教育技术学研究论文
教育技术多元化发展已是不争的事实,教育技术生态视野的研究便是其中一支。下面是学习啦小编为大家整理的教育技术学研究论文，供大家参考。
教育技术学研究论文篇一
《 以学为主教学模式下现代教育技术研究 》
【摘要】以学为主的教学模式应用范围比较广，要充分利用现代教育技术，构建探究式的教学形式，让学生主动参与到学习中，达到理想的教学效果。本次研究中将以小学语文课程教学现状为基础，结合实际情况，探究以学为主的教学模式。
学习啦在线学习网 【关键词】现代教育技术;以学为主
小学语文新课程标准在前言中开宗明义的指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法学习啦在线学习网等方面进行系统的改革。”小学语文要强化对学生综合能力的培养，提升学生的学习能力。在实际教学过程中，存在灌输式教学形式的情况，违背了小学语文课程标准的规定，对学生的发展产生了制约性的因素。现代教育技术采用的是现代理论和现代信息技术的结合，对学习过程和学习资源进行分析，将具体教学模式落实到实处，教学优势明显。
一、充分利用多媒体技术
随着教学技术不断升级，多媒体技术的应用范围逐渐扩大，在教学过程中，要掌握创设内容的具体要求，对真实的教学情境进行分析，满足学生对新知识构建的要求。小学语文很多知识具有一定的抽象性，部分学生对小学语文知识缺乏了解，学生的学习能力差。针对此类情况，合理应用多媒体技术，设计教学情境，将书本中的知识还原，引导学生学习。
例如在小学语文教材学习啦在线学习网中学到《秋天》，在教学过程中，要用多媒体提供具体的教学内容，或展示具体的教学实录。可以制作PPT的格式，将关于秋天的古诗、文字和图片融入到教学案例中，必要时插入视频，增加学生对自然变化的了解。为了起到知识扩展的作用，将春天、夏天及冬季的自然变化也采用同样的方式展示在学生面前，让学生进入到教学情境中，进而增加对知识的了解。[1]再比如在教学《荷花》一课时，老师可以通过利用多媒体课件呈现的方式展示荷花的图片，使学生对荷花的三种姿态有直观的认识，并能自主的对照图片表达出来，然后让学生思考：荷花的形态会不会有其他的样子?引导学生想象，“一池荷花会不会只有三种姿态”，打开学生的思路，同时出示更多的荷花姿态图片进行拓展，并试着写一写，从而达到教学重点的突破，对学生表达能力和创造性思维的锻炼。
二、应用校园网络技术
在协作活动实践阶段，情境教学模式的设定能吸引学生的注意力，提升学生的学习能力。随着计算机网络技术的不断发展，电脑为协作学习提供了有效的交流和沟通平台。小学生的综合能力比较差，需要利用网络平台的作用，构建协作化、个性化和多元化的教学模式，促进学生间的交流和合作。
例如在语文教材中学到《难忘的泼水节》，讲述的民族传统的节日，理论性比较强，小学生的学习积极性不高。可以使学生通过网络对相关知识进行搜索了解，并分享自己的学到的内容，提升学生的学习积极性。教师结合实际情况，及时关注学生提出的问题，安排实用性的教学内容，制定有效的教学策略。再比如在人教版五年级上册第五单元作文学习啦在线学习网教学训练中，要求写一写父母对自己的爱。
在材料积累、选材写作等各阶段让学生通过校园网络资源交流互助;在写作完成之后，引导学生把自己的习作通过校园网络分享，使每个学生都获得展示自己的机会，通过学生间的自评、互评和教师的点评等方式进行评议。这种评议，参与者多，涉及面广，可以彻底改变传统作文评议的弊端，有效促进学生作文能力的进步。
学习啦在线学习网 三、利用网络信息资源
根据建构主义的要求，在知识构建和教学体系分析过程中，要强化学生的处理能力和解决问题的能力。教学内容随着基础教育形式的变化也不断更新，为了扩展学生的学习领域，提升学生的理论素养，可以利用网络信息资源，建立探究性学习模式。在小学语文教材中学到古诗《赠汪伦》，主要讲述了李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
学过的古诗中有很多都讲诉了友人间分别难舍的案例，在实践过程中可以建立合作学习小组，为学生分配学习任务，让学生结合学过的知识，对表达送别深情的文章学习啦在线学习网进行回顾。《月光曲》一文中讲述了兄妹俩人听了贝多芬弹奏《月光曲》后的想象。那么《月光曲》、贝多芬相关的资料就可以让学生自己利用网络搜索、分享。在教学中遇到这样的情况，就可以引导学利用电脑等方式，收集主题材料，整理分析材料，解决相关问题。[2]
四、结束语
学习啦在线学习网 小学语文课程教学涉及到的内容比较多，要从教学设计、多媒体技术和教材内容等方面入手，构建以学为主的教学模式。小学语文教师必须对现代教育技术有全新的认识，合理应用现代教育技术，创建出有效的教学模式，不断提升教学水平，同时教学实践涉及到的内容比较多，要引导学生自主学习，增加对小学语文知识的了解，进而提升学生利用资源的意识和能力，提高小学语文的教学质量。
参考文献：
学习啦在线学习网 [1]石月兰.增强高职小学语文教学法课程教学实践性的探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2013,11(2):163-164.
