农村学前教育的相关论文

　　提到农村的发展问题，就一定不能忽视农村教育的发展问题，只有把教育问题解决了，提高了农村地区人们的文化素质水平，才能实现农村真正的发展。下面是学习啦小编给大家推荐的农村学前教育的相关论文，希望大家喜欢!

　　农村学前教育的相关论文篇一

学习啦在线学习网 　　《关于农村学前教育的现状及思考》

　　摘要：本文主要论述了关于农村学前教育的现状及个人的一些思考。

　　关键词：农村;学前教育;现状;思考

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。这是国家把幼儿教育正式提上议事日程的具体体现。但近年来，随着小学布局调整进程的加快，农村经济的发展，以及广大群众对科学知识认识程度的提高，幼儿园或学前班在农村应运而生，大量涌现，并形成了一定的规模。由于受各种条件的限制，教育主管部门无力严格管理等原因，当前山区农村学前教育的现状极不乐观，弊大于利，甚至严重影响了幼儿的健康成长。农村学前教育以下几方面问题尤为突出，亟待解决：

　　一是结构布局极不合理。如：平正乡是遵义县的一个偏远乡镇，到目前为止，没有一所公办幼儿园，部分学龄前儿童要到十五公里外的枫香和三十公里外的鸭溪幼儿园入园。而绝大多数学龄前儿童只能到小学的学前班就读，导致全乡95%的3——5周岁儿童无法接受正规的学前教育。就全县来说，三十多个乡镇只有不到十所正规幼儿园，其余均为私人承办。因此，一到开学报名时间，就出现有的家长前几天就得整天整夜去排队，有的家长在放假时就到处托关系、找熟人，上班族干脆请假排队，也有的实在脱不开身，就出钱雇人去排队的怪现象。这就是结构不合理的最好例证。

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　　三是设施设备严重不足。目前，由于绝大多数幼儿园为私人承办，他们办班的目在于效益，至于是否有相关教育教学设施，是否符合学前教育的教育教学规律，不在考虑之列，加上监管不严，评价机制不够健全，因此，符合学前儿童教育的相关娱乐设施及其配套设施极为欠缺。如国家规定相关功能室，如保健室、值班室、传达室、隔离室、集中浴室、洗衣烘干室、活动室、卫生间、衣帽间、教具、音乐活动室等相关配套活动室就更不用说了。

　　四是经费严重不足。目前，由于国家没有相关的资金投入，全部靠学校挤出公用经费维持学前教育，虽然，每学期每个学前班学生按照规定可以收取一定的学杂费，但所收取的费用除去教材、学生校园方责任险、教师参加培训的费用外，几乎所剩无几，如果缺乏教师，聘请教师上课的话，那就更加无法支撑了。这无疑制约着学前教育的正常发展。

　　2010年度，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，国家、省教育工作会议的相继召开，把学前教育工作提上正式议事日程，无疑是一支强心剂，让全国人民看到国家的强盛，民族的希望。特别是近期实施的学前教育三年、十年规划，终于把学前教育等同于九年义务教育，甚至更为重视，国家投入力度更大。我们相信，三年之内，全国各地，特别是农村的学前教育会发生天翻地覆的变化，教育教学效果会盛况空前，这将是真正提高民族素质的重要转折点和基石。遵义县县委、县政府也把“加速发展学前教育，均衡发展义务教育，加快发展高中教育，统筹发展职业教育，大力发展特殊教育”作为打造教育强县的目标。学前教育的春天已经来临。根据农村学前教育的实际，彻底改变现状。笔者认为，抓好以下几方面势在必行。

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　　二是逐步培养合格的教师。教师队伍的优劣，直接影响到学前教育的质量。各级政府应根据农村幼儿园建设速度，分期分批培养培训幼儿教师，做到统筹兼顾，利用三年左右的时间，让每一个已参加工作的教师进行提高培训，严格学前教育教师的准入制度，配足配齐学前教育教师，为提高幼儿教育的质量，农村学龄前幼儿的成长和发展创造良好的环境。解决好农村学前教师队伍问题，要将农村学前教育教师纳人教师系列，与公办教师一样享有聘任权，要建立教师工资保障机制和收人增长机制，确保农村幼儿教师无后顾之忧。

　　三是合理布局。当地政府应根据全县的具体实际，以各乡镇为中心，建立一所规格高，基本能容纳全镇、全乡90%学前儿童的中心幼儿园。偏远山村的幼儿教育可依托现在的各学校，配备相关教育教学人员及设备设施，逐步实施学前教育、小学教育集中到中心幼儿园及中心学校实行寄宿制学习，各村小开办学前教育小班的格局。

