试论信息处理与现代汉语轻声(2)

　　三、普通话常见的轻声词语
　　普通话中常见的轻声词语一般有一定的规律，主要有以下几种：
　　1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。 例如：
　　我的、迅速地、热得很、拿着、看了、去过、好吧、好嘛、你呢、是啊。
　　2.部分单纯词中的叠音词和合成词中的重叠式的后一个音节。例如：
　　猩猩、饽饽、妈妈、星星、坐坐、劝劝、催催、讲讲。
　　3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。例如：
　　桌子、辫子、木头、石头、我们、他们。
　　4.名词、代词后面表示方位的语素或词。例如：
　　桌子上、脸上、山下、前面、前边、教室里、箱子里。
　　5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：
　　起来、过去、出去、上去、热起来、拿出来、跑过去、走回去。
　　6.下面词语里加着重号的字一律读轻声。例如：
　　来来去去、打打闹闹、黑不溜秋、胡里糊涂、傻不楞登。
　　7.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：
　　巴结、巴掌、包袱、本事、编辑、扁担、别扭、玻璃、薄荷、簸箕、不是、裁缝。
　　苍蝇、柴火、称呼、出息、畜生、刺激、聪明、凑合、耷拉、大方、大爷、大意。
　　大夫、耽搁、灯笼、嘀咕、地道、地方、地下、东西、动弹、豆腐、对头、多少。
　　哆嗦、耳朵、翻腾、分析、风筝、高粱、胳膊、疙瘩、工夫、功夫、姑娘、故事。
　　棺材、官司、规矩、闺女、哈欠、含糊、核桃、合同、狐狸、葫芦、胡同、糊涂。
　　四、信息处理与轻声
　　由于轻声能区别词性和词义，再加上汉字是表意性的文字，不直接表音，所以，轻声现象通过表意性的汉字表现不出来，这给人们朗读带来了很大的麻烦。特别是习惯轻声，由于人们把握不准的话，不知道该不该读轻声，有的读不读轻声，意思不一样，例如：
　　1.他这种助人为乐的精神值得我们学习。
　　2.老张年龄那么大了，但显得很有精神。
　　3.这篇文章的大意我明白。
　　4.你太大意了，以后可要小心哪！
　　这两组句子，分别都有两个“精神”和“大意”，但在每一个句子中只有一种读法，前一个读原调，后一个读轻声。联系“精神”和“大意”前后的词语，就可以理解句子意思。
　　但是，像下面的句子：
　　5.到一个新的地方分不清东西。
　　6.这是你的不是？
　　7.他们一直打冷战。
　　8.那两个是小王的兄弟。
　　9.他实在不会说那种话。
　　10.那个人很像大爷。
　　这些句子例5中的“东西”里的“西”读阴平，“东西”表示方位，指东边和西边。当“西”读轻声时，“东西”指的是物品。例6中的“不是”里的“是”读去声时，“是”为动词，“不是”表示否定。当“是”读轻声时，“不是”表示错处、过失。例7中的“冷战”中的“战”读去声时，“冷战”指他们双方之间进行的无声较量。当“战”读轻声时，表示因寒冷或害怕浑身突然发抖。例8中的“兄弟”里的“弟”读去声时，“兄弟”指的是哥哥和弟弟，当“弟”读轻声时，指的是弟弟。例9中的“实在”里的“在”读去声时，“实在”是形容词，表示很老实、本分，当“在”读轻声时，“实在”是副词，表示的确的意思。例10中的“大爷”，当“爷”读阳平时，“大爷”指的是不好好劳动、傲慢任性的男子，当“爷”读轻声时，表示是伯父或尊称年长的男子。
　　这些词语在句子里会有两种读法，两种理解，而且单独就一个句子而言，两种读法、两种理解都成立。我们人工阅读或说话时，要准确地理解其中的意思，只有联系上下文去理解。那么，这种现象在计算机信息处理时，就遇到了困难。在一个句子里，读原调和轻声，所表示的意思都成立，这是由于轻声的缘故构成的歧义句。这种现象给人工阅读带来了麻烦，需要再联系上下文去理解意思，当然，计算机要理解这些句子的意思就更困难了。也正如亢世勇说的“尽管信息处理专家运用了规则排歧、统计概率排歧或者两者结合起来等多种方法进行排歧，但到目前为止，还没有一种方法、一种系统能够彻底解决这个问题。”
　　因为，目前，计算机完成了“字处理”，在“词处理”和“句处理”的过程中，遇到的问题比较多。例如：词的切分问题，词性的标记问题，也就是说让计算机面对真实文本自动进行词的切分和词性标记。其中词的切分这一项，是字处理突破后中文信息处理所必须突破的又一个核心问题，是必须要闯过的第二道难关。从20世纪80年代以来，计算机学界和汉语言学界联手攻克词的切分这一难关，20多年来，都取得了可喜的成果，研制了一些相应的软件。到目前为止，计算机自动分词，正确率可达到90%到95%，剩下的5——10%的词的切分问题，难度也比较大。其中就包括歧义句的词的切分问题，当然也包括由于轻声引起的歧义现象。对于歧义句的理解，我们运用增加、替换词语，或联系上下文理解意思。这又涉及到“句处理”的问题。句处理的主要内容是，怎样使计算机理解自然语言（现代汉语）的句子的意思，又怎样使计算机生成符合自然语言规则的句子。由此可见，“句处理”所需要的语言知识，将是一种涉及到语音、语义、语法、语用等多方面的综合性知识。而且，“句处理”要解决的核心问题是排除歧义的问题。科学家们正在努力攻克这一难关，争取早日突破信息处理中的一大瓶颈问题。
　　参考文献：
　　[1]徐世荣：《试论北京语音的“声调音位”》，《中国语文》，1957.7。
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　　厉为民：《试论轻声和重音》，《中国语文》，1981.1。
　　林 焘、王理嘉：《语音学教程》，北京大学出版社，1992。
　　林茂灿、颜景助：《普通话轻声与轻重音》，《语言教学与研究》，1990.3。
　　亢世勇：《面向信息处理的现代汉语语法研究》，上海辞书出版社，2004。