：反对“圣人”;认为人的物质生活就是天理。

学习啦在线学习网 　　2、明清之际三大思想家指：

　　黄宗羲(著《明夷待访录》)反对君主专制、“天下学习啦在线学习网为主君为客”、“天下之法” 顾炎武(著《日知录》、《天下郡国利病书》)经世致用、亡国与亡天下

学习啦在线学习网 　　王夫之(著《船山遗书》)唯物论、辩证思想

　　三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。

　　高二上学期历史知识点总结二

　　近代中国的思想解放潮流

　　一、“开眼看世界”(背景、代表人物、目的、意义)

　　1、林则徐开眼看世界：编译近代中国第一部系统的世界地理志《海国图志》，成为开眼看世界第一人。

学习啦在线学习网 　　2、魏源与《海国图志》：在《四洲志》基础上编成的、介绍西方历史地理最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想，引导人们关注世界，启迪了人们的思想。

　　二、“中学为体，西学为用”(背景、背景、含义、代表人物、目的、时间、评价)

　　洋务派肯定肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。“师夷长技以自强”

　　三、维新思想 (背景

学习啦在线学习网 　　①早期维新思想(背景、代表人物、主张、评价)

学习啦在线学习网 　　②维新思想的发展(背景、主张、目的、评价)

　　(1)康有为：出版《孔子改制考》和《新学伪经考》，借助孔子宣传变法，反对君主专制，主张君主立宪。其思想特点是把西方资产阶级政治学习啦在线学习网学说与中国儒家思想相结合。

　　(2)梁启超：发表《变法通议》，主张兴民权、设议院、变法图存，反对因循守旧。

　　(3)严复：翻译《天演论》，根据进化论宣传变法。

　　③实践：戊戌变法，失败原因：资产阶级软弱性和妥协性

　　三、新文化运动(背景、概况、口号、内容、评价、影响)

　　(1)陈独秀：创办《新青年》，宣传“民主科学”(德先生—democracy ，赛先生—science );提倡新道德和新文学;发表《文学革命论》。主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟„„孔教与共和„„存其一必废其一。

　　(2)蔡元培：任北大校长时实行“思想自由，兼容并包”的方针，使北大成为新文化运动的活动基地。

　　(3)胡适：发表《文学改良刍议》，倡导白话文。

　　(4)鲁迅：写出《狂人日记》《孔乙己》，把反封建与白话文结合起来。

　　(5)李大钊：宣传马克思主义。

　　四、马克思主义在中国的传播 (原因、概况、影响)

　　1、五四运动前后马克思主义的传播

　　(1)五四前：李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。

　　(2)五四后：李大钊发表《我的马克思主义观》，系统宣传;与胡适的“问题与主义”之争。

　　2、马克思主义对中国历史发展的重大意义：思想解放，工人运动，中共成立，新民主主义革命。

　　(注：儒家思想的发展和演变历程)

　　高二上学期历史知识点总结三

　　20世纪以来中国重大思想理论成果

　　一、孙中山的三民主义

学习啦在线学习网 　　1、旧三民主义(背景、含义、评价、影响、实践)

　　(1)基本内容：

　　民族主义学习啦在线学习网—“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，用暴力手段推翻清政府;(前提)

学习啦在线学习网 　　民权主义—“创立民国”，即通过政治革命，推翻专制，建立资产阶级民主共和国;(核心) 民生主义—“平均地权”，即社会革命，核定地价，革命后因社会进步所增地价归国家所有，国民共享。(特色)

学习啦在线学习网 　　(2)历史作用：指导了辛亥革命的进行，推翻了清政府，结束了君主专制，建立了中华民国。

　　2、新三民主义(背景、比较、评价)

　　(1)“新”的表现(与旧三民主义的不同)：明确提出反帝目标;主张普遍平等的民权;解决农民土地问题(耕者有其田)，节制资本等。

　　(2)历史作用：成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的兴起和北伐战争的胜利。

　　二、毛泽东思想(背景、含义、过程及内容、影响)

