关于微电影发展的论文
关于微电影发展的论文
微电影作为新媒体时代诞生的影视艺术,近年来在高速发展的过程中取得了惊人的市场成绩和社会关注度,随着互联网、移动互联网和手持智能终端设备的普及,国内微电影产业发展到了一个前所未有的高度。下面是学习啦小编为大家整理的关于微电影发展的论文，供大家参考。
关于微电影发展的论文篇一
《 微电影的未来发展方式和对策 》
学习啦在线学习网 一、微电影的定义
实际上，目前对于“微电影”各界都没有一个准确的定义，可以广泛的认为，微电影是指片长一般在30—300秒之间，具备着与传统电影大片同样的高制作水准。内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。由于情节符合当下主流人群对于精神自由的进一步追求，碎片时间被充分利用，使得过去曲高和寡的电影艺术真正回归大众，因而受到广泛好评。
二、案例分析
接下来，本文挑选了三个不同类型的微电影案例，从是否达到传播微电影的目的效果作为角度考虑，选择了两个成功案例《一触即发》、《老男孩》和一个失败案例《不跟随》，通过对比分析，得出微电影的制胜之道和可能存在的失败因素。分析与对比分析：本文首先分析了一下《不跟随》没有达到诺基亚预期宣传效果的原因，然后对《一触即发》与《老男孩》这两个成功的微电影进行对比分析，探寻其制胜之道。
学习啦在线学习网 (一)《不跟随》没能达到预期目的的原因。
(1)故事性不强，过多强调画面的质感，很多观众评论说没有看懂。(2)缺乏原创性：该微电影所要表达的主题是“不跟随”，该主题贴合其所销售的诺基亚N9手机“不跟随”其他主流手机采用安卓系统的精神，但是该微电影的画面与《刺客信条》的主题曲《IRON》的MV相似度很高，此举有悖于不跟随精神。
学习啦在线学习网 (二)《一触即发》与《老男孩》的对比分析。
学习啦在线学习网 制作效果：前者俨然是一部浓缩的高科技电影;后者手法细腻，它的纯净和真实达到了很好的情感营销的效果。前期宣传：前者明星效应，首创“微电影”概念，幕后花絮、剧透信息、全网首映从凯迪拉克官方微博爆出，各大门户网站“一边倒”正面传播;后者作为11度青春系列的微电影压轴作品，前期的10部微电影的播映和铺垫，首发通过新浪微博加V名人的转发出现在公众眼中。营销方式：前者病毒式营销、借助各大社交平台;后者口碑营销、情感营销、借助各大社交平台、视频网站。
学习啦在线学习网 通过以上的分析，我们不难看出虽然《一触即发》与《老男孩》一个是“微电影”的开山之作，一个是“微电影”的典范之作，但是就后期影响力方面，很明显《老男孩》带给大家的主动关注更多。加上“科鲁兹+优酷+中影集团”的三强联手合作不再局限于品牌方与视频网站之间，而是加入了制作方的支持。《不跟随》虽然启用了明星演员，但缺乏原创性的内容与配乐，成为被大家批评的焦点。那么明星演员与草根演员在微电影的领域孰轻孰重?什么样的题材又能够深入人心?原创性是否非常重要呢?我们通过问卷调查的形式进一步探寻。
三、问卷调查
学习啦在线学习网 本次调查在问卷星网站发布问卷，针对人群为大学生，此次问卷共收到有效问卷112份，样本的性别构成为男性40.54%，女性59.46%。问卷来源于全国11个省市，还包括海外留学生。从调查数据统计分析来看，在所有的被调查者中，选择观看微电影的原因主要分为两类：48.21%认为微电影短小精悍，不费时间;40.18%的认为微电影的视频内容丰富，有许多原创，正恰恰迎合了微电影的两个典型特点。而在获取微电影的方式上，也重点分为两类：有39.29%的人群通过视频网站广告分享，41.96%的人群通过社交网站分享获取微电影的信息。这就印证了为什么各大企业要选择社交平台造势的经营模式。因为许多人群都是通过平台分享，朋友转载。因此，要达到宣传的效果，首先要吸引人们的关注，这也是微电影成功的前提。微电影的宣传只是一个方面，而微电影真正的成功因素还要看消费者喜欢看什么样的微电影。
