就全国的形式来讲，大部分地区的总分值还是一样的，如：安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙、宁夏、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重庆等27个省市还是750分满分。各科的分值详情如下：语文150分，数学150分，英语150分，文综/理综300分。
学习啦在线学习网个别改革地区的分值详情需要大家做详细的了解，比如江苏、上海、浙江和海南这4个地区：
学习啦在线学习网1、考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理;
2、除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效;
学习啦在线学习网3、高校提前两年公布选科范围，至多3门，考生1门符合就可报考;
学习啦在线学习网4、高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档;
学习啦在线学习网实行“3+3”和“7+3”模式，语文、数学、外语(英语、德语、日语、法语、俄语等)必考，从物理、化学、生物、政治、历史、地理和技术7门学科中选3门，作为高考选考的科目。
2022年浙江高考总分为750分，语数外满分均为150分，其余7门学科每科均为100分。
学习啦在线学习网1. 本科 —总分660
学习啦在线学习网报考本科院校的高考成绩，由语文、数学、外语(含听力和听说测试，下同)3门统一高考成绩和考生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，总分为660分。
语文、数学、外语每门满分均为150分，不分文理，考试时间安排在6月;外语提供两次考试机会，其中一次考试已安排在1月份进行，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
学习啦在线学习网考生自主选择的3门选考科目，每门满分均为70分。
2. 高职(专科) —总分450
学习啦在线学习网仅报考高职(专科)的考生，只需参加语文、数学、外语3门统一考试。语文、数学和外语科目每门满分均为150分,不分文理，总分为450分。外语提供两次考试机会，其中一次考试已安排在1月份进行，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
以前的是总分480分。2021年开始变为750分。
考生总分由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。
1、统一高考考试科目
学习啦在线学习网为语文、数学、外语3科，不分文理。外语科目考生可以从英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种中任选1个语种参加考试。统一高考考试科目由教育部统一命题。
语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中，外语科目含听力考试30分;各统考科目均以原始分计入考生总分。
2、学业水平选择性考试科目
包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科，考生首先从历史、物理2门科目中选择1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门作为再选科目。学业水平选择性考试科目由我省自主命题。
学习啦在线学习网3门选择性考试科目每门100分。其中，历史、物理以原始分计入总分;其余4门科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分。
报考科类变化：
考生报考科类由改革前的文科类、理科类、体育类、艺术类4个科类，调整为普通类、体育类和艺术类3个科类，每个科类按考生的首选科目不同分为历史等科目类和物理等科目类。
学习啦在线学习网海南实行新高考政策，高考总分750分，高考科目设置“3+3”模式。语文、数学、英语是三门必考科目，各科150分满分。还有三门选考科目，先在物理和历史中选择一科，再从地理、政治、化学、生物中选择两科，选考科目每科满分为100分。
海南文史类和艺术类的考生考语文、数学(文)、英语、政治、历史和地理等六个科目，理工类和体育类的考生考语文、数学(理)、英语、物理、化学和生物等六个科目。考试时间为6月7、8、9日。
去年由于疫情防控，全国高考推迟一个月举行。今年2月，教育部印发《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，明确2022年全国高考定于6月7日举行。
具体科目考试时间安排为：
6月7日，9:00—11:30语文;15:00—17:00数学;
6月8日，9:00—11:30文科综合/理科综合;15:00—17:00外语。
有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。
部分省份/地区9日和10日都有考试
学习啦在线学习网目前，多个省份陆续公布了高考报名人数。从已公布的省份来看，高考报名人数呈上升趋势。
2022年高考在即，今年全国高考报名1193万人，再创历史新高。
一些考生不由得担心，竞争会不会更激烈，考大学会不会更难？
答案可能并非如此。近3年来，全国高考录取率维持在90%以上，且逐渐提高，也就是说，我们正越来越接近实现每名普通高中毕业生都能读大学。
当然，对考生个人来讲，读名校的竞争依然激烈；但是，整个高等教育面对的现实是，2021年高等教育毛入学率仅有57.8%，且我国经济社会发展需要高等教育毛入学率继续提高，但应届高中新增生源几近枯竭，个别高校出现“招生难”的情况下该怎么办？大学生源的多元化转变已迫在眉睫。
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