青浦教师职称论文(2)
青浦教师职称论文篇二
重塑教师美好形象
【摘 要】主要探讨了随着教师负面新闻层出不穷，教师形象严重受损的局面下，如何重新塑造教师的美好形象的问题。主要从内因和外因两个方面加以分析，提出探讨。
【关键字】重塑教师形象 内因 外因
对于太阳底下最神圣的职业――教师，相信每个人的心中都有一个理想的形象。他们或者是衣着朴素，拥有广博的知识，或者慈祥和蔼，为了学生带病伏案工作，又或者是机智风趣，启迪人生的良师益友等等。然而我们对于教师形象的认识也是随着时代在变迁的。70年代教师形象是不计个人得失、摒弃物质欲望、甘于奉献的神圣化的;到了80年代教师形象开始“去神圣化”;90年代更是在物欲与传统职业道德激烈冲突中，分化出来了矛盾多元的教师形象;再到今天教师形象圣神化完全被消解。尤其最近一段时间，社会上关于教师的负面新闻层出：虐童案件，猥亵儿童学习啦在线学习网案件等等，本应是最圣神纯洁的职业，却因为害群之马涌现，而逐渐丧失了社会的认同。如此不负责任和漠视教师职业操守，实在令人担心在这种老师的教育下，未来的孩子还能扛得起建设祖国的重担吗?
沿着历史发展的轨迹，我们不禁思考，教师形象在变迁过程中，是否缺失了什么? 在提出实现中国梦的今天，在教师形象今非昔比的现实中，我们如何才能扭转这一局面，构建一个和谐安心的教育环境，重塑教师的美好形象呢?我认为可以从以下内外两方面入手：
学习啦在线学习网 首先是外因，即社会对于教师形象的作用。
社会系统必须重新定位教师的地位与形象。社会大众不能一方面无限地拔高了教师的形象，将教师“神圣化”，给教师造成了巨大的压力。社会应给教师提供一个更为宽容和干净的大环境，帮助教师重建一个较为理想的教师形象。另一方面又缺乏对教师系统的监督，教师终生制必须改革，只有加强社会对于教师系统的监督，才能时刻防范害群之马的毒瘤出现。可以借助网络媒体、电视广播、报纸等手段宣传教师典型、批判错误价值观导向的危害，一方面可通过弘扬尊师重道的精神，逐渐形成一种社会风气，并通过全社会成员的不断努力来推动这种风气的保持与发展，激励教师自身，通过自勉达到较高的精神追求。
其次是内因，即教师需要提高自身的修养，做到主动反思，不断提高，重塑教师美好形象。
1、在思想素质方面
教师应该用正确的价值观念与科学的方法去克服教学工作中发现的一个个问题，帮助学生获得应有的是非判断力和不动摇的信念：倡导主流的思想体系和道德素质，以身作则，培养学生积极健康向上的精神面貌。
2、在职业道德方面
树立对教师职业的荣誉感是当务之急，荣誉感的获得是教师主动承担自身的道德责任的根本动力，是教师的关爱之心，承担之心以及进取之心的来源。只有作为教师的荣誉感成功树立，教师才可以做到关爱学生，严谨治学，倾听家长，廉洁执教，才能真正实现身正为范，才可以做到对同学不忽视，不漠视，不歧视。只有时刻以教师职业道德来约束自己，谨记人民教师的职责所在，才能成为一名合格的教师，才能使社会安定，扭转教师的形象。
3.在文化素养方面
教师除了要夯实自身相关的专业知识与总结学习啦在线学习网实践经验的之外，更要着眼于不断进步与发展的社会需求，以发展的眼光审视自身的知识构架和理论积淀，主动更新自身的陈旧知识储备，让课堂教学的内容符合学生的需求与兴趣，并体现其生活经验与状态，同时，教师也应具备网络时代的全球视野，让蝴蝶效应的理论在提升自我文化素养方面发挥重要作用。
6.在语言素质仪表仪态层面
学习啦在线学习网 教师应当注意教学用语准确严密，简洁明了。一方面较好传递教学内容的信息供学生学习理解，另一方面还需要培养良好的生活用语习惯，没有脏话，狠话及带有侮辱性质的语言出现，在语言形象上也成为学生们的榜样。
学习啦在线学习网 另外教师的衣着要整洁得体，仪表打扮要适合身份，还要有美的举止，做到待人接物稳重端庄、落落大方。一方面要谦恭有礼，不能粗野蛮横。如果教师对待学生彬彬有礼、温文尔雅，使学生感到教师和蔼可亲、平易近人，就容易融洽师生关系，便于沟通，同时还能让学生从教师的礼貌行为中受到良好熏陶，有利于学生礼貌习惯的培养。相反，如果教师对待学生不讲文明礼貌，粗暴无礼，气势汹汹，恃强凌弱，不尊重学生，不仅会直接造成师生间的感情对立，还会使学生从教师粗野蛮横的举止中受到不良影响，养成坏的习惯。另一方面要端庄适度，反对轻浮放荡。教师是学生的教育者，自己的举止不仅要礼貌，而且要端庄、正派、适度、得体、优美，让自己的举止体现出良好的道德文化修养，让美德表现在外部行为上。教师在与学生交往中，要让学生体验到自己举止中那具有丰富内涵的美。和学生交往谈笑，要热情而有分寸，亲切而讲究礼节，表现出庄重而随和的品质，日常生活中要讲究卫生，遵守社会公德，不要乱抛纸屑、烟蒂、随地吐痰、践踏花草、把脚搁到桌凳上等等。因为一个教师只有举止适度、行为端庄，才有利于确立自己的完美形象，受到学生的爱戴和欢迎，为学生树立良好的身教形象，给学生以良好的精神感染。
只有教师从内到外的不断自我提升，自我实现，诸多影响教师形象的不良态度形象和行为形象则会得到有效抵制，这对新型教师形象的塑造也是大有裨益的。教师除了经常自我总结经验教训，自我反思外，还需要经常向其他优秀模范教师学习，取长补短，有意识有针对性地进行知识，能力和素质的训练，逐步实现自身能力从量变到质变的飞跃，形成稳定的独具鲜明个性的教学风格。只有不断地在教学实践中思考和借鉴，教师优良的形象品质才会得到形成和强化，不良的形象表现才能得到抑制并逐步克服，教师形象也会得到重塑和更新发展，。新时代的教师形象重塑需要全体社会成员的共同努力来实现，相信在大家的共同努力下，教师的新形象会越来越好，社会也越来越和谐美好。
参考文献：
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