中学政治论文发表(2)
中学政治论文发表
中学政治论文篇二
学习啦在线学习网 浅谈中学政治教学
【摘要】 新课程改革的背景下，德育只有帮助学生完成从知到信(内化)，从信到行的转化，才算见到效果，其途经就是在初中思想品德课教学过程中实施体验式教学。
【关键词】 新课改 德育 体验式教学
学习啦在线学习网 在初中思想品德课的教学中，我们的一线教师常常为这样的问题而感到困惑，学生课堂说得头头是道，课外表现又是一套。教师把道德知识传授给学生，他们即使会背了，考试取得好成绩，但无法肯定他们已形成了正确的道德认识;教师把自己的人生观、世界观告诉学生，但不能保证学生就会有正确的人生观，世界观;学生可以懂得善与恶，并且在课堂里，在试卷上作出正确的判断，但他未必能把它转化成行为，停留在意识层面的道德可以拿来吓唬人，训人，但不一定能律已，思想品德课教学收效甚微――这样的困惑，在我们思想品德教师中还有很多，在新课程改革的背景下，如何来改变这种知情意行相脱节的现象呢?经过教学实践，我认为德育只有帮助学生完成从知到信(内化)，从信到行的转化，才算见到效果，其途经就是在初中思想品德课教学过程中实施体验式教学。
1.让学生自己上课
学习啦在线学习网 课堂教学如果只是教师"讲"，学生"听"，学生始终处于被动地位，那么学生的素质得不到提高，我认为对于一些适宜学生体解的教材，可以让学生自己去琢磨，去探索原因，再上讲台当小教师把它讲出来。教师对学生在讲前，从选题到组织材料，到讲法，精心指点，讲后认真评价，拾遗补缺，概括总结，这样的教与学使课堂气氛活跃，学生情绪高涨，这样既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维发展，同时，使学生分享到自己验证成功的快乐，真正成为学习的主人，极大地提高了课堂教学效率。
2.让学生讨论
问题通过争辩，就会更加明晰。可以让学生前后四人组成一个小组，就某一观点，某一现象，发表见解，做出评判，加深对知识的理解和运用，把"静听"的记忆变为热烈的"辩论"。以课堂内容为中心，让学生说课本，说自己，说生活，讲电视节目，培养学生的逻辑思维和语言表达能力，增强参与意识和"主角"意识。在讲到如何面对社会流行的问题时，可以结合目前流行的话题组织学生讨论：它们为什么流行?为什么吸引我们?它们流行的事件价值何在?你们又是如何理解的?你打算如何做?
学习啦在线学习网 3.让学生自己体验
初中的学生抽象思维能力还不强，如果一味地进行理论传授，不仅徒劳无益，往往时间长了以后，学生会慢慢地失去对思想品德课的兴趣，导致上课时无精打采。为了把抽象的理论在潜移默化中传授给学生，我们教师应面对新教材，把在课堂上"走"教案的现状，相反应通过"教学情境"的设计，让学生在"体验式教学"活动中对知识有更透彻的理解。例如：讲述《彼此尊重才能赢得尊重》课时，先让其中几位同学蒙上双眼扮盲人，再让另外的几名同学扮聋哑人，一对一地互相搀扶着在校园里走，到达目的地后，再互换角色走回去。在彼此配合下，扮演盲人的同学切身体会到他人给予的爱心以及自己所应有的同情心。这个活动让学生充分体会了一个残疾人在生活中遇到困难，及别人对他的态度，从而了解到一个人的自尊与尊重他人的相互关系。
4.让学生用小品上课
学习啦在线学习网 小品是中国人最喜欢的一种喜闻乐见的文娱形式，在初中思想品德课偶尔穿插小品环节，能让同学们在欣赏同学的表演之后有能思考，有所感悟，从而指导他们正确面对来自生活、社会、家庭乃至心理品格;健康人格;高尚道德情操等方面的问题。如在讲授《走进青春》一课时，我设计"爱的冲突"小品环节，由学生自导自演，把他们与父母的冲突展示出来，让同学们感同身受，再进行引导分析，父母对子女的期望也许方式方法存在问题，但初衷只是出于"爱"。冲突是因为爱，那么我们就该去理解这些"爱的冲突"，从而在享爱爱中，还应该读懂爱，更应回报爱。
5.让学生进行辩论
学习啦在线学习网 初中的学生虽然年龄小，知识还不够丰富，但他们已具备了辨别是非的能力，有时他们的知识，能力超于教师的意外。要上好辩论课，课前一定要做好准备工作，首先确立辩论题。例如在讲到关于网络的利与弊的论题，上课时，先让正方、反方的同学派代表阐述自己的观点，让他们用事例，理论支持已方观点，对彼此观点进行辩论。同学们在多次的辩论课中，不仅掌握了知识，拓宽了知识面，还增长了见识，锻炼了能力。辩证时，老师可充当主持人，也可请课代表担当。辩论一定要认真对待，切意走过场。通过辩论证明，既提高了学生的理论，又锻炼了学生的语言组织和表达能力，同时又圆满完成教学任务。
学习啦在线学习网 7.让学生体验生活
生活是最好的教育。环境生活在人的发展中起重要作用，特别是对非智力因素的影响，尤为突出。学会做人，主要在生活体验中实现。在学习《告别依赖、走向自立》和《学会感恩》等课后，我向学生布置了一些家庭作业：为父母做一顿饭，完成后请父母品尝，帮父母洗脚，并写洗脚后的心得。这样的生活体验，让学生尝试了自立，懂得了感恩，让学生在情感上获得体验。
8.让学生喜欢你的课
首先要求老师要亲近学生，加强师生间的亲和力。平时，老师要学会关心学生，学生病了，要关心;学生答错题;要及时安慰鼓励;学生进步了，要加以肯定;学生犯了错，要进行苦心教诲――这样会得到学生的尊重和亲近。如果我们在课堂上有吸引力，那么就会留得住学生的心，当我们看到学生喜欢听自己的课，盼望着我们上课，这就是成功的思想品德课。
综上所述，在这样的教学教育活动中，教师引导了学生不断提出问题，解决问题，帮助学生设计恰当的学习活动，选择不同的学习分式，会使学生变得丰富而有个性，营造了学生的积极心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价。当然除此之外，还可以组织学生进行一些社会调查，参观访问，观看爱国影片，故事会，角色扮演等等，只要我们有的放矢，总会事半功倍的。
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