数据通信毕业论文格式标准范文
学习啦在线学习网数据通信毕业论文格式标准范文
近年来,随着社会的进步以及科学技术的不断发展,在通信领域中,数据通信占了绝大一部分,成为了人们日常沟通和联系的主要方式。下面是学习啦小编为大家整理的数据通信毕业论文格式标准范文，供大家参考。
数据通信毕业论文格式标准范文篇一
《 火灾自动报警系统中数据通信传输技术研究 》
摘要：近年来火灾事故频发并且范围越来越广，给人们的生命财产安全带来巨大威胁。为了减小火灾给人们造成的损失，各国都加强了对火灾自动报警系统的研究。数据通信传输技术在火灾自动报警系统中有关键作用，本文就将根据实际情况，对数据通信传输技术在火灾自动报警系统中的应用进行探讨。
关键词：数据通信;传输技术;火灾自动报警系统;运用
前言
学习啦在线学习网 火灾在发生的时候一般会迅速蔓延开来，火势也会不断扩大，这也是火灾经常给人们带来巨大损失的根本原因。随着人们对火灾的认识更加全面，发生火灾时及时通知相关人员成为防范火灾的关键，对火灾自动报警系统的研究真是为了解决这一问题。在科学技术飞速发展的现代社会，数据通信传输技术的出现让火灾自动报警系统的速度得到提升，所以加强对数据通信传输技术在火灾自动报警系统中的应用显得尤为重要。
学习啦在线学习网 一、火灾自动报警系统重要性
火灾自动报警系统是在发生火灾的时候通知相关人员某处发生了火灾，对于火灾发生地附近的人们而言，其能让人们快速逃离火灾现场。而对于消防救援而言，其能及时告知火灾的具体地点及情况，为火灾的救援工作能在火灾发生之后的最短时间内得到开展。这样技能保证火灾附近人们的生命财产安全，还能让火灾的救援活动及时开展，对社会的稳定运行有重要意义。
学习啦在线学习网 二、火灾自动报警系统中数据通信传输模式
(一)基带传输模式
对于基带方式而言，其并不需套调制，只要通过信道对编码后的数字脉冲信号直接传送数字信号。一般情况下会以曼彻斯特编码对数字信号进行传输，频分多路复用技术在实际应用中不会被采用。总线型拓扑是数字信号传输采用的方式，但其受到一定的限制，所以不能在火灾的远程自动报警中应用。同时会在电缆的两端各加一个阻抗匹配器，从而避免信号的反射干扰和回流冲突。50Ω的基带同轴电缆是总线型网络中使用最多的电缆，这样能够增强数字信号的抗干扰性。
(二)宽带传输模式
学习啦在线学习网 在网络中，宽带传输方式一般用于传输模拟信号，这些模拟载波信号工作在高频范围，因而借助FDM技术可以把宽带电缆的带宽分成多个信道或频段。因为在噪声和衰减损失数据之前，携带数字数据的模拟信号可以传播较长的距离，所以总线/树型拓扑结构的宽带系统传输距离远远大于基带。同基带一样，宽带系统也是通过接插头将站点介入电缆，但其因本质不同所以只能让信号沿特定的方向传播。
三、火灾自动报警系统中数据通信方式
学习啦在线学习网 一般情况下，当用同时传输的数据位来划分火灾自动报警系统的数据通信时，会采用并行传输方式和串行传输方式。串行传输方式是按照有低位到高位对字符二进制代码进行发送，并且需要挨个传输。而并行传输方式则是同时对多个二进制代码进行传送，并且不会有高位和低位的分别。对于数据通信而言，并口和串口是典型的并行/串行传输方式。在基础传输条件相差不大的情况下，并行传输方式速度快于串行传输方式，但在实际应用中需要对传输速率进行控制，避免过高的速率对系统造成干扰。现代社会中科技的更新速度较快，所以串行和并行的传输方式并不存在绝对的优劣，所以火灾自动报警系统的通信方式选择需要根据实际情况进行。
四、数据同步
