孩子5岁智力落后怎么办
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孩子5岁了，走路没有问题，就是智力落后，说话词汇较少，吐字不是很清，理解能力差，不听话，怎么办?下面是学习啦小编整理的孩子5岁智力落后怎么办相关资料，一起来看看吧!
孩子5岁智力落后怎么办
首先带怀疑是智力发育迟缓的孩子到保健部门去做正式的智力测验，大夫会判断其属于哪能个等级(轻度落后、中度落后等)、在哪些方面比较好，哪些方面比较差，而且也会给你一些教育建议。对这类儿童，教育、训练会有效果，医疗可能效果不大，最好送孩子到专门训练的幼儿园或机构去，那里有专业老师对他进行教育，进步会很大。
促进宝宝智力发育方法一：看一看：“万紫千红”
学习啦在线学习网 做“万紫