三生教育论文

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学习啦在线学习网 　　三生教育能更好的指导大学生的人生规划及目标的实现，有利于大学生积极学习并逐步培养三生意识，使大学生形成正确的价值观，养成良好的行为方式。下面是学习啦小编给大家推荐的三生教育论文，希望大家喜欢!

　　三生教育论文篇一

　　《浅议三生教育的意识强化》

　　摘 要：三生教育，就是要通过生命、生存、生活教育，使孩子树立正确的生命观、生存观和生活观。三生教育能更好的指导大学生的人生规划及目标的实现，有利于大学生积极学习并逐步培养三生意识，使大学生形成正确的价值观，养成良好的行为方式。本文从三生教育的基本理念入手，分析了如何强化大学生的三生意识，对于强化大学生三生意识教育有一定的借鉴意义。

　　关键词：三生教育 意识 强化

　　“三生”包含生命、生存、生活，三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。所以“三生教育”就是“生命教育、生存教育、生活教育”，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生命;促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值;关心自己和家人的生命安全，推而广之关心朋友、他人的生命安全;掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。我们要强化三生教育的意识，让大学生开好头，掌握正确的方法，操作好过程，树立正确的生命观、生存观和生活观实现人生的价值和目标。

学习啦在线学习网 　　1生命教育意识强化

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　　如今，许多大学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱，尊重与珍惜。生命是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了珍贵的生命。面对生命，我们要不屈服、不放弃;面对灾害，要坚强勇敢，团结互助;在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的坚韧，展现生命的光辉。有生命就有希望，有希望才能有追求，有追求才能更好的生存，体会生命的意义和价值。

　　2生存教育意识强化

　　生存是人的本能，现实生活中的各种侵害对高校教育提出了新的挑战，素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育。生存教育能帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，提高我们的生存能力，发展能力和创造能力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。

学习啦在线学习网 　　生存教育就是要使学生了解生存的必备知识、掌握生存的技能、把握生存的规律、提升生存的适应能力，让学生学会应对生存困境和摆脱生存危机的本领，正确面对生存挫折，为终身的发展打下坚实的基础，把学生培养成为具有健全人格、不怕困难、勇往直前、开拓进取的人。

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学习啦在线学习网 　　二是要强化大学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品行。当代大学生，大都出生在独子家庭，从小就被骄纵和溺爱，养成了一种十分自我的性格特征。要告知学生与人相处的基本技能，珍视融洽的人际关系，学会欣赏他人，喜欢与人交往，乐于与人沟通、交流，进而能够与人合作，着力养成孩子阳光的心态、开朗的性格。

　　三是要教给学生正确的学习方法，注重学习方法的指导。据笔者所在的学校统计，一般学生的出勤率在80%-85%，专业课和学位课能够达到95%，但选修课的出勤率就只有75%。多数学生故意逃课、缺课、旷课，让学生学会学习，关注学习兴趣的培养，体验学习的快乐和满足，认知学习对于自己发展、奉献社会的重要意义。

　　四是要敢为人先、善于放手，在尽可能多的经验教育和情景体验的引导下，让学生懂得自己的问题就该自己思考、自己的事情就该自己完成，不应该依赖家长和老师，培养学生走向社会的独立意识和独立能力，为学生走向社会打下基础。

　　五是要教学生自我调节的方法和自我放松的技巧，让学生时常保持良好的心态，健康的心理，敢于面对困难，坚持不懈，百折不挠;敢于面对挫折，不言失败，磨练出坚强的意志。可以通过活动让学生了解团结和群体的重要性，明白协助完成一个事情的程序。例如：

　　活动内容：树立集体观――捉迷藏

　　场地：夜晚没有光线的空地。以场地中间为家(以任何实物为标志，如树、汽车等)，家两边各设有一个路标(垃圾箱、凳子等)。

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　　思考：引导学生在游戏中释放学习、生活、就业等带来的压力，注意活动中与其他成员间的竞争及对集体的归属感、集体荣誉感。

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学习啦在线学习网 　　人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。当然不同的人对生活的理解不同，也就是对美好、对幸福、对快乐的理解不同。有的人认为吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快乐，也有人认为简单、朴实、平淡就是美好、幸福和快乐等，生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。学会与他人合作，有利于更好地适应社会生活。同时我们不仅要适应生活，更要努力创造幸福生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立理想都是我们通往幸福生活的道路。

　　生活教育就是要让学生掌握生活常识，认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活。引导学生树立正确的生活观，确立为个人、家庭、国家以及为人类的幸福生活而努力奋斗的理想，成为社会有用的人才。通过以下方法提高学生的生活教育意识：

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　　(2)培养学生的家庭责任感和社会正义感。要增强学生的家庭观念，让学生懂得珍惜亲情、关爱家人;要教育学生不以家庭的富贵而奢侈浪费、盛气凌人，不以家庭的贫困而悲观丧气和自卑;并在此基础之上推及个人与社会仅只是沧海一粟的思考，树立社会主义荣辱观，热爱祖国，关心同学，珍惜友情，把个人的命运同祖国的前途紧密的联系在一起。

　　(3)培养学生良好行为习惯和素质养成。让学生明辨罪与罚，善、恶与美、丑，正直做人;努力勤奋、勤俭节约，不比吃穿、不搞特殊，礼貌待人、真诚待人、热情待人，行为举止合乎社会规范、人伦理念，按照国家法律法规和校纪校规来办事。

　　(4)常与家长联系，营造良好的家庭氛围，培养学生广泛的兴趣爱好，修身养性，提高素质，努力学习科学文化知识。家长要善于发现学生在艺术、体育等方面的特长，并及时告知老师，在学校活动中展现学生个人魅力和天赋，促使孩子的个性化发展。

　　3结语

学习啦在线学习网 　　三生教育是一种人生教育，这是三生教育的根本，三生教育也是完善人的生命，促进人的生存、生活与发展的活动。三生教育不仅高度关注人的价值，还对生命、人性等人之根本问题给予高度诠释。在一定程度上，三生教育的理念与传统教育观虽有差异，但与其基本的精神内涵是一致的，都是以促进人的发展为根本宗旨。新的思想观念与传统观念的结合、互补，是把握三生教育丰富内涵的必然要求，三生教育必将达到一个新的高度，成为人生教育的风向标!

　　注释

学习啦在线学习网 　　① 马克思恩格斯选集(第1卷)[M]，北京人民出版社1995：67.

　　② 孙志文.现代人的焦虑和希望[M]，北京三联书店，1994：82-83.

　　参考文献

　　[1] 冯建军.生命与教育[M]，北京：北京教育科学出版社，2004：43-67.

　　[2] 罗崇敏.生命・生存・生活[M].昆明：昆明云南出版集团，2008：2-3.

　　[3] 罗明东.“三生教育”本质论[ J ].昆明学院学报，2009(3)：6-9.

学习啦在线学习网 　　[4] 云南省教育厅罗崇敏厅长接受媒体采访摘要.

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