对于火灾自动报警系统而言，发送端和接收端的时间基准保持一致是正常工作的基本保障，所以要将数据同步方式应用到系统中。根据目前的情况来看，帧同步、字符同步和位同步是数据同步常见的三种方法。其中帧同步是通过对特定帧的起始时间的识别来完成同步，由于识别方式的不同，所以帧同步中有适用于任意数据类型的帧的识别方式，也有适用于数据为字符类型的帧的识别方式;字符同步主要是通过将字符作为界限来完成信号的同步，其实际应用中需要1个起始位、2个停止位和5-8个数据位;位同步主要是让发送端和接收端的每一位信息都保持一直，有自同步和外同步两种方式。
五、编码方式
对于火灾自动报警系统而言，其数字信号来源可能是模拟信号被处理后形成的脉冲编码信号，也可能是数据终端设备的原始信号。所以在对代码进行输出的时候，还要对代码进行必要的转换，让其能够在系统中传输。一般情况下，曼彻斯特码、单极性归零码、双极性归零码、单极性不归零码、双极性不归零码等是常用的编码方式。
六、结束语
学习啦在线学习网 火灾自动报警系统对于及时发现火灾有重要意义，其能为人们从火灾现场撤离与救援提供更多的时间，从而减少火灾给人们造成的损失。数据通信传输技术作为火灾自动报警系统中的关键技术，对报警信息的传输起到决定性作用。所以在研究自动报警系统的过程中，加强对数据通信传输技术的研究尤为重要。
参考文献：
[1]龚垒.基于FPGA的高速光纤通信数据传输技术的研究与实现[D].西安电子科技大学,2014.
学习啦在线学习网 [2]徐晓虎,郑欣,赵海荣,许开立,张培红,亢勇.火灾自动报警系统可靠性研究[J].安全与环境学报,2012,03:149-153.
学习啦在线学习网 [3]李福君.火灾自动报警系统的应用现状及发展趋势[J].消防技术与产品信息,2012,06:40-42.
数据通信毕业论文格式标准范文篇二
《 计算机数据通信技术实践 》
1学生情况分析
为提高教学质量，教师除进行充分备课外，应对学生情况有实质性了解。本科生一般具有基础知识扎实，逻辑思维能力强，但动手实践能力较差的特点。这就需要教师在授课中适当减少对理论知识的讲解，多帮助学生进行实际操作练习。同时充分调动学生的好奇心，在课堂上适当为学生介绍计算机数据通信理论的来源及发展过程，讲解一些底层理论，是学生对计算机数据通信产生好奇心，从而使学生充分利用课余时间了解学科的知识，提高其学习热情[2]。
2分析学科特点
计算机通信技术是计算机技术与通信技术的结合，故计算机通信技术课程具有以上两门学科的特点。
2.1概念类知识点多
学习啦在线学习网 作为工科课程，计算机通信技术的概念较多且基础要点丰富，这就需要在讲解中将相关概念进行串连，使学生在学习中能有一个清晰的思路;另外计算机通信技术需要结合网络设备及相关软件的使用方能发挥其作用，故在教学中应针对网络设备和软件对学生进行引导，保证学生在学习中掌握相关的技巧[3]。
学习啦在线学习网 2.2技术更新快
信息技术的发展速度十分快，很多学校的教学中都存在这样的问题：学生学习的知识是即将淘汰的技术，“学完就扔”已经成为很多高校计算机类课程教学的通病[4]。这需要在教学中以基础类知识和最新技术为主要知识点，在保证学生能够了解学科基础知识的情况下，以最新技术为终极教学目标才能保证学生在学习后有用武之地。
3计算机通信技术教学中存在的问题
学习啦在线学习网 目前在计算机通信技术的教学中主要存在以下几个问题：学生抽象分析能力较差、理论知识掌握不牢、与实践结合能力较差及知识利用率低。
学习啦在线学习网 3.1抽象分析能力差
由于在学习前对计算机数据通信技术接触较少，且生活中很难遇到与此相类似的问题，故部分学生很难将抽象的概念理解透彻。比如说网络协议的类型以及网络层次之间的关系，网络协议是数据交换的规则，网络协议是将不同计算机间传递的数据按照规定的语法进行翻译，从而使不同计算机之间能够进行信息传输[6];