学习啦在线学习网 　　1、毛泽东的论著及思想主张

　　(1)关于工农武装割据理论的论著有：《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》

学习啦在线学习网 　　(2)关于新民主主义革命的论著有：《新民主主义论》

　　(3)关于社会主义革命和建设的论著有：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确

学习啦在线学习网 　　处理人民内部矛盾的问题》

　　2、毛泽东思想的影响：是马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃，是对马克思主义的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。利于民主革命的胜利，使中国取得了独立，并走上了社会主义道路。

　　3、精髓：实事求是、群众路线、独立自主

　　三、邓小平理论--建设中国特色社会主义理论(背景、过程及内容、性质意义)

　　1、内容：

学习啦在线学习网 　　它包括十一届三中全会的内容、十二大的内容、南方谈话内容。以经济建设为中心，实行改革开放。走自己的路，建设有中国特色的社会主义。社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕;判断实践的标准是“三个有利于”，即是否有利于发展生产力、是否有利于增强综合国力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

学习啦在线学习网 　　2、意义：是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃，是对毛泽东思想的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。利于改革开放和现代化建设，使国家富强、人民富裕，中国走上了特色社会主义道路。(注意与毛泽东思想的意义相比较;理论的意义包括两方面：实践活动及活动效果)

　　3、精髓：解放思想、实事求是

学习啦在线学习网 　　四、“三个代表”重要思想(背景、过程及内容、作用)

学习啦在线学习网 　　1、含义：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

学习啦在线学习网 　　2、作用：它进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。

　　3、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进

　　高二上学期历史知识点总结四

　　西方人文精神的发展

　　一、西方人文精神的起源(背景、主题、代表人物、评价、影响)

　　1、智者学派(普罗塔戈拉)：“人是万物的尺度”，肯定了人的价值。

　　2、苏格拉底：“有思想力的人是万物尺度”，美德即知识(强调道德的重要性)善和教育。

学习啦在线学习网 　　3、柏拉图：《理想国》、分工、为理性主义奠定基础

　　4、亚里士多德：自然学习啦在线学习网界人类最高级、古希腊最博学的人

学习啦在线学习网 　　二、文艺复兴和宗教改革(背景、表现、含义、内容、实质、目的、核心、传播、影响)

　　1、文艺复兴背景：资本主义萌芽、西方贸易、文化遗产、人才

　　2、意大利文艺复兴的主要成就：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》(“人曲”)，彼特拉克提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”，著《歌集》。

　　3、影响：破天主教桎梏、资本主义制度、艺术、自然科学

　　4、宗教改革的背景：天主教压榨、专制统治、资产阶级力量弱小

　　5、马丁·路德的核心主张：信仰得救(或：因信称义)。

　　6、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：肯定人的价值，追求人的本性等。

学习啦在线学习网 　　三、启蒙运动(背景、内容、人物、影响)

学习啦在线学习网 　　1、背景：资本主义进步发展、资产阶级力量、专制、自然科学、英国革命

学习啦在线学习网 　　2、启蒙思想家的主要观点

学习啦在线学习网 　　(1)孟德斯鸠：代表作《论法的精神》，反对专制，提倡天赋人权、三权分立(核心是权力的制衡)。

　　(2)伏尔泰：代表作《哲学通信》，反对专制，提倡天赋人权、自由平等。

学习啦在线学习网 　　(3)卢梭：代表作《社会契约论》，反对专制，提倡天赋人权，主张人民主权说、社会契约论。

　　(4)康德：倡导思想自由。

　　3、启蒙运动对人文主义思想的发展：维护人的权利。

学习啦在线学习网 　　4、启蒙运动的社会影响：促进了思想解放，影响了法国大革命、美国独立战争和联邦政府的建立、中国的维新运动、辛亥革命和新文化运动。