小学教育论文范文

　　教育要从娃娃抓起。小学教育是一个人生命中举足轻重的教育阶段,是基础教育的主体部分。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于小学教育论文范文下载的内容，欢迎大家阅读参考!

　　小学教育论文范文下载篇1

　　浅谈小学美术创作画教学策略

　　创作画对于小学美术课堂尤为关键，能够培养小学生的思维能力。当前执行的美术新课标中，小学美术创作画十分具有开发的潜能。如何正确引导学生进行创作，培养思维能力，成为当前小学美术教学尤为重要的课题。

　　1 调动学生的想象力，培养学生的创造力

　　小学创作画能够提高学生的想象力与创造力。优秀的创作画需要具备独特的灵感乃至扎实的基本功，需要为画赋予生命。可是因为儿童对绘画的了解以及技巧的使用并不成熟，在未来的学习中会逐渐提升，因此，在小学美术教学中，不但要兼顾基本功的训练，还需培养学生的想象力以及创造力。并且，小学生富有较大的可塑性，性格十分天真、随性，作为老师，则需正确引导学生，启迪学生的创造力与想象力，而非对学生设定条条框框的束缚。

学习啦在线学习网 　　2 运用现代媒体，开拓学生的思维

学习啦在线学习网 　　创作画能够积极培养学生观察生活、认识生活、展现生活的作用。多媒体的应用会令学生的绘画创作更加具有生动性。对发挥老师在教学中的主导作用十分有利。老师应当为学生提供素材。小学生的生活虽然尤为丰富，可是对于创作画而言，特别是命题画，通常无法正确通过生活的选材展现主题。所以，应当对学生观察生活、搜集材料、表达感受进行引导。可以通过实物投影、录像、录音、电脑等不同方式，展现内容，协助学生回忆和想象，以便开拓学生的思路，将感受表达出来。并且，可以通过实物投影的方式进行简单创作。如此则对课堂教学十分有利，能够提升学生对学习的积极性[1]。

学习啦在线学习网 　　3 正确看待，建立信心

　　美术课堂作为学校传授美育的主要方法学习啦在线学习网，可以令以往教材中通过范画为载体的传授方式，变成通过老师打造情境，提高学生形象思维，加大培养学生的创新意识，让工具与材料的应用融于动手实践当中。以往注重教学结论，当前注重教学过程。如此不仅对培养学生素质十分有利，还能够激励学生建立信心。小学美术创作画不可以依照成人的创作规律要求学生，不要过于讲解，让学生认为无法完成，心生恐惧。应当激励学生大胆创作，随意去画，不要轻易指责学生、批评学生，目的并非让学生创作出一幅好的作品，而是让学生克服不会画的心理障碍，让学生通过轻松的心态进行作画。

学习啦在线学习网 　　4 强化欣赏和互赏课，提升审美能力

　　提供展出环境，在展览区内长期展出一个阶段的优秀作品，还可以通过专栏展出课内优秀的作品。有些作品还可以在班级进行展览，以便激发学生的积极性。

　　挑选课内外优秀的儿童画学习啦在线学习网作品或者学生的作品，通过投影仪以及多媒体电视等方式，在课堂中不断进行欣赏。

学习啦在线学习网 　　着重作业点评。每次完成创作画之后，均需挑选出富有特色的学生作品，让学生进行互相欣赏、互相点评。老师需挑选出作品，适当进行点评。

　　挑选出适合不同年龄段的国内外名画，选择欣赏的角度，不可过于讲解。让学生自行欣赏，学生通过自己的理解讲解故事学习啦在线学习网，再由老师进行讲解[2]。

　　5 培养观察力，积累创作素材

　　通过生活表象进行创作成为了小学美术创作画的一个主要特点。实物的表象会引起丰富的想象。而这一联想的深度与广度会对人的创新思维具有较大的影响。这一表象创作无法脱离想象力、观察力以及记忆力。只有培养学生的观察力，才能够让学生不断丰富自己，拓宽视野，了解物体的特点、构造以及色彩的关联。在教学当中，老师不应局限在传授美术技法中，尽量避免临摹，让学生在大自然中体会他们最熟悉的人或事。有规划、有目标地建立与教学有关的情境，让学生观察生活、感受大自然。通过对学生的引导，让学生进行创作。如此不但培养了学生的观察能，还为创作积攒了素材。

　　生活是美好的，所有的想象均源自于生活，只有不断引导学生接触环境，感受生活中的美好，才能够令学生的感性经验以及审美情趣不断丰富，调动学生表达美、创造美的情趣。

　　6 建设师资力量

　　想要正确引导学生的创作画，则需具备一个优秀的美术教师团队。美术教师的素质决定了儿童画创作能力的高低。只有老师具备较强的事业心，具备较高的美术能力，才能够为小学美术创作画做出更多的贡献。引导创作画对老师提出以下标准：首先，老师应当具有十分扎实的专业基础以及创作能力，掌握各类绘画的技法。其次，老师必须了解小学美术创作画的特征，分析小学生的心理、爱好以及表达方式，不可依照成人的创作方式进行引导，美术老师可以通过儿童画的杂志，分析全国各地儿童画创作的情况，了解儿童画创作的规律。再次，获得校领导的支持以及家长的重视，以此获得更为适宜的教学场地以及充足的活动经费。

　　综上所述，小学美术创作画可以展现出孩子的认知以及感知能力，并且还可以体现出小学生的审美、情感乃至人生观。当前美术教学改革均通过创作画作为教学的资源，加快儿童身心的发展，让学生通过本能的认知，向大自然获取知识，展现创造力。老师对学生进行指导时，可以依照实际状况，建立情境，渲染氛围，令儿童的创作思维更加丰富，以此让学生创造出更多优秀的作品。小学美术创作画的创作和指导，及其富有神秘感，只有通过老师不断的努力探寻，才能够令小学美术绘画更加有利于学生的成长。

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