3.2理论知识掌握不牢
学习啦在线学习网 部分学生对概念及相关专业术语不理解，这导致学生在以后的实践中不能准确的使用相关的知识。比如说部分学生易搞混Mac地址和IP地址的概念，表述中经常将二者混为一谈，事实上IP地址是网络中标记计算机的唯一地址，而Mac地址则是网卡的编号，若不能正确区分则会导致程序编写错误，功能无法实现。
学习啦在线学习网 3.3与实践结合能力较差
学习啦在线学习网 计算机通信技术是一门实践重于理论的课程，在教学中过于注重理论则导致学生动手实践能力较差，部分学生甚至连布线及局域网设置都不了解，更不能准确阐述上网的原理，这也是教学中的严重失误。
学习啦在线学习网 4数据通信技术的教学探索
学习啦在线学习网 针对以上教学中存在的问题，本着对学生负责、对社会负责的根本原则，以提高教学质量、保证学习效果为根本目的，对计算机数据通信技术教学提出以下几点建议。
4.1注重教材选择
好的教材在内容设置上能保证由浅入深、环环相扣，并且在知识点的解释上能够做到准确详实、滴水不漏。选择合适的教材能够使学生在学习过程中做到事半功倍，而质量较差的读物则会导致概念晦涩难懂，不利于学生学习。
4.2合理安排学时
学习啦在线学习网 目前专业课程设置为计算机通信技术设置较少的学时(一般为32～48学时)，这就导致学生在学习中不能详细透彻的掌握相关专业知识。造成这一现象的根本原因是以减轻学生负担为名义，缩减学生学时，同时本科四年课程设置相对不够合理，本可以在3年学完的课程分摊到4年完成，大量的课余时间一方面丰富了学生的生活，但却减少了学生的学习时间，故应提高计算机通信技术的学时，保证教学质量，提高教学效果。
4.3注重实验教学
计算机通信技术是一门重视实践的课程，理论与实践相结合才能培养出合格的人才，目前的课程设置更偏重于理论的学习，使得培养出的学生大部分都是理论高手，但动起手来就都不行了。通过设置任务型实验，能极大的提高学生的学习兴趣和学习动力，同时还能使学生为自己提出问题，从而使学生能够更加全面的看待问题，提高其适应社会的能力。
结论：
综上所述，《计算机通信技术》是一门理论与实践并重的课程，同时还应重视起实用性。课程的设置需要广大师生的不断实践与摸索，同时不断的交流与探讨才能进一步提高教学质量和教学效果。在教学模式的摸索中，应坚持以学生为本的态度，充分考虑学生的需求，重视学生能力的培养，只有做到以上几点才能保证学生都能够学有所成，最终服务于社会。
数据通信毕业论文格式标准范文篇三
《 光纤数据通信模块研制和课程设计 》
前言
学习啦在线学习网 传统的电信号传输方法是采用双绞线分别将各采样信号送到控制端，这种方法线路密集复杂，抗干扰能力差，不适合远距离传输。而实时数字化光纤传输方案将各采样信号处理为一路光信号，并通过光纤进行隔离传输，线路简单、抗干扰性能好，适合远距离传输，尤其适合复杂环境下系统对多点、多路采样数据实时、可靠及远距离传输。如在液体火箭发动机系统地面测试中，被测点处于高低温、高压和强辐射的恶劣环境中，需要将测试信号通过远距离实时传输到控制端，以便于对系统地面环境的监测;又如对矿井下电网监测系统电流信号的传输;对桥梁、大坝等重大设施的健康安全监测等。数字光纤传输将数字化技术和光纤传输技术相结合，具有更佳的抗干扰抗杂波能力，并且无噪声累计，是多路信号远距离高品质传输的必然趋势。光的发射和接收模块主要有两种方式。第一种是用单独的激光器和控制芯片完成电-光转换;用独立的PIN组件和放大器完成光-电转换。