探析美术的几种写生方法学术论文

　　从词源的意义上说，“写生”一词是因为美术史上的五代“工画而无师，惟写生物”的腾昌祐到宋“写生赵昌”的历史发展，而获得了在品评上的意义。此后，凡是国画临摹花果、草木、禽兽等实物的都叫写生;摹画人物肖像的则叫写真，而与之相应的有“写心”和“写意”。以下是学习啦小编今天为大家精心准备的学术论文范文：探析美术的几种写生方法学习啦在线学习网。内容仅供参考，欢迎阅读!

　　探析美术的几种写生方法全文如下：

　　新课改背景下，素质教育慢慢融入美术教育中，倡导以美术写生的方式实现学生创造力的提升。但是，实际上，由于美术教育受到传统教学理念影响，人们对于美术写生的重要性认识不足，往往难以将美术写生教学工作落到实处。因此我们有必要积极探析美术的写生方法。

　　1.美术写生的重要性

　　美术写生能够在学生综合素质提升方面发挥积极作用，具体来讲，可以从以下几个角度进行探析：其一，有利于实现学生观察能力的提升。在美术写生过程中，学生需要将自己看到的景物反馈到画纸上，这一切都是靠观察实现的，由此能够实现学生观察能力的培养。其二，有利于加深学生对于美术文化的了解。部分美术写生的对象是古建筑、风景名胜，通过接触这些美术文化事物，可以使得学生更加清晰地了解到美术文化历史，对于提高其美术文化素养有很大帮助。其三，有利于实现学生美术绘画能力的提升。在写生过程中，给予学生锻炼绘画技巧提供良好机会，是学生技能得以不断提升的重要契机。其四，美术写生可以培养学生的文化素养与美术精神，使得其更加亲近自然。由于很多写生教学都是在室外进行的，在此过程中各种学生可以更多地接触自然，由此实现其热爱大自然情感素养的形成，这对于实现学生综合素质的全面发展很有帮助。由此可见，美术写生符合素质教育的基本理念，能够在美术写生过程中发挥积极作用，应该高度重视此项工作的开展。

　　2.美术写生的方法分析

　　由于美术写生分为多种类型，不同类型的写生课程，在教学过程中，需要学生注意的内容是不一样的。因此在进行美术写生的时候，做到具体问题具体分析至关重要。具体来讲，可以将其归纳总结为以下几个方面。

　　2.1对于素描写生来讲

　　素描写生是最为基础的课程内容，其出发点就在于实现物体形象的描绘。从理论上讲，形象可以归纳为形和象两个部分，形强调的是物体的形态，象强调的是感受和审美意识。一般情况下，会将学生素描写生分为幼稚阶段、研究阶段、成熟阶段和意向表现阶段。在进行写生教学的时候，应该注意以下问题：其一，对学生处于的不同阶段进行界定，在此基础上采取对应的方案予以引导;其二，在强化学生线条练习的基础上，进行形体练习，使其慢慢懂得光照物体明暗变化，在此基础上重点训练色调层次，为后期的写生创作打下坚实基础;其三，做到因材施教，因为不同学生的感觉能力、美术知识与美术技巧是不同的，由此导致学生的素描能力也不尽相同，所以需要在写生教学中采用的引导方法也是不同的，不能一刀切地进行处理。

学习啦在线学习网 　　2.2对于形体写生来讲

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　　2.3对于光线写生方面来讲

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　　2.4对于透视写生方面来讲

　　透视是绘画活动中的观察方法和研究视觉画面的专业技法。在进行此类型写生教学的过程中，应该注意培养基本形体变化造型能力和组织画面构图能力。为此，应该做好如下的引导工作：其一，在确定透视关系之后，引导学生进行科学构图，依照画幅尺寸进行排列组合方案执行;其二，坚持理论联系实际的教学理念，在有层次地开展理论教学之后，使学生识图能力得提升的同时，针对学生写生过程中的问题进行归纳和总结，确定透视教学的重点和难点;其三，依照透视规律，开展写生实践教学，使得学生的理论知识理解层次提升一级，由此体现透视规律在构图中的作用。

　　3.结语

　　纵观现阶段美术写生教学现状，还存在很多不完善的地方，譬如忽视学生主体地位，相应的美术写生环境不佳，美术教师引导策略失误，等等，使得美术写生教学质量处于相对较低的状态。对于这样的情况，我们应该正视，积极分析产生问题的原因，并在此基础上积极推广美术写生方法，以改变美术写生教学现状。