学习啦在线学习网 　　四是规范管理。首先是规范办园行为，严格按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等相关规定，对幼儿园实行一体化管理，即中心幼儿园由县教育局统一管理，乡镇辖区内的其他各类幼儿园由中心幼儿园或中心校管理。其次是定期组织有关人员对幼儿园的课程设置、课时安排、教材选用、学籍管理等进行检查，凡有违规行为的，责令及时整改，整改不到位的，坚决予以取缔。然后是加强幼儿园的安全管理。包括接送车管理、季节性传染病的防控、门口管理、食品卫生安全管理、园舍管理、消防管理等均有一整套的制度并狠抓落实。此外，学前幼儿的合理膳食、农村留守儿童的教育与管理、幼儿的行为习惯养成等方面都必须充分分考虑到。只有这样，学前教育工作才会沿着健康、快乐、和谐的轨道发展。

　　总之，加快发展学前教育，是党中央、国务院顺应民心民意做出的重要决策，是贯彻落实全教会精神和教育规划纲要的战略重点。只要各地科学规划，锐意进取，开拓创新，以坚定的决心、务实的作风和卓有成效的工作，学前教育事业科学发展的新局面一定会早日到来!

　　农村学前教育的相关论文篇二

　　《关注农村留守儿童的学前教育》

　　【关键词】农村留守儿童;亲情缺失;学前教育;师资贫乏

学习啦在线学习网 　　教育家陶行知说过：小学教育是建国之本，幼稚教育尤为根本之本但是随着时代的发展，城乡经济社会发展的不均衡，家庭生活所迫，农村劳动力的过剩，导致年轻的爸爸妈妈们背乡离井进城务工。他们留下了年迈的老人，留下年幼的孩子，留下太多的社会问题。受农村整体经济，文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的学前教育令人堪忧。农村留守儿童五岁之前很少得到应有的教育。作为一个在农村长大的我，作为一名幼教工作者，每次回老家看到很多的孩子脏兮兮的小模样，他们那孤独冷漠的眼神，心里一阵酸楚。看到农村孩子得不到良好的学前教育感到十分忧心。他们为什么不能像城里的孩子那样接受良好的学前教育呢?

学习啦在线学习网 　　我国农村留守儿童学前教育不仅数量巨大，而且很多孩子没有条件接受正规的学前教育。我认为我国农村留守儿童学前教育问题主要是家庭教育和正规的学前教育。

学习啦在线学习网 　　一家庭教育的重要性。

学习啦在线学习网 　　家庭教育对于一个孩子来说是尤为重要的。父母是孩子的第一任老师，他们的言行对孩子会造成终身的影响。留守儿童大多数是祖父母或是外祖父母甚至是其他亲友照顾的，这些隔代的监护人，对于留守孩子溺爱迁就，事事让步，甚至放任自流，使得孩子养成很多的坏习惯。五岁以下的留守儿童留守在农村，可能会产生安全问题，监护不力的问题，营养问题。因为缺少应有的父爱和母爱，他们个个争强好胜，没有同情心。亲情的缺失所产生的心理问题会对孩子造成一生的影响。

学习啦在线学习网 　　二缺少正规的学前教育

学习啦在线学习网 　　1、农村幼儿教育经费严重不足。经费短缺使得农村幼儿教育的硬件设施和师资力量十分薄弱。幼儿工资低，本来就很少的幼儿教育经费又流失到待遇好的省市幼儿园。基础设施的薄弱，不能有效的为农村幼儿提供必要的学习和生活条件。至于大型的玩具，户外游戏，保育设施更是一片空白。

学习啦在线学习网 　　2、农村幼儿教育不规范。由于缺少幼儿教育相关健全的法律规范，致使农村幼儿教育的民办幼儿园的形式出现，办学条件参差不齐，存在只重经济效益，不重社会效益的情况，农民对此意见很大。到目前为止还没有我国还没有形成一部用于专门提高幼儿教育的法律法规，法律上的“真空”使得农村幼儿教育处于一种非常尴尬的境地。一方面是农村留守孩子的学前教育的迫切需要，另一方面是农村幼儿教育缺少相应的制度保障，这样的状况使得资金及人员调配得不到法律法规的支撑。

学习啦在线学习网 　　3、农村幼儿教育师资力量贫困。由于农村幼儿教育得不到相关的重视，即使有所谓的公办幼儿园似乎也都是挂靠到小学的学前班，有年龄大的老师教他们接受所谓的学前教育。毕业的学生不愿意下到农村来任教，导致很多的民办幼儿园老师资源的匮乏。他们只有聘请那些初中都没毕业的小女孩在那里任教。感觉只要看着孩子不出安全事故就行了。农村幼儿园的老师学历普遍偏低。很多地方的幼儿老师多是聘请的临时民办教师，他们缺少相关的专业知识和技能，外出进修的机会微乎其微，教育观念的落后，教育方法的老化，教育知识的陈旧。她们把年幼的孩子像小羊一样关在教室里，不停地进行写字，读书，算数学等枯燥的形式教育。幼儿的游戏，教育，人格特别是创造力的培养更是显得如此的苍白无力。

