思想政治教育探究论文(2)
思想政治教育探究论文
思想政治教育探究论文篇二
《多元文化视阈下大学生思想政治教育》
学习啦在线学习网 摘要：随着全球化的进程不断深入,多元文化已逐渐成为社会共识,体现为社会文化特征中极为重要的一份子。对教育工作者而言,如何准确把握大学生的思想状况所受到的影响并与时俱进地加以引导和改进,乃当务之急。该文结合多元文化背景对大学生思想状况的影响进行总结并提出相应对策。
关键词：多元文化;大学生;思想政治教育
学习啦在线学习网 1.大学生思想政治上的几个主要特点
学习啦在线学习网 从整体上看,大学生仍然显现出积极向上的进取心态,但在全球化趋势的推动下,文化日益多元化,生活方式多样化,对我国原有的社会主义道德教育造成较大冲击,并由此引发大学生在道德理念和行为上的一系列问题。
首先是理想和信念缺位,信仰日益模糊。由于社会上对价值的定义和选项越来越多样,大学生在面对这种复杂环境时,难以分辨是非真假。以政治信仰为例,虽然绝大部分学生都坚持社会主义制度,但有部分学生对此信仰存在一定怀疑,因为其只看到了目前社会经济发展转型过程中产生的各种问题,而无法全面深入去挖掘和了解,对此难以形成合理正确的判断。再以道德观念为例,虽然绝大部分学生从口头上或者说从字面上理解“诚信是一个人的立身之本”,但落实到自己身上时,则明显言行不一,变成行动的矮子。再举人生观的例子,应该说,绝大部分学生都有积极的生活态度,但很少能清晰地自我认知,对自己的未来进行全盘规划,甚至沦落到拜金主义,以享乐为生活宗旨,失去了对社会的使命感与责任感。
由于多元文化的复杂性和多重选择性,大学生的价值规范、思想观念和行为方式难以统一,因此难以抉择,产生差异,特别是西方强势文化的渗入,动摇了很大一部分大学生的思想信念,使其政治信仰淡漠,爱国热情逐渐消退。
学习啦在线学习网 其次是生活严重依赖互联网,社交圈封闭。人与文化的接触途径无非两种,一为亲身经历,二是通过媒体。互联网的普及使信息即时传递,大学生群体足不出户,即可获得自由和便捷,并且找到属于自己的群体和文化。但事物总是两面的,互联网在传递正确信息的同时,也必然把更多错误的信息带给学生,而且让学生养成了在虚拟世界寻找角色定位的习惯。如何把互联网与线下社交充分结合,使多元文化对个体的益处做到最大化,正确引导大学生适应社会发展,建立较好的世界观、人生观和价值观,属于大学思想政治教育一直以来的重大课题,特别是令社会主义核心价值体系在多元文化中占据重要地位,加以有效弘扬,是我们工作的重中之重。
学习啦在线学习网 其三是集体主义弱化,个人主义抬头。集体主义精神作为国内大学生价值观教育的基础,向来对于凝聚人心、引导正确舆论能起到关键作用,在多元文化冲击下,西方社会价值观的个人主义、利己主义思想借助“尊重个体”、“自由民主”、“实现自我价值”等话语的掩护,严重影响了大学生在世界观、人生观、价值观等正确观念的形成。与此同时,因市场经济的进一步深化,大学生对物质的崇拜不断升温,拜金主义、享乐主义的负面影响增大,使很大一部分以“自我设计”、和“自我奋斗”标榜,甚至陷入极端利己主义的圈套,无法自拔,具体表现为责任意识淡薄、自私自利、凡事功利化,直接丢弃集体至上、为人民服务、无私奉献等正确精神,严重背离了社会主义的主流价值观。
其四在于低俗文化蔓延,校园主流文化日渐式微。校园本是一个做学术、强调理性的场所,应倡导培育精英和人文关怀,然而随着娱乐文化渗入学校,越来越多大学生盲目追求快节奏,导致缺乏责任意识、铺张浪费、攀比成风、性格孤僻、待人冷漠,甚至介入色情、赌博、暴力、吸毒等不良行为,使个人自由主义泛滥成灾。
学习啦在线学习网 2.多元文化下大学生思想政治教育的几个主要对策
学习啦在线学习网 在多元文化的大背景下,大学生思想政治教育工作必须作为一项复杂的系统工程来对待,坚持社会主义的核心价值体系,通过对教育方法、工作载体、工作机制的改进与创新,不断强化教育的实际效果和感染力量。