在调查中发现了一个有趣的现象，在谈及会点击什么样的微电影的时候，作为年轻的大学生群体竟然没有一个人选择拥有著名演员、著名导演这类的微电影。我们认为在电影的宣传元素中，明星效应是一个不可以忽略的因素。显然这样的观点在微电影界是不受用的。在调查过程中，我们还发现40.54%的人群对微电影的编写，表示感兴趣。又有70.54%的人认为缺乏创造力是微电影失败的因素，而广告植入生硬过多只占到了所有被调查者的46%，显然可见微电影的内容与原创性是观众更看重的
四、微电影的未来发展方式与对策
(一)内容具有原创性和开创性。1、如果失去原创性，或者照搬他人的模式，既不能引起网友们的关注，也会失去大家观看、分享、转载的热情，达不到微电影宣传的效果，失去持续影响力。2、内容没有创意即使是原创的微电影，也会成为沧海一粟，这就需要认清楚网友们更需要什么，前期的调研准备是必不可少的。
(二)形成产业链和专业的制作团队。如今的微电影存在许多不规范的因素，目前微电影出现了一种泛滥的趋势，品质参差不齐，恶搞浓重严重，这也是众多被调查者反应的问题。所以为了保证微电影的产业可以持续的繁荣下去，犹如电影一样，形成完整的产业链与制作团队是必不可少的。它们可以存在现有的电影制作公司下，开辟专门拍摄微电影的部门等。
(三)扩大受众面。许多的微电影都加入了时下最流行的元素，比如七喜广告里的“穿越”等。而且大多数微电影以幽默、风趣为主，很明显这样的微电影受众则年轻人居多。因此，要想扩大受众面，内容形式丰富才是首位。比如可以在微电影中多多加入公益因素，例如海天光明的“光明行”等。
(四)与传统媒体合作。众所周知微电影多是与各大社交网站、视频网站合作，宣传造势和活动也都是在各大论坛，基于传统媒体电视、广播、报纸、杂志等报道多是引起关注后的被动宣传，这样不仅流失了很多关注，也降低了影响力。现如今，传统媒体的作用还不能完全被网络替代，所以犹如电影一样，传统媒体的宣传不容忽视。比如预告片可以在电视娱乐节目上宣传等。微电影属于刚刚起步阶段，在给我们带来新鲜感与视觉盛宴的同时，同样也存在着诸多的不足因素。未来的发展之路任重而道远。期待更多优秀的微电影作品能让我们在这个越来越小、越来越快的时代有那么一刻停下来，享受微电影带给我们的感动和思考。
关于微电影发展的论文篇二
《 微电影发展趋势下的影视专业教学的转变 》
摘要:微电影的发展势头依旧强劲，在年轻人群中传播广泛。借此契机，教师吸取微电影发展趋势中的特征，将其中适宜教学的特色运用在课程实践中，更新教学方式及思路，进而形成影视教学的新特色。本文总结了微电影发展趋势中的六个重要的特征，借此分析了趋势引导下学生创作的三个重要方面，以促进影视专业教学思路的转变。
学习啦在线学习网 关键词:微电影;趋势;教学引导;教学思路
目前国内对微电影的关注度颇高，微电影的创作群体也呈增长趋势，其数量和质量有所提升。微电影的发展呈现出良好态势：各种微电影网站建立，形成微电影的发布平台，集中了相对优势的微电影资源;诸多的微电影节成立并相继持续举办，形成具有中国特色的短片电影的评选盛典，亦是专业或非专业创作群体的作品得到认可的有效途径。针对现今微电影发展的热度，在尾随其发展的过程中，需要冷静思考的是微电影的发展趋势。也就是说，微电影已然呈现出的某些特征，极有可能持续呈现或强化呈现，未受关注的特征，也有可能被微电影平台吸收并成为完善其发展的一个部分。
学习啦在线学习网 从教学的角度思考，总结微电影现阶段的特征以及发展趋势，及时抓住微电影平台中的前沿脉搏，是训练并指引学生短片创作的优势路径。目前，微电影已经呈现出的明显特质可以分为两个方面：一是商业运作，即微电影和广告的结合形成的以宣传产品或品牌理念为导向的短片作品;二是自由创作，即自由群体为主导的不受商业驱动的短片创作，在主题选择和影片风格上较为多样化。这两类都得到了网络传播和电影节评选的双方关注，形成微电影平台上较为稳定的发展态势。在这个框架之下，微电影的发展趋势得以从微电影创作本身及社会认可两方面探查。其自身形态的变化和市场、受众产生的影响密不可分。因此，微电影发展趋势中的众多特征都从以上因素中展开。
