毛概有关科学发展观的参考论文
学习啦在线学习网 科学发展观作为中国共产党的重大战略思想，在中国共产党的第十八次全国代表大会上被写进党章成为了继毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想之后的中国共产党的又一重大指导思想。下面是学习啦小编给大家推荐的毛概有关科学发展观的参考论文，希望大家喜欢!
毛概有关科学发展观的参考论文篇一
学习啦在线学习网 《谈科学发展观》
【摘要】科学发展是社会高速发展、和谐发展的必然选择，然而科学发展观的形成是一个长期探索和研究的过程。本文通过对价值观和评价观、学习观和教育观、创新观和发展观、管理观和决策观等方面的探索研究，以完善科学发展观的理论和实践，以促进社会的高效发展。
学习啦在线学习网 【关键词】科学发展观;科学价值观和评价观;科学教育观和学习观;科学创新观和发展观;科学管理观和决策观
1.科学发展必须要有科学的价值观和评价观。一个国家一个地区，科学发展都很不平衡，虽然影响的因素很多，但很大程度上受价值观和评价观的影响。要科学发展就得弘杨科学，崇尚科学。要培养科学氛围，创造科学环境，形成科学研究风气。由于急功近利思想的影响，很多领导者和决策者是不大重视科学的。一个商人即使是投机商，他可以富甲一方，一个小企业主可以创造利税;一个娱乐厅的老板也可以给人带来很多欢乐。一个科研人员，穷酸迂腐，生活自理能力都很差，时时需要投资，处处需要保护，这样的负担，中国人一般都不会主动背负起来。所以，那些只知道搞科研的“呆子”只能跑到国外去。很多的华裔科学家在国外受尽了百般种族歧视和种种无情打击，顽强地为人类创造科研成果，有很多人还获得了诺贝尔奖。而作为一个占世界五分之一人口的文明古国，一直没有一个人能得到这项奖励。这就说明现代中国人的价值取向有与众不同之别。由于没有追求科学的价值取向，所以科研成果的评价机制也不太完善，很多科研成果也很难得到推广和利用。受这种价值观和评价观的影响，科学发展就受到很大的限制。
2.科学发展必须要有科学的学习观和教育观。教育的成败直接影响到科学的发展，1957年苏联人造卫星上天以后，美国人惊呼：美国科学落后了，他们追究科学落后的原因是当时教育的失误。尔后加强了教育，从而推动了科学的发展。教育的目的是让学生学习好，学到东西。科学家不是天生的，是通过长期艰苦学习磨练而成的。是前人的经验和知识的累积，加工、创新而成的。学海无边苦作舟。学习是艰苦的事情，要一步一个脚印的去做。虽然学习有方法，但不能投机取巧，投机取巧可以通过考试，可以取得文凭，但不能获得过硬的知识。随着社会的发展，生活水平的提高，人们吃苦耐劳的思想逐渐减退，勤学苦学的人越来越少。出现什么智慧型学习、智慧型监考、活学等，实质上是千方百计投机取巧，不学无术。表现出文凭越来越高，知识水平越来越低。现在大部分外资企业招聘知识含量高的人才，都不看重文凭，而是进行技能测试。也就是说中国的文凭，发达国家都不予以承认。要使科学得到发展，科学的学习观和教育观十分重要。所谓科学的学习观和教育观，简而言之，就是要以科学的态度，扎扎实实地培养科学人才。
学习啦在线学习网 3.科学发展要有科学的创新观和发展观。人类在发展，社会在前进，历史的车轮总是滚滚向前的，是不以人的意志为转移的，但人们可以推动它、改造它，使其更适应人们的生活需要。假如我是一家汽车制造公司的老板，由于科学技术的落后，效益很差，我必然会想到要创新，要发展。摆在我面前的主要有三种选择：一是引进科研人才，大力发展科学研究，加强技术创新，不断提高产品质量。这每个人都会说，但做起来并不容易，真正有用的人才确实难找，这样的发展也非一日之功，很有可能使我倾家荡产。二是到技术先进的企业购买技术，这样见效快，只是花钱太多，受到经济基础的限制。三是与其它企业合作，实际上是被其它同行吞并，为名牌厂家生产和销售产品，这样投资成本低，见效快，简单易行，效益也高。只是我由一个老板变成了工人，或者说得好听一点是二老板。这三条路美国人喜欢走第一条路，日本人喜欢走第二条路，现在中国很多企业都走上了第三条路。这不能不说都是创新，也不能不说都是发展。但谁能科学发展，永久发展这就要让历史给以评价。
