幼儿园双语教育论文

幼儿园双语教育论文

　　目前，许多幼儿园也纷纷打出了“双语教育”的招牌，以吸引家长的目光，那么是否这些“双语幼儿园”就真的具备了开设双语课程的条件呢?下面是学习啦小编给大家推荐的幼儿园双语教育论文，希望大家喜欢!

　　幼儿园双语教育论文篇一

　　《幼儿园双语教育现状的分析研究》

学习啦在线学习网 　　摘要：近年来，随着经济体制改革的不断深入和教育观念的不断更新，幼儿园双语教育成为幼教领域的一个新兴课题。目前，许多幼儿园也纷纷打出了“双语教育”的招牌，以吸引家长的目光，那么是否这些“双语幼儿园”就真的具备了开设双语课程的条件呢?为了更好地定位幼儿园双语教育，本文主要针对现阶段幼儿园双语教育存在的问题提出了改进的对策及建议。

　　关键词：双语;幼儿园;现状;分析

　　学前儿童时期是语言发展的关键期，这一时期不论母语还是第二语言都有极大的可塑性。英语作为一种国际性语言，其语言本身的独特性和吸引力，及其所依托的西方文化，使早期接触英语的儿童在认知、情感及接受多元文化能力方面超过只接受单语(汉语)的儿童。而双语教育作为一种新兴的语言教育形式，打破了传统意义上的英语教育教学，成为了幼教领域的一个热门话题。

　　双语教育低龄化是教育改革发展的趋势，然而幼儿园双语教育是一项复杂的工程，需要循序渐进地逐步进行。目前幼儿园双语教育中存在很多问题，这个领域的专业性和实践性以及人们对学前教育惯常轻视，使很多研究人员没有足够的热情和兴趣投入到相关的学术探索工作，相应的理论研究还比较薄弱，尤其在双语教育师资培养方面，缺乏可操作性的理论指导。针对这些问题提出几点建议。

学习啦在线学习网 　　一、转变观念，正确定位幼儿园双语教育目标

学习啦在线学习网 　　幼儿园双语教育目标是幼儿双语学习价值取向的具体体现，它的确定应充分考虑幼儿的年龄特征、兴趣爱好、认知水平、学习特点、生活经验和他们的实际需要。笔者认为具有启蒙性质的幼儿园双语教育应遵循以下目标：

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　　2.认知目标。开阔幼儿视野，引导幼儿透过母语和第二语言感受不同文化的存在，从小获得多元文化的基本概念和基本感悟。

　　3.技能目标。培养幼儿的双语语感，打好语音基础。

学习啦在线学习网 　　二、多途径，全方位开展双语教育活动

　　幼儿园双语教育活动组织形式主要包括：专门的语言课堂教学活动和渗透的非语言领域综合教学活动。双语教育是整合的系统工程，幼儿园在进行双语教学活动中，应有机地结合语言领域和非语言领域的内容(社会、科学、艺术、健康等)，并根据学龄前儿童的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，实现“课堂活动游戏化，课堂游戏交际化”的精神，适当放宽对幼儿双语表达的要求，为幼儿创设“听、说、视、玩”的双语环境氛围，强调幼儿主动参与，围绕幼儿已有的经验组织生动活泼的双语游戏活动，如：语言游戏、音乐游戏、手指游戏和表演游戏等，让幼儿在游戏中把生活和已有的学习经验与双语活动联系起来，在沉浸的教学环境中自然习得双语。

学习啦在线学习网 　　三、双语教育内容和教材的选择集科学性和系统性于一体

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学习啦在线学习网 　　五、优化评价体系

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学习啦在线学习网 　　六、加强师资队伍的综合素质

　　幼儿园双语教育师资培养目标应针对教育岗位群，培养素质高、创新能力强的技术应用型双语教师。教师要既有扎实的文化科学基础知识、学前教育专业理论知识和幼儿园教育教学技能，又具备英语口语的专业知识和幼儿英语教学能力，树立科学的双语教育观，能准确理解和运用教学规律，要有能力用双语组织幼儿的一日活动，语言表达清楚流利，不仅能组织语言课程，更重要的是能把双语渗透到非语言领域的各项活动之中，使幼儿在生活、游戏和活动中潜移默化地感知和习得双语，这样才能胜任幼儿园双语教育重任。

　　对于幼儿园双语教育，我们既要以积极的眼光看待，同时，也要以坚持不懈的精神去实行，只有这样，才能在幼儿的努力下，在家长积极的配合下，在社会的积极参与下，幼儿园双语教育才能开展得更为顺利，也才能更加科学规范。

　　参考文献：

　　1.强海燕、赵琳，《中外第二语言浸入式教学研究》[M]，西安交通大学出版社，2001

　　2.王斌华，《双语教育与双语教学》[M]，上海教育出版社，2003

学习啦在线学习网 　　3.何克抗，《语觉论——儿童语言发展新论》[M]，人民教育出版社，2004

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