学习啦在线学习网 一、微电影的发展趋势
微电影在发展过程中呈现出诸多优势，从自身角度来讲，其更注重对传统电影的优质因素进行吸收。传统电影的制作讲究画面、声音、特技等，因此制作周期较长，视听感受效果较好，适宜在大屏幕放映。微电影的制作改变了以往拍摄电影短片的方式，及时吸收新科技的元素，采取了制作大片的架势，声画效果精良。从某些品牌商拍摄的微电影，如康师傅、诺基亚等，可以看出，由于有着充足的经费支撑，这类微电影的视听效果良好。即使是学生制作的微电影，也往往采用高清设备，追求声画效果。随着学习电影制作的人越来越多，对国外相关书籍的翻译增多，人才培养质量提高，电影作品的品质得以提升。所以，精良的声画效果是微电影在发展过程中将会得以强化的一个特征。
学习啦在线学习网 第二个趋势可以总结为电影姿态。一方面基于视听质量的提升，另一方面基于业界对微电影认可的模式。现今流行的较具有权威性的审视方式即通过微电影节的举办评定作品的成绩。以北京国际微电影节为例，从结构上看，该项目基本遵循了常规电影节的模式，其各种奖项的设置呈现出电影姿态。所以，业界对微电影的认知，并不局限于短片和学生这样的关键词，而是把微电影当成电影进行的赏评。
学习啦在线学习网 有的微电影节在奖项设定中增加了“创意奖”“传播奖”“人气奖”等不同于传统电影短片评审的奖项，此类奖项有助于体现出微电影某些方面的特质。不过现今人们对微电影和电影短片的认知观念会在主观感受上产生不同的倾向，因此在电影短片的荣誉认证中往往不设立此类奖项。但“电影姿态”的这个趋势在微电影发展过程中会有持续呈现，其变化有待于人们对微电影认知观念的转变。这里改变的不仅仅是人们的观影习惯，更是受众对电影短片概念的更迭。
学习啦在线学习网 过往对电影短片的认知，往往界定在未能够正式走向电影拍摄岗位的电影从业人员的习作，以此证明自身拍摄电影的能力，并借助这样的短片作品，敲开电影生涯的大门。所以，过往的大学生创作的短片，尤其在技术设备的限制下而形成的质朴的声画效果，会比较容易得到观看者的谅解和接受。微电影的兴起和繁荣将这种局面逐渐打破，最重要的改变是认知和习惯。微电影的创作已不仅局限在专业人士的范畴，门槛的拓宽使得微电影的创作走向了自娱自乐的媒体环境。也就是说，对于微电影作品的赏析和认可，一方面可以有着权威发布的途径，另一方面可以满足创作群体的自我欣赏。而随着平板客户端的普及，微电影的传播路径又增加了一个更显自由的层面。
诸多APP如魔力视频，都会设有微电影频道，形成一个类似传统的电视频道的平台，观众可以在这个平台里自由点播。这对刺激微电影的平民化创作来说，是非常有利的，在这个平台里，准入门槛依旧很低，但传播力量却很强大。所以，媒体环境的宽松包容了这种自娱自乐的精神，也成为微电影在发展过程中的第三个重要趋势。
而微电影节的系统化、常态化将会成为微电影发展的第四个趋势。目前的微电影节很多，各地、各高校以占据半壁江山的姿态纷纷举办微电影节，所以微电影节的权威性荡然无存。但随着优胜劣汰的竞争规律，以及主办方是否能坚持在微电影节评比的路程中克服各种困难以维持电影节的运作，将会形成部分微电影节的常态化发展，进而系统地、有序地循环，将微电影节提升到一个高度，使之更具有权威性，甚至面向国际。与此相悖论的是微电影究竟能够生存多久的问题。作为时代潮流中的一分子，微电影的兴盛实则和微博等此类新兴事物密不可分。
学习啦在线学习网 微电影的可持续发展，不仅要随着潮流演变而调整自身状态，还要结合电影及电影短片的特质。现今最为明显的一个问题就是微电影的“微”性究竟如何定义。除去动画微电影、广告微电影这两种因传统收视习惯形成的长度限制，其余类型的微电影创作都会出现30分钟以上的作品，所以微电影和电影短片的区分度不明显，“微”特征和电影短片交融混杂。从目前的状态来看，微电影和电影短片的关系更像是同一事物的外形和内涵，微电影是该事物的外在形态，以适应时代潮流的包装存在，而电影短片则是沿袭了传统电影创作技法的实质内容。这个问题值得思考的一面就是，微电影的发展趋势之五———回归电影短片的本体，微时代的终结。