4.科学发展要有科学的管理观和决策观。一个国家和地区的发展，管理和决策是关键。改革开放之时，农村联产承包，家家户户都承包了田土山河，赵家因饱受农村劳作之苦，认为种田没有出息，就全家外出打工，后来儿女们虽然没读多少书，但跟着父母走南闯北，见识不少，有的学会了经商，全家收入还不少，在城里买了房，安了家，过上了比较好的生活;钱家对于养殖业很有经验，他把承包的土地都种上了草，喂了一大群牛羊，每年收入可观，家庭生活很好;孙家很会经商，他把山中的树木、石头、矿藏、泉水等都或租或出卖给了别人，得到了不少的收入，家庭生活很富裕;李家很珍惜自己承包的田地，不遗余力地精耕细作，并搞起了立体农业，收入不断增加，儿女们大学毕业后回家，不仅进行科学种田，深化立体农业，而且办起了一些工厂，对农副产品进行深加工，经济效益非常可观。这些人家都是改革开放以来发展和富裕起来的，只是他们的管理和决策各不相同，谁能长远地、和谐地发展下去，世人和时间会给以正确的评价。
毛概有关科学发展观的参考论文篇二
《科学发展观》
[摘要]科学发展观坚持并发展了马克思主义发展观的基本内涵，坚持并发展了党的三代领导集体关于发展的重要思想，是对马克思主义社会发展理论的继承与创新，是中国共产党治国理政的最新理论成果。
[关键词]科学发展观;理论;创新
[作者简介]李红卫，黄冈师范学院政法学院副院长，副教授，法学硕士，湖北黄冈438000
学习啦在线学习网 [中图分类号]A8 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2007)05-0004-03
发展是人类社会永恒的话题，人类从诞生之日起始终面临着发展问题。中国改革开放以来的伟大实践向人们昭示：中华民族的崛起和复兴在于发展，不发展只能是死路一条。而有什么样的发展观，就会导致什么样的发展结果。新中国建立以来，几代党中央领导集体以马克思主义社会发展理论为指导，从中国的实际情况出发，不断创新和发展着符合中国国情和时代潮流的科学发展观，把中国特色社会主义事业不断推向前进。
学习啦在线学习网 一、马克思主义的社会发展理论
19世纪中叶，革命导师马克思、恩格斯在抨击和批判资本主义社会畸形发展并继承资本主义创造的文明成果的基础上，第一次科学地、系统地对人类社会历史发展作了全面的研究，创造性地阐述了社会发展的动因、阶段、手段和形式。马克思主义的社会发展理论集中体现在马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义之中，它探讨了人类社会发展中的问题及其一般规律，构成了一个完整的发展理论体系。马克思主义社会发展理论有两个突出特点：其一，突出了生产力是决定社会历史发展的最终动力的作用。马克思主义认为，社会的发展既是物质、经济、生产力起决定作用的结果，也是政治、文化、思想、精神等方面因素起反作用的结果。一句话，社会发展是社会各因素相互作用的结果。其二，马克思主义社会发展理论的基本问题和目标是人的全面发展。马克思主义认为，人类社会的进步是一个从低级文明到高级文明、从片面发展到全面发展的过程。社会主义社会就是要在生产力发展的基础上，实现社会与人的全面发展。人既是经济社会发展的手段，更是经济社会发展的目的。坚持目的与手段的统一，并把人的全面发展确立为社会发展的终极价值，是社会主义的价值目标追求。
马克思主义的社会发展理论为社会主义的建立、巩固、完善和发展指明了前进的方向，正是在这一理论的指导下，中国共产党几代领导集体在中国特色社会主义建设的实践过程中，围绕发展问题，进行了不懈的探索，形成了丰富的关于社会发展的理论。
二、以毛泽东为核心的党的第一代领导集体的社会发展理论