　　4、幼儿教育理念得不到应有的重视。在广大的农村，很多的留守老人感觉只要让孩子吃饱穿暖不生病就行了，到了七岁上小学就不算晚，他们不懂得学前教育的重要性，不懂得孩子智力的开发。还有他们认为孩子上学就要学会识字学会算数学，只有写字多的幼儿园才是好幼儿园，家长对幼儿教育的偏差导致幼儿园教育小学化倾向严重。他们认为幼儿老师就是高级保姆，每天只会哄孩子不哭不闹，这样还不如自己在家带着放心省钱呢。在城市对适龄儿童进行有针对性的学前教育理论可谓是深入人心，人们对幼儿教育的重视必然促进城市学前教育及办学教育质量的普遍提高。所以，提高广大农民对学前教育的重视就会更快的促进农村学前教育的发展。

　　针对以上留守儿童学前教育存在问题，感觉应采取一下对策：

　　一、关爱留守儿童，弥补亲情，适时心理疏导

　　对于亲情缺失的留守儿童，我们幼儿老师要更多的关注他们的心理健康。给予他们更多的关爱，让他们感觉到暖暖的亲情。平时多和孩子沟通交流，倾听他们的声音，走进孩子的心灵，让孩子主动的倾诉自己的心里话，对老师产生信任。老师可以通过讲故事，游戏等使孩子懂得父母工作的辛苦。还可以设立一个专门和爸爸妈妈模拟通话的场景，让孩子感觉爸爸妈妈没有远离他们。让他们思念爸爸妈妈的那份感情得到宣泄。同时也要设计一些主题活动让孩子学会分享与合作，学会礼貌与感恩。让孩子不再自卑，不再孤独。要让他们像城市的孩子一样快乐的成长。

　　二、采用多种形式提高农村幼儿教育的硬件水平。

　　政府发挥主导作用，加大农村幼儿教育的资金投入力度，健全农村幼儿园的各种教育保育等各种基础设施，为幼儿教育的有效开展提供更多的物资保障。主管部门要把农村幼儿教育管理落到实处，稳定幼儿教育教师情绪，使得农村幼儿教育经费日趋平衡，分层落实，逐层把关，逐步改善办园条件。此外，还可以建立有效的激励机制，统筹规划，争取更多的社会资金流向农村的幼儿教育。

学习啦在线学习网 　　三、提高农村幼儿教师的师资水平，强调办园特色。

　　建设一支具备专业知识和技能的农村幼儿教师的队伍，以提高农村幼儿教育的软件水平。同时要提到农村幼儿教师的待遇，尊重他们的身份资格，为他们提供良好的工作生活环境，增加他们外出学习进修的机会，解决他们的医疗保险等问题。这样才能做到：引得来，留得住。农村幼儿教师也要更新观念，树立正确的儿童观，注重孩子知识的丰富，能力的提高，个性的发展，人格的培养，心理的健康等方面。培养孩子积极的动手操作能力，良好的语言表达能力，自主探索的能力。还要树立正确的教育观，本着：“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子的”教育原则，实施全面的教育，广泛开展游戏等活动。同时我们农村幼儿园还有大城市幼儿园望尘莫及的丰富生动的素材的大自然和社会环境。不要总是一味的模仿大城市的教育读本。要根据我们当地的经济发展，文化习俗，办班形式现实条件等方面的不同情况，选择教育内容，设计教育方案，组织教育活动。例如在室内可以开辟科学角，根据季节变换，进行不同的主题活动，为孩子提供富有农村特色的材料，让孩子有兴趣的积极探索发现。室外可以设立花园，果园，菜地，饲养角等。让孩子通过观察实践，了解动植物的生长变化，培养孩子劳动意识和保护动植物的情感教育。同时提高他们的动手能力，创新能力，管理能力。

　　四、重视宣传教育，进行帮扶工作。

　　提高农村家长的学前教育意识，可以组织一支专门的幼儿教育宣传队伍，采用走村串户，谈话和进行教育讲座的形式对家长进行学前教育知识的宣传，让留守的家长明白学前教育重要性，转变以往的学前教育观念，让幼儿教育理念深入人心。同时可以让县市教育先进的幼儿园对口农村幼儿园，进行一对一的帮扶工作，定期对农村幼儿教师进行专业知识和技能的培训。对农村幼儿园存在的问题进行帮助解决。

学习啦在线学习网 　　我相信在政府和社会各界的大力支持先，我们的农村学前教育工作一定会成功的。让我们农村的孩子也像城市的孩子一样享受良好的学前教育资源，让我们留守孩子的学前教育不要再是一片空白。不要让我们一提起我们留守孩子的学前教育显得是那样的苍白无语。期待农村的留守儿童学前教育迎来春风。