学习啦在线学习网 当人们对各种“微”事物失去兴趣之后，微电影的市场活力悄然下降，这个时候会有一个新的名词取代微电影，但微电影的本质不会发生变化，除非微电影在日后的发展过程中，能形成不同于电影短片的独特气质，从而在电影的范畴内稳步扎根，形成独特的风格，进而延续生存。鉴于和电影短片的密切关系，微电影作品中剧情片占据了主导优势。以宣传某产品为主的微电影、或以动画形式表现的微电影等，都倾向于通过故事讲述的方式，唤起受众对作品的情感认同。几个具有代表性的微电影节在作品类型的引导上，并没完全照搬传统电影短片的评审模式，对作品类型加以强调。
学习啦在线学习网 所以，纪录片和实验片在微电影创作中较不受关注，尤以实验片最为突出。实验片的创作实际上是有难度的，这需要对电影的学习和认知达到较深的程度。但是，实验片对电影风格的开发，对固有形态的突破是有先锋作用的。而微电影的传播平台实际上给实验片创造了良好的生存空间，互联网的掩护使得实验性的微电影能够得到相对自由的表达，甚至可以有大胆的尝试。以实验片为主导的、在电影风格、形式、题材等多方面产生突破性发展的微电影极有可能成为微电影的独特气质，进而逐渐形成微电影不同于电影短片的发展空间，形成微电影发展的第六个趋势。
二、趋势引导下的学生创作
在目前的影视教学过程中，微电影创作被诸多专业老师认可。结合课程设计和微电影的特征，在较短的教学周期内能够引导学生学习影视创作且产生成就感，微电影实则较为适宜。在实际的教学过程中，教学引导起到关键性作用。应和微电影发展趋势的教师引导会对学生创作作品的收效产生事半功倍的意义，这完成的不仅是一门课的教学工作，更是用教师的眼光和见识对学生创作的思路、学生认知影视作品的观念、甚至是学生把握时代信息的方向起到的影响。介于本文整理出的微电影发展的六个趋势，教学引导可以从以下三个方面展开。首先是精良的视听效果。
影视专业的专业优势不仅体现在先进且专业的设备使用，更关乎最终呈现在影视屏幕上的视听效果。学生的创作一般都能够完成较工整的构图、光线、色彩等传统视觉效果的配搭，也能够实现符合录播标准的声音效果的拾取，但不够精致。这里有两个方面的原因。一是学生的学习是循序渐进的过程，课程作业的拍摄往往强调影视创作某一环节的学习，有侧重的方向;二是思维导向。对于课程学习，较常见的认知是：完成课程作业即可。后者对学生作品效果的欠缺起到更深层次的影响。实际上，每一次的课程创作都可视为微电影创作练习，这里容许存在课程的侧重点，但无论侧重于影视创作的哪一个环节，最终都会指向银幕呈现。所以，教师首先需要转变思路，让学生有意识地追求精良的视听效果，不仅能够充分利用教学设备中先进的硬件资源，亦能够树立更高的标准，不断进步。
学习啦在线学习网 第二是以情节为核心，以市场为导向。讲故事是做剧情的基础，一个好的故事才具有成为好电影的前提。从目前的几个较有影响力的微电影节的举办可以看出，各种大赛对学生创作微电影的导向，即：偏重剧情类微电影创作，并常常辅以某一家广告商的形象宣传。这就结合出两种意识：一是讲故事，二是重经济。故事讲得好不好，直接决定了作品是不是够好看，有一个好的故事基础，才有可能创作出有意思的情节。实验片不太适合学生创作。实验片在电影认知、创作中对学生提出的要求实际上是较高的。学生创作应仍以剧情片为主，因此需要讲好故事。
学习啦在线学习网 经济意识的欠缺，直接决定了学生创作时自我意识的淡泊，这并不是不提倡导演为中心，而是更强调对市场的尊重。一部微电影作品，即使再短小，也是一个完整的艺术创作，没有观众，就等于是没有完成该作品的生命历程。作者电影理论对学习中的学生创作是很有影响的，加之早些年互联网并没有如今发达，电影的传播载体以影院为主，短片创作及推广仅限于学院环境，所以在一个较长的时间段内，中国学生的作品往往沉浸在自我陶醉中，作品题材较偏门，内容较为晦涩难懂。微电影的宣传、引导给现今中国学生短片创作提供一个很好的思路，这就是市场意识。
