网络教育论文

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　　教育终身化的出现，为我国的远程教育发展提供了一定的契机。现如今远程教育发展迅速对教育的大众化与终身化的发展具有较为深远的意义。下面是学习啦小编给大家推荐的网络教育论文，希望大家喜欢!

　　网络教育论文篇一

　　《刍议我国远程教育的现状、问题及发展》

　　摘要：教育终身化的出现，为我国的远程教育发展提供了一定的契机。现如今远程教育发展迅速对教育的大众化与终身化的发展具有较为深远的意义。就我国远程教育发展的现状进行分析，以期发现实践中存在的问题，从而找出其发展策略。

学习啦在线学习网 　　关键词：远程教育;教育模式;教育资源

学习啦在线学习网 　　现如今，人类社会已经进入信息化飞速发展的时代，教育已经开始进入一个大众化、终身化的状态。远程教育的出现为教育的发展提供了一个新的教育发展方式，我国的远程教育已经得到了一定的发展，但是仍旧存在一些亟待解决的问题需要完善。

　　一、我国远程教育发展的现状问题

　　中国的远程教育在建国之后得到了长足的发展，至今大致经历了三个阶段，这三个阶段分别为远程教育、广播电视教育、现代远程教育阶段。总的来说，我国现代远程教育发展势头良好，其规模也在不断地扩大，并且远程教育涉及从义务教育到高等教育的各个阶段。但是，结合我国现如今的国情来看，仍有不少现状问题亟待解决。

　　1.缺乏教育资源

学习啦在线学习网 　　在实施远程教育的同时，国家投入了巨资对远程的教育资源进行建设。教育部在“新世纪网络课程建设工程”中投入了4000多万元，并且还建设了众多示范网络课程、试题库及案例库。虽然在过去的几年中，远程教育资源在建设的过程中取得了一定的效果，但是就这些网络课程而言，适合学生的却少之又少。不少网络课程只是简单地把课本教材变成电子文本，缺乏适应学习需求的教学设计和各种媒体的一体化设计，这一学习资源的匮乏在一定的程度上限制了远程教育的发展，并且使之不容易发挥远程教育网络资源的丰富优势。

学习啦在线学习网 　　2.生源质量低，学习积极性差

　　现代的远程教育不同于一般的正规教育，也不同于函授教育。远程教育实行的教育模式类似于西方教育中“宽进严出”的学习制度，远程教育入学程序较为简单，不需要进行统一的入学考试，并且生源范围广泛。从入学前的文化层次来看，可以是多层次的成员;从年龄来看，远程教育学员年龄跨越较大，从十几岁到五十几岁的年纪都有。从整体来看，远程教育生源层次差距较大，并且质量不高。对远程教育的学员来说，大部分学员都有工作，其学习类型属于半工半读的，他们自身面临着工作与学习的双重压力，在面对学习时，往往积极性不够，不少学生参加远程教育只是为了一纸学历。这一实际现状直接制约着远程教育的发展。

　　3.课程体系单一落后，不能满足市场需求

　　在远程教育的教学中，其中最为重要的是课程体系的安排。无论何种类型的教育都不能脱离课程而单独存在，因而在远程教育过程中，应该对课程引起重视。对于远程教育的学员而言，其大部分都是有着丰富的生活阅历和工作经验的社会人士，他们在各自的岗位中都接触本行业最新的教育理念，从而对于他们自身而言，他们也希望自己得到的是最新的教育知识。但就实际情况而言，现代远程教育在专业知识的设置上与市场的需求差距较大。如，大部分的课程设置仍然沿袭全日制的学校教育，缺乏自己专业课程体系的特色，一旦课程体系确认，在相当长的一段时间内难以改变，并且还缺乏市场的跟踪与调查，课程体系比较陈旧，也没有做出相应的调整，从而导致了课程体系的陈旧与落后。

　　二、远程教育的发展对策

　　1.对教育资源进行积极建设

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　　2.招收高层次学员，提高生源质量

　　远程教育生源质量不高一直制约着我国远程教育的发展，因此，各个远程试点高校在对校外招生时，应当对入学的条件进行严格把关，从源头上把好质量关，并且还应当扩大试点高校远程教育的影响，从各个层面去吸收高层次的学员。具体来说，远程教育应该利用一定的人脉关系，积极与行业内的单位确定一定的协作关系，对单位内的所有员工进行系统的学习。在进行教育的过程中应该对不同层次的员工采取不同的教育形式，这样既能使得管理得到一定的规范性，又能够使学生具有一定的归属感。

　　3.构建与市场相融合的远程教育课程体系

学习啦在线学习网 　　课程体系的设置在远程教育中具有重要的作用，对于远程教育学员而言，其在社会的发展过程中较为敏感，对与社会中细小的变化与变动都能够引起连锁反应。因此，在远程教育过程中应该重视这些连锁反应，从而在这些反应下对课程体系进行设计与开发，便于满足人们对教育的多元化进行选择，并且能够适应社会转型时期对人才各方面的要求。因此，在对教学课程进行设置时，应当对市场的需求进行考察，针对市场的变化对课程进行合理的调整，从而能够保障体系的完整与合理性。

学习啦在线学习网 　　现代远程教育的改革与发展，对我国整个教育体系都产生了重要的影响，现代远程教育应与时代同步、与新技术同步，才具有更加强烈的现实意义和时代意义。因此，应当完善远程教育的发展模式，以期促进远程教育健康发展。

　　参考文献：

　　[1]刘文琦.我国现代远程教育的现状分析及对策[J].江汉大学学报，2005(01).

学习啦在线学习网 　　[2]王海荣，张秀梅.我国远程教育实践研究现状分析与对策建议：基于《中国远程教育》(资讯版)的内容与分析[J].远程教育杂志，2007(02).

　　[3]张晓青.我国现代远程高等教育的发展现状及问题研究[J].中国高教研究，2003(08).

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