浅析基层图书馆员的素质(2)

三、提高基层图书馆员素质的途径
（一）思想政治教育。图书馆作为社会教育的主要阵地，要求图书馆员要具有较高的思想政治素质，热爱图书馆事业，牢固树立“读者第一，服务至上”的服务宗旨，遵守《中国图书馆员职业道德准则》。在平时工作中，认真学习和掌握党的路线、方针、政策，以优秀人物为榜样，以点带面，树立敬业意识、乐业意识、勤业意识、职业规范意识，并广泛开展诚实守信、办事公道、服务读者、奉献社会的优质服务，用正确的理论武装自己、完善自己、坚定信念、顾全大局，形成一支头脑敏锐、政治思想水平较高的图书馆员队伍。
（二）建立竞争机制。保证图书馆员素质、能力的提高，除了调动馆员的积极主动性外，更重要的是形成一整套切实可行的强有力的制度作保障，建立激励竞争机制。竞争激励机制的建立，要让馆员有危机感，营造能者上，不称职者下的氛围。
（三）树立学习理念。一是要强化终身教育理念。参加继续教育是终身教育的必然要求。二是要树立集体学习理念。基层图书馆员参加继续教育,以团体的形式进行学习。三是树立多元学习理念。拓宽继续教育的内容，探索学习形式，使更多的基层图书馆员一专多能，学以致用，成为多面手。四是隐性学习理念。基层图书馆员的工作状态应该是与读者相互影响、彼此沟通、知识共享。
（四）建立学习制度。一是鼓励馆员撰写学术论文，积极参加国内外图书馆情报领域的学术研讨会、专题报告会，更新观念，吸取经验。二是支持馆员攻读继续教育，以更全面地提高作为中坚力量的中青年馆员的知识层次及业务素质。三是定期请专家学者来馆作专题讲座，开拓馆员视野，及时了解掌握图书馆事业发展趋势及学术研究的新动态、新观念、新成果。四是注重馆内业务骨干的培训，提供业务学习、参观、研讨的机会，以带动整体水平的提高。
参考文献:
【1】赵 康.议信息时代图书馆员的角色转变及素质要求.情报探索. 2007 (10) ；
【2】马伟红.学习型社会图书馆员素质的塑造. 淄博师专学报. 2006 (2) 。