毛泽东同志对中国这样的经济文化比较落后的大国如何选择符合国情的发展道路，如何实现现代化，如何建设、巩固和发展社会主义，进行了有益的理论探索和实践尝试。他在1956年发表的《论十大关系》中，着眼于调动一切积极因素，全面深刻地论述了社会主义建设中各种因素的关系.提出了一系列关于社会主义建设的重要理论观点和实践原则。党的八大正确指出国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。因此，要集中力量发展生产力，努力实现国家的工业化。1957年，毛泽东同志又发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，指出社会主义社会的人民内部矛盾代替敌我矛盾已成为国内主要矛盾，并把正确处理人民内部矛盾作为社会主义政治生活的主题，这就为我们党工作重点的战略转移，提供了思想理论依据。实践证明，这些重大的判断和理论观点是正确的，对于指导当时中国社会发展的实践起到了积极的作用。然而，在此后一个很长的时期，我们党坚持用革命的斗争的方法促社会发展的路线，超越社会发展阶段，脱离国家实际，导致了我国社会主义建设事业的停顿、滞后甚至倒退，生产力得不到应有的发展，人民生活水平得不到应有的提高，各种社会矛盾不断激化，党和国家处于一个十分危险的境地。
学习啦在线学习网 三、以邓小平为核心的党的第二代领导集体的社会发展理论
在““””结束后的重要历史关头，邓小平同志紧紧抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题，义无反顾地超越社会主义现代化的传统发展模式，创立了邓小平理论，引导中国走上了改革开放的发展道路。
学习啦在线学习网 第一，“发展才是硬道理”，用发展统领一切。邓小平站在时代的高度，把握时代的特点和脉搏，认为发展是当今时代的两大主题之一，发展更为重要，发展才是硬道理。只有把发展放在首位，用发展来统领一切，中国人民才能自立于世界民族之林，中华民族才能复兴，才能更好地坚持社会主义，而“不坚持改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条”。
第二，发展的出发点和归宿都是人民。深情地爱着祖国和人民的邓小平同志，其毕生的奋斗目标就是为人民谋利益。所以他在重视经济发展的同时，早就将发展的出发点和归宿定义为人民的根本利益和长远利益。发展的结果如何，关键是要符合“三个有利于”的判断标准，社会主义本质也是以最终达到广大人民的共同富裕为目标。这些闪光的思想超越了早期发展观的片面性和肤浅性，使我国的发展观立足于马克思主义唯物史观的基础之上。
第三，发展观应该是全面协调的。以邓小平为核心的领导集体制定的社会发展战略是富强、民主、文明三位一体、全面发展的现代化。这突出体现在他所提出的一系列“两手抓”、“两手都要硬”的辩证统一观点中。如一手抓物质文明，一手抓精神文明;一手抓建设，一手抓法制;一手抓改革开放，一手抓打击经济犯罪;一面抓经济建设，一面抓资源的有效利用和环境保护;一面抓计划生育，一面抓人口素质的提高等等。可见，邓小平的发展观是经济、社会政治、思想文化的协调发展。
学习啦在线学习网 第四，在全面发展的目标下，突出非均衡发展。均衡发展、同步富裕，其结果只能是共同贫穷。邓小平主张中国的发展应是跳跃式、非均衡发展。从全局来看，在突破口的选择上，先农村后城市;在整体推进方式上，先经济后政治;在区域推进方式上，先沿海后内地;在发展途径选择上，先富带后富，逐步实现共同富裕。当然这种非均衡发展是有前提条件的，要以富强、民主、文明为总体发展目标，以共同富裕作为中国现代化的终极价值目标。因而，坚持社会主义方向，坚持共同富裕的根本原则，是中国现代化发展必须遵循的根本价值取向。
四、以江泽民为核心的党的第三代领导集体的社会发展理论
江泽民同志在世纪之交的新的历史条件下，坚持运用发展了邓小平理论，进一步加深了对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”的认识，提出了“三个代表”重要思想，在中国社会发展的具体途径和发展的最终归
宿等问题上进行了新的探索，进一步丰富和发展了我党的社会发展理论。
学习啦在线学习网 第一，发展是执政兴国的第一要务。江泽民同志带领我们党和人民在全面建设中国特色社会主义的实践中，进一步从党的宗旨、任务和执政规律出发，明确提出了加快经济和社会各项事业的全面发展，是执政的中国共产党的“第一要务”，突出强调了发展的功能和地位，使我们党新时期的社会发展理论在邓小平同志发展理论的基础上扩充了新的内涵。
