中小学英语教育问题论文

中小学英语教育问题论文

　　改革开放以来，英语的重要性越来越明显。我国农村中小学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。下面是学习啦小编给大家推荐的中小学英语教育问题论文，希望大家喜欢!

　　中小学英语教育问题论文篇一

学习啦在线学习网 　　《农村中小学英语教育问题及对策》

　　【摘 要】我国农村中小学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段，对英语教学的新要求、新课程、新理念，使农村中学英语教学感到一种前所未有的压力与挑战。也暴露出了很多的问题，本文就针对这些问题作进一步的思考，提出对策。以期把农村英语教学提上一个新的高度。

　　【关键词】农村教育 中小学英语 问题 对策

　　改革开放以来，英语的重要性越来越明显。我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，加上现在又是课改阶段，对农村的中小学英语教学提出了新的挑战，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。促进农村中小学英语教学的发展，已是刻不容缓。我们所能做的就是从教学方式和理念上进行突破，提高学生的兴趣和学习英语的效率。

　　一、农村中小学中存在的问题

　　1.素质教育理念上的落差。要实施素质教育，必须实现教师教学观念上的更新与教学理念上的创新。所谓观念的更新就是要确立新的素质教育观，面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;所谓教学理念上的创新就是要解放思想，改进现有的教学模式，顺应时代发展的要求，抛开应试教育的压力，建立以学生为主体的课堂教学模式，培养创新型的人才。然而，广大农村中学英语教师队伍存在着严重的数量不足、质量不高、队伍不稳定等现象。他们不光在专业知识方面功底薄弱，亟待提高，更主要的问题是教学思想陈旧，教学理念滞后，教学方法原始，教学目标单一，与时代发展的要求不相适应。

　　2.师资队伍本身素质上的落差。农村中学英语师资队伍普遍存在着学历不达标、专业水准不高、改行兼教等问题。现有的英语教师中接受过正规师范院校英语专业教育的人越来越少。英语是第一学历的人所占比例严重不足，专业素质相对低下。同时受办学条件、信息传递渠道不畅等因素制约，有不少英语教师除语音、语调不准、口语表达能力差外，还存在着专业知识不系统、教法与教材不同步、工作量超负荷、负担过重等问题。课堂教学以语法知识为主，课堂操练以笔头为主，操练形式以机械性为主，操练方式以教师为主等陈旧教学方法占主体地位。客观上既未能训练扎实的知识基础，同时在某种程度上还扼杀或埋没了学生的动手动口实践能力和创新精神，与素质教育的要求相差甚远。

　　3.教学研究与管理上的落差。不少农村中学教管人员对英语学科的教学特点和要求缺乏了解，或不能很好地了解中学英语学科的工具性和交际性特点，这是造成农村中学英语教学质量不高的又一因素。在课程安排上英语学科常被挤到上午或下午的边缘时间，学生的学习效果难以得到保证;在考核评价方面，往往过分重视学生的笔试成绩，忽视了学生听、说能力的同步发展。由于学校教管人员大多自身英语水平不高，不能像对其他学科那样经常深入课堂听课，对英语学科的课堂教学难以进行有效的检查和指导。

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　　二、对农村中学英语教育教学现状的思考

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学习啦在线学习网 　　2.农村中学英语教师应不断提高自身业务素质。随着课程改革的深入开展，中学英语的教材内容有了更新的变化。如果我们英语教师还是故步自封，不求进取，那么不但自己的语言很快陈旧落伍，而且还要误人子弟，最终被时代所淘汰。因此我们要反复练习，要求学生会说的自己一定要说得很流利。

　　广大农村英语教师的工作态度是认真的，是辛苦的，是任劳任怨的，为提高学生的英语水平，付出了自己的汗水。但是，长期的英语教学实践告诉我们，英语教学仅有责任心是不够的。我们的英语教师要不断地学习理论知识，学习他人的先进经验，用来指导自己的教学实践，同时自己要针对教学实践，不断反思和总结经验。

　　3.改善教学的环境。教学硬件因为要受到国家政策、当地条件的限制，不是一天两天就能解决得了的。但教学软件完全可以通过当地政府的教育部门、学校、教师的努力来尽可能的改善。比如说，当地部门在评估英语教师的时候，是否考虑分数以外的内容，这样不仅可以提高教师进行英语教育的积极性。教师自己也不断探索农村的特色教学。改变传统的教学，充分的利用农村自然资源，训练学生的基本功，进行民族文化教育。真正让农村的英语火起来。

　　总之，农村中学英语教师只有不断更新教育理念、改革教学方法，才能适应新课程要求，才能切实提高农村中学英语的教学质量。

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