小学教师的素养
小学教师的素养
学习啦在线学习网 教师是人类文化的传递者和智能的开发者。对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。人才的培养靠教育,教育的关键在教师。而教师的素质是办好教育的基本条件。小学教师的素养有哪些?下面是学习啦小编搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。
小学教师的素养:高度的思想政治素质
教师不仅要传授知识。培养能力,更重要的是育人。把德育工作放在首位,即要培养学生具有坚定正确的政治方向和革命理想,热爱社会主义事业,热爱中国共产党,为实现社会主义现代化而奋斗。为做到这一要求,教师必须具有良好的思想品质,用自己的言行做学生学习的表率。教师如果没有坚定正确的政治方向。没有良好的思想政治素质,是不可能完成教书育人、培养革命接班人的任务的。
小学教师的素养:有高尚的师德
师德是教师综合素质的反映。人们常把教师比作“人类灵魂的工程师”。教师的一言一行对学生影响颇深,教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。“学高为师,身正为范”,教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都会给学生以潜移默化的作用和影响,而学生也正是通过这一点来了解教师的思想。“桃李不言,下自成蹊”。教师注重修养,注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教,身教重于言教,学生受到影响,幼小的心灵就会播下希望的种子,就会有一个良好的结果,其不良的行为和习惯也会受到约束,得到修正。经过修剪护理的小树苗将会更加茁壮地成长。
小学教师的素养:具有良好的职业道德素质和健全的人格
教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。这就要求教师必须具有良好的职业道德素质。首先,教师应满腔热忱。关心爱护学生。不歧视、辱骂、体罚学生,“亲其师而信其道”,这样的老师可敬可亲,学生才会愿意学,也才学得好。其次,教师应该有强烈的事业心和责任感,对工作总是一丝不苟。精益求精、爱岗敬业、乐于奉献。这同样会给学生以影响和感染,使本来一心向善的学生更增添了学习动力。播下的希望种子也会慢慢发芽,长成参天大树。
人格即个性,是指一个人的各项比较重要和相当持久的心理特征的总和。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智能的发挥,而且影响学生品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性。而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位教师,都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨,在教育活动中给学生以潜移默化的影响。因而,作为育人主体的教师,必须具备完善的人格。
小学教师的素养:具有深厚的教学业务素质
教师应是博学多才的人。俗话说:“要给学生一碗水,教师必须有一桶水”。但就眼前学生的发展来看,这一桶水显然是不够的。现在是信息社会,学生无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面。都具有迥异于前辈的特点和优势。教师若没有足够的知识水平,就难以驾驭学生。因此,教师不仅要具备本学科坚实的基础知识和扎实的教学基本功,还要广泛涉猎其它领域的重要知识。要有目的、有计划地研读系统科学、思维科学、现代科学史等方面的著作,仔细体味,以求内化。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野,方可居高临下,游刃有余;教师只有不断学习,积极进取,才能担当起培育英才的重任。适应时代的要求。
小学教师的素养:富有开拓创新精神
学习啦在线学习网 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力”。21世纪,教育将完全实施素质教育。教师应形成适应素质教育要求的教育思想、教学方法和教学模式。所以,教师要不断地解放思想、不囿于传统的教育观念、不一味地固执于个人经验,敢于实践,勇于在教育改革中开拓创新,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路、教学方法,构造新的教学模式,以形成有自己个性风格的教学艺术。新课程的实施需要教师转变教育观念,在新的教育观念(包括教育观、教学观、学生观、课程观、评价观等)下积极开展教育教学工作。