学习啦在线学习网 第二，人的全面发展是社会主义发展的最终目标和最高价值追求。江泽民同志认为，社会主义对资本主义超越，不仅体现在创造更发达的生产力和更高的劳动生产率上，还体现在创造公正合理的社会秩序、促进人的自由而全面的发展上。这就是马克思主义经典作家设想的共产主义社会的最本质的规定，也是我们为之奋斗的长远目标和最高价值追求。
学习啦在线学习网 第三，坚持可持续发展战略。20世纪90年代，我国政府从社会主义建设的实践中深刻认识到可持续发展思想的可贵，积极参与一系列国际会议和协定的签署，将可持续发展列为我们的基本国策之一。可持续发展观主要包括：自然资源的永续利用是可持续发展的基础;环境保护是可持续发展的条件;人口是可持续发展的关键;科技创新是可持续发展的动力;在当代人和后代人的关系上，实现资源的合理使用和人类的长久健康发展。
第四，走新型工业化发展道路。传统工业化模式虽然使社会生产力获得了很大的发展，但却是以自然资源的过量消耗和生态环境的严重破坏为代价的。我国是人均资源相对不足、环境承载能力比较薄弱的国家，现实迫使我们必须转换发展思路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。坚持工业化和信息化相结合的发展道路，极大地拓展和丰富了传统工业化的内涵。
学习啦在线学习网 五、以胡锦涛同志为的新一届中央领导集体的社会发展理论
以胡锦涛同志为的党中央在总结我国建国以来特别是改革开放以来的历史经验和吸取世界文明成果的基础上，在十六届三中全会的决议中创造性提出了科学发展观。科学发展观反映了我们党对社会发展问题的新认识，是马克思主义社会发展理论的最新成果和重大创新。
第一，全面发展。全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，必须以经济为基础，唯发展经济为大。在坚持以经济建设为中心的同时，把发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会作为一个全面而又统一的整体来积极推进社会主义发展进程，从而克服了以往的发展观只注重经济发展而忽视社会与人全面发展的片面性。
学习啦在线学习网 第二，协调发展。党的十六大提出了以“五个统筹”为标志的协调发展观，这就是：统筹城乡发展，改变城乡二元结构，建立工业反哺农业、城市支持农村、城乡相互促进的互动机制;统筹区域发展，加大西部开发力度，振兴东北老工业基地，促进中部地区崛起，形成东中西互动互补、共同发展的新格局;统筹经济社会发展，不断解决各种社会问题，做到经济、社会同步和均衡发展;统筹人与自然和谐发展，使整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;统筹国内发展和对外开放，在自力更生的基础上力争外援，实行全方位的对外开放。
第三，可持续发展。这是人类社会发展道路的积极扬弃，就是在发展经济的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，不应破坏资源、污染环境，正确处理人与自然的关系，不仅要满足当代人的需要，还要为子孙后代的生存和发展着想。
第四，以人为本的发展。这是我党在发展问题上的新认识和新观点，也是社会主义现代化指导思想的重大转变。“人”是指人民群众，“本”是指人民群众的根本利益。胡锦涛同志对此作了深刻论述：“以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”
总之，我党几代领导集体围绕着我国社会主义发展问题，进行了不懈的探索，形成了丰富的关于发展的思想，对指导中国特色社会主义发展的实践起到了积极作用。特别是科学发展观的提出，进一步完善了中国特色社会主义的发展模式，诠释了中国共产党治国理政的新方略，体现了我们党立党为公、执政为民的本质，是对马克思主义社会发展理论的继承、发展和创新，是我国改革开放和社会主义和谐社会建设实践的科学理论指南。
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