学习啦在线学习网 [2]石月兰,杨惠琴.基于能力本位的高职《小学语文教学法》课程教学改革与实践[J].延安职业技术学院学报,2013,8(6):287-288.
教育技术学研究论文篇二
《 现代教育技术到现代教育艺术的转换 》
学习啦在线学习网 现代教育技术以信息技术为依托，包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术和远程通讯技术等内容。在现代课堂教学中，教师要对相关信息进行选择、储存、传输、转换和分配，对教材文本资源进行整合优化，为学生创设良好的学习环境。特别是运用多媒体技术制作电子课件服务于教学，这已经成为现代课堂教学常态。从现代教育技术到现代教育艺术，需要教师发挥聪明才智，科学选择、优化处置、合理运用现代教育技术，让教育技术成为教师实施课堂教学的重要手段和策略。
学习啦在线学习网 一、科学选择教育技术，激发学生学习兴趣
现代教育技术随着信息技术的不断发展而提升。当代高中生获取信息的渠道众多，而且对这些信息技术充满认知兴趣。为适应信息时代的快速发展，教师需要科学筛选教育技术，利用多媒体声音、图像、视频、动画、文字等信息处理技术，将学习内容立体呈现出来，激发学生学习兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生学习热情被点燃起来，课堂学习效果自然会大幅度提升。例如，在学习《赤壁赋》时，为让学生尽快进入教学情境之中，我特别播放了初中时学习过的《核舟记》相关图片。当学生对文字进行梳理之后，我又开始播放由本班学生参与录制的配乐朗诵。
学习啦在线学习网 由于音乐、画面和教材内容形成和谐统一，又是同学朗读的课文，自然要特别关注。在小组讨论时，我提出几个思考问题：思考作者为何而乐?第二节中作者悲从何来?第三节中客悲的原因是什么呢?最后一段作者和客人是怎么转悲为喜的呢?由于前面有很好铺垫，学生很快就完成了任务。教师成功运用多媒体技术，为学生展开文本学习创造了良好条件。多媒体画面引发学生回忆，配乐朗读又极大激发了学生学习兴趣，使得课堂学习呈现良性化。使用多媒体课件已经成为课堂教学常态，但要科学设计运用课件还需要教师做出更多努力。
二、优化课堂教育技术，突破教学重点难点
有些教师解决某些重难点问题的方法并不是很丰富，教师往往是自己讲得口干舌燥，但学生依然是听得稀里糊涂。因此，改变教学意识，制定教学重难点突破策略，便显得异常重要了。教师可以借助多媒体技术，用声光电技术将一些抽象的内容转化为具体可感的形象，这样可以充分激活学生思维，促进学生对课文内容的理解。在具体教学过程中，教师需要对现代教育技术进行优化处理，促进师生互动、生生互动，为突破教学重难点做好技术环境铺垫。
优化教育技术，要求教师能够针对教材内容和学生接受实际制定教学措施。例如，在学习《获得教养的途径》一文时，为让学生能够顺利掌握阅读现代文的一般步骤和方法，举行全校局域网语文课堂互动活动。学生们同时登录学校局域网，进入互动平台，对同一篇文章进行网上互问互答。
一个班级学生负责提出问题，另一个班学生负责回答问题，然后进行轮换。由于是网上互动，学生参与热情非常高，争先恐后地提问解答，课堂学习研究气氛特别浓烈。在这个教学案例中，教师利用网络技术展开不同班级教学互动，激发了学生学习热情。由于涉及竞赛性质，学生自然不甘落后，课堂教学进入最佳状态。教师给出一些点拨，学生自然会心领神会的。
三、合理运用教育技术，提升课堂教学效率
学习啦在线学习网 新课改要求课堂教学要引入自主合作探究式学习方式，教师要将课堂还给学生。这就要求教师彻底放弃“一言堂”，要少讲多练，特别是要利用现代教育技术，扩展课堂容量，为学生主动探索提供更广阔平台。现代教育技术运用，需要教师进行方法筛选、进程优化、信息整合，为学生呈现针对性更强教育技术，提升课堂教学效率。
学习啦在线学习网 利用多媒体提供课文背景材料，引导学生理解文本;通过丰富信息传递，调动学生情感体验，促进学生领会文本的思想感情;利用课件还可以渲染课堂气氛，促进文本生本对话。这对培养学生健康审美观价值观都有重要帮助。例如，教学毛泽东的《沁园春长沙》，我准备了微视频，播放毛泽东影视片断，从影像中感知伟人的风采。
学生不仅对毛泽东有了更多认知，也被波澜壮阔的历史画面所吸引。再让学生来读这首词，很明显能够感受到学生认知的提升。原来学生朗读诗词的节奏普遍较快，很容易破坏作品的内质，难以表达作者的情感。可看过电影剪辑之后，学生朗读速度明显降低，语气中自信力量大大增加，这说明电影教育技术的运用是卓有成效的。教师对现代教育技术进行有效整合，为课堂教学量身定做各种教学辅助手段，特别是现代多媒体技术的科学运用，能够集中体现现代教育技术的艺术化，让课堂教学更直观、更形象、更生动，为学生高效学习创造良好条件。
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