应根据实际情况,创新教育理念。面对现实,改正以往的“多元文化容易造成社会秩序的不稳定”等错误观点,对多元文化的利弊和影响进行客观评价,承认不同代际之间因年龄、认知、阅历等方面不同而产生的差异性,不应只为了维护自身权威而盲目否定多元角度,肆意剥夺学生自由发表看法的权利。对应地,就要树立“一元主导、多元共存”的大学生思想政治教育观念。即坚持马克思主义的“一元”观,融合马克思主义之外的其他意识形态。首先要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等作为指导思想,采用其它文化中真、善、美的元素,将其转化为社会主义先进文化的一份子。虽然西方宣扬的一些观念不利于学生树立正确的民族意识,但也不应该退回到保守主义或孤立的民族主义,而应帮助和引导学生拓宽思维,提高其综合判断能力,通过多维度的对比使之认识到社会主义文化的优越性,从根子上加以纠正。
学习啦在线学习网 应以人为本,坚持科学发展观,加强引导教育。过去的思想政治教育,习惯性地采用“填鸭式”方法强制灌输,使得受教育者产生逆反心理,扼杀其创造性和主观能动性。对于思想政治教育,学校更应坚持“依靠人、为了人、服务人”的基本点,充分尊重、关爱和认可学生,通过一定的正规途径引导大学生的世界观,弥补其在知识技能与社会阅历等方面的不足。在这个过程中,可以充分利用网络平台的力量,培养一支建网、护网的大学生队伍,发挥网络的开放、互动、即时等特点,为大学生尽可能提供畅所欲言的讨论空间和话题,使其在定期的小组讨论中辨别是非曲直,认真理解有关方针政策,同时还应建立有效可控的网络监管机制,提高公众的网络安全意识,依法加强网络管理,真正利用好网络,推动社会主义先进文化的广泛传播。
学习啦在线学习网 深入开展社会实践活动,增强学生的分析判断能力。大学生思想政治教育工作的目的是为了让学生学以致用,帮助大学生在复杂的社会背景下建立基本分析判断能力,进而树立一定高度的世界观、人生观和价值观,投身社会建设,发挥应有作用。一方面,要积极探索和完善思想政治理论的教学方法,比如利用网络平台教学、进行社会问卷调查等,另一方面,更应该积极组织开展各类与日常学习密切相关的学术、体育、艺术、娱乐等校园内实践活动,达到强身健体、活跃课余生活的效果。此外,引导学生到校园外积极参与各项社会实践,与现实社会提前接触,而且应争取各方面特别是家长和社会各界的配合,着眼于建立长效机制以保证思想政治教育的实际效果。
提倡分层次分类别教育,加强道德教育。体现到具体工作中,要做到因材施教、按需施教,比如针对不同政治面貌的学生群体,可以开展不同类型、不同内容的教育活动,采取不同的方式,再比如针对不同专业的学生群体,职业道德素质方面进行不同层面的培养,对未来的教师注重提高师德,对未来的医生注重医术和医德,对未来的经营管理者者多培育经世济民的胸怀,对未来的技术工程师多培养人文情怀等。而道德教育的核心在于提高人的思想境界,培育人的美好情操和愿望,和谐发展人的各个精神层面,师长应以平时的言传身教作为最重要的教学方式,动之以情、晓之以理,长期坚持。
培养专业的辅导员团队,向日常管理要效益。通过明确其岗位职责和分工协作,加强专业培训,定期组织考核,按一定的组织架构制定目标计划,充分授权,及时指导,消除辅导员在经验、知识和阅历上的短板,发挥应有作用。,应当注意,辅导员本身须具备较强的的思想政治理论水平,提高自身的思想道德水平,树立表率。
学习啦在线学习网 总的说来,在多元文化背景下,大学生的思想政治教育是一项较为复杂的系统工程,应做到以人为本,坚持社会主义的核心价值,创新教育方法、工作载体和工作机制,与时俱进,深入实践,提升学生综合素质,达到教书育人的实际效果。
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