教师成长心语
学习啦在线学习网 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子,在教育孩子的过程中老师也会成长!下面是学习啦小编为你整理的教师成长心语,供大家阅览!
教师成长心语温馨版
1. 一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
2. 扬黄牛精神,做平凡工作。
学习啦在线学习网 3. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
5. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
学习啦在线学习网 6. 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
学习啦在线学习网 7. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
8. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
学习啦在线学习网 9. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
学习啦在线学习网 10. 表扬用喇叭,批评用电话。
教师成长心语个性版
1. 纳百川,容学问,立德行,善人品。
学习啦在线学习网 2. 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威
学习啦在线学习网 3. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯
4. 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
学习啦在线学习网 5. 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
学习啦在线学习网 6. 多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
学习啦在线学习网 7. 尚自然,展个性。——蔡元培
学习啦在线学习网 8. 学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格:《学生学习的客观规律》
9. 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
10. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
学习啦在线学习网 11. 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
12. 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
学习啦在线学习网 13. 教师的人格是教育的基石。
学习啦在线学习网 14. 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯
15. 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
学习啦在线学习网 16. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
17. 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修
18. 把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
19. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
学习啦在线学习网 20. 老老实实做人,认认真真教书。
教师成长心语热门版
1. 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2. 捧着一颗心,不带半根草去。——陶行知
学习啦在线学习网 3. 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
4. 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
学习啦在线学习网 5. 十年树木,百年育人。
学习啦在线学习网 6. 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
7. 踏踏实实做人认认真真做事。
学习啦在线学习网 8. 教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
9. 把美德善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
10. 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
11. 才有肝胆人共事,从无字句处读书。
学习啦在线学习网 12. 不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
13. 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《论个性的全面发展》
14. 要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
学习啦在线学习网 15. 我爱我师,我更爱真理。亚里士多德
16. 我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。 ——(英)罗素
17. 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
学习啦在线学习网 18. 每一个学生都是好学生。
19. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
20. 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
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