其优点是LD的发射功率大，适合远距离传输，成本较低，缺点是集成度低。第二种方法是采用集成的光发射模块和光接收模块。其优点是集成度高，生产方便，缺点是远距离传输时成本较高。但随着制造工艺的不断进步，光收发模块的价格越来越低，应用也将越来越广泛。在光纤传输中低压差分信号传输技术(LowVoltageDifferentialSignaling，LVDS)具备许多优点，是实现高速、低功耗数据传输的有效途径。国内很多院校设立了专门的科研教学机构，我校(南京航空航天大学)电子信息工程学院“雷达成像与微波光子技术”教育部重点实验室也开展了相关的理论与实验教学工作。本文将介绍光纤数据通信模块的开发、实验平台及相关实验课程设置。通过巧妙构思和灵活设置，使学生理解并熟悉光纤数据通信的工作原理和相关技术，提高本专业学生的实践能力、创新能力和综合应用能力。
一、教学实验装置系统设计
点对点光纤数据通信模块主要是数字光发送机和数字光接收机，之间由单模光纤连接，安装在测试主板上。为了实现信号在光缆中的传输，需要先将电信号转化成为适合在光缆中传输的光信号，之后再转化成电信号发送到接收端进行传输。数字光收发一体机由数字光发送模块和数字光接收模块组成，4路LVDS差分信号从光发送次模块(TransmittingOpticalSubassembly，TOSA)输入端输入之后进行并串转换和半导体激光器调制，输出调制光信号;光信号经光接收次模块(ReceiverOpticalSubassembly，ROSA)转换为电信号，经过光电转换、前置放大、限幅放大和串并转换，输出4路LVDS电信号。其中，LVDS低电压差分信号是一种电平标准，核心是采用极低的电压摆幅高速差动传输数据，可以实现点对点或一点对多点的连接，具有低功耗、低误码率、低串扰和低辐射等特点。
学习啦在线学习网 二、教学实验装置详细设计
(一)数字光发送机包括并串转换电路、驱动电路、自动功率控制(APC)、激光器以及信号接口并串转换电路输入信号为传输速率为622Mbps的4路LVDS差分信号，4路LVDS电信号为1路时钟信号(PCLKI+、PCLKI-)和3路数据信号(LVDS0~2+、LVDS0~2-)，LVDS信号接口为SFP接口。通过并串转换芯片MAX3892转换为2.5GbpsCML信号输出串行数据(TD+、TD-)给光模块驱动电路。激光器驱动电路激光器驱动及自动功率控制芯片MAX3865，适合于工作在传输速率为2.5Gbps的光纤网络中，在激光管的正常使用期内，能始终保持恒定的输出功率和消光比。MAX3865内部主要包括高速调制电路和控制电路。高速调制电路包括输入级和输出级，主要功能是对输入信号进行调制，并为外部激光管提供激励信号;控制电路包括：逻辑控制电路、调制电流控制电路和偏置电流控制电路。逻辑控制电路主要为用户提供驱动器的工作状态信息和传输控制信息;调制电流控制电路用于自动调制控制(AMC)，偏置电流控制电路用于自动功率控制。以AMC工作模式为例说明工作过程。当MAX3865正常工作时，数据从DATA+端和DATA-端输入，经数据转换器重新定时同步后，控制差分调制器输出以实现调制，调制后的信号从MODN端和MODQ端输出，驱动外接激光管。当电路故障时，逻辑控制电路起作用，关闭输出，同时故障端输出低电平。当输出功率变化或调制电流峰峰值变化，APC电路和AMC电路发生作用，反馈信号输入，在比较器中与稳态工作时的监控反馈电流参考值进行比较，所得差值经积分放大电路处理后，分别控制激光器(APC电路)的偏置电流和差分调制器(AMC电路)的调制电流，达到自动维持输出功率稳定的目的。半导体激光器中由半导体激光二极管组成，所以在对其应用中，需要考虑温度补偿或控制。温度探测器将激光二极管的实际温度转换成调节量，作为温度预补偿模块的输入，温度预补偿模块对电流幅值调节后，由脉冲发生器控制装置产生电流脉冲，作用于激光二极管，使半导体激光器输出功率在不同温度下保持恒定。激光器主要参数：传输波长1310nm;单模传输;输出功率2mW;工作温度-40度~85度。