所以，“以市场为导向”不单单是指作品的传播、放映形成的买卖市场，还包括学生头脑意识中对市场的认同感。真正的艺术作品是雅俗共赏的。因此，既要把自己看成作者，又要把自己看成导演，既不能在作品中失去自己，又不能过于沉浸在自我中，从而培养起注重市场需求的学生创作，这也就不太可能为了市场而创作，流于低俗。目前较为普及的开发学生作品市场潜力的行为往往是将创作出来的作品上传至互联网，形成展映平台，从而告别孤芳自赏。
学习啦在线学习网 但其实，学生作品中出现的服饰、学习用品等道具，以及拍摄环境等，都具有市场价值。对于此种市场价值的挖掘，也应纳入学生市场意识的培养过程中。持续多年的全国大学生广告大赛，一直采取和企业合作的办法，以命题、半命题的形式向大学生征集作品，其中包括视频创作。这种方法其实在教学过程中一直予以实施，但有所欠缺。
学习啦在线学习网 这也关乎市场意识的培养，即：在教学过程中，教师往往忽视市场因素，只注重作品拍摄。因此，命题的范围狭隘，思路容易受到局限。大赛中的半命题、命题形式给予影视教学的优异启示在于拓宽命题的范围，将触角伸及更广阔的领域。以某广告命题实则就是市场意识的强化，不仅在于创作中某品牌产品的出现，还在于拍摄经费的提取及后期宣传的制作。因此而形成的产业链的意识培养，可以帮助学生走出自我沉浸的怪状，形成更全面的创作姿态。
学习啦在线学习网 第三是简浅入手，倡导积极的价值观念。学生的创作容易沉浸在自我的世界中，会受到韩剧、台湾剧、独立电影等影响，在故事讲述尤其是情感表达上过分纠葛。刚开始创作的学生，一方面是不知从何下手，找不到适于创作的出发点，另一方面是眼高手低，倾向于剧情复杂晦涩的创作。
学习啦在线学习网 从广告型微电影和公益型微电影作品中得到的启发能够较好地解决这种尴尬的局面。教师在引导的过程中注意选择简单而又浅显的主题，以命题或半命题的方式带动创作，这样可以有效抑制不知所措的境况，避免复杂的情节创作，又可以很好地牵引出学生的发散性思维，学习好讲故事的本领。高年级的学生更需如此。
微电影的创作在一定程度上要求作品要在短时间范围内完成完整的情节刻画。因此，集中某一个点展开情节设置，从简浅的主题入手，不用担心题材是否庸俗，也不用担心故事是否平淡，只要抓住主题的灵魂，同样能够创作出有深度的作品。目前国内有影响力的微电影节在作品征集上明确给出微电影创作的有益启示，即价值观念的导向。
学习啦在线学习网 比如第三届北京国际微电影节以清明节、端午节为主题，制作反映中国传统文化的系列微电影。清明节和端午节的主题从弘扬中国文化的积极意义上对学生作品中容易出现的灰暗情调予以抵制。以90后为主要群体的大学生，在创作作品的时候较喜欢重口味，容易表现生活中的灰暗题材、主人公的失落情绪、畸形的情感链条、变态的人物关系、阴险的内心世界等。独立电影对大学生的影片创作产生过影响，这也是造成学生作品价值观倾向的原因之一。
处于学习过程中的大学生，创作作品的灵感和题材应更多来源于生活，对生活的观察和思考凝聚在他们的影视作品中。因此当我们在银幕上看到较多此类重口味作品的时候，实际上反映出两点：一是学生观察到的生活多为畸形状态，忽视生活中较阳光的一面;二是学生缺乏对生活观察，作品创作沉浸在自我想象的空间里。因此，教师在引导的过程中，有必要适时倡导积极的价值观念，形成健康的创作思路和环境，争取正能量的银幕传递。
学习啦在线学习网 微电影目前的发展境况良好，影响力较大，尤其在年轻人群体中传播广泛。借此契机，教师吸取微电影发展趋势中的特征，将其中适宜教学的特色运用在课程实践中，在和市场及时代接轨的过程中更新教学方式及思路，激发学生创作的新的兴趣点，形成影视教学的新特色，促进该专业教学的优势发展。思路转变是教学改革的前提，积极吸取新鲜元素是思路转变的方法之一。将学生创作结合微电影发展，是教学思路转变后成果的具体体现，从而引领教师教学不断进步。
有关关于微电影发展的论文推荐：
3.微电影论文参考