学习啦在线学习网 (二)数字光接收机包括串并转换电路、光电转换PINTIA、前置放大、限幅放大以及信号接口串并转换电路串并转换利用MAX3882完成将1路2.5Gbps的串联输入CML信号转换为4路622Mbps的LVDS信号。为保证“0”、“1”信号判别有效性，LVDS输出信号差分峰峰值电压VP-P范围250~400mV，高电平电压VOH=1.475V，低电平电压VOL=0.925V，满足幅度要求。PIN光电二极管和前置放大电路直接相连，处在最前端位置，组成第一级有源电路。当激光照射到光电二极管上产生的信号微弱时，有用的信号可能被噪声淹没，无法有效输出。根据噪声系数计算公式：Np=Np1+Np1-1G1+Np2-1G1G2+…，由此可得，NP主要由第一级放大器来决定，因此对于设定整个探测器系统的噪声系数来说前置放大电路十分重要。本电路选用低功耗限幅放大器MAX3747搭建放大电路。
学习啦在线学习网 (三)测试板测试板上电路包括5V电源接口，5V转3.3V芯片、电源电路、LED灯、连接主板的SFP接口和连接外部信号的SFP接口。测试板为主板提供电源的同时，还会对数字光收发一体机工作状态进行指示。
三、实验科目设计
学习啦在线学习网 所示光纤数据通信模块教学实验装置充分采用模块化设计思想与组件架构原则。测试板部分作为母板，数字光发送机和数字光接收机均设计为可插拔的独立电路模块，既可分开单独调试，设计实验环节;也可进行多种组合，完成综合性功能实验。实验科目设置遵循先易后难、先局部后整体、使得学生能够循序渐进地锻炼;各实验均给出清晰的原理说明、统一的指标要求与检验标准，不限定解决办法，鼓励不同的解决思路，充分发挥学生的主观能动性与创造性;实验既有基础部分也有提高部分，既顾及学生的平均水平，达到普遍锻炼的目的，也充分调动能力突出学生的积极性，具有一定挑战性。参照以上实验科目设计原则，我们制订了适合本实验装置的实验指导。首先安排一个简单的并串-串并转换特性测试，旨在熟悉并行信号和串行信号的特点、了解并串、串并转换芯片的设置方法信号的测试方法。第二部分进行数字光发送机测试，主要是驱动电路的设计和动手制造，包括逻辑控制电路、调制电流控制电路和偏置电流控制电路。第三部分为数字光接收机测试，包括光电转换PINTIA、前置放大、限幅放大等。第四部分为综合实验，包括数字光收发一体机的整体调试。各实验的指导手册均包括预习知识、实验目的、实验介绍、实验条件、基础部分、提高部分、测试表格和实验记录等项。
四、总结
学习啦在线学习网 光纤数据通信系统是一种电子技术、光子技术和通信技术相结合，理论与实践紧密结合的教学实验载体。我们设计了一套光纤数据通信教学实验装置。实验内容大量涉及光电和通信类本科的多门基础课程，包括模拟电子技术、数字电子、光通信、通信原理等。本实验装置可为学生提供较丰富的实验科目，能够锻炼学生的实践动手能力、创新品质、综合运用能力等，鼓励学生发挥主观能动性与创造性去解决问题。该光纤数据通信装置及其课程设计具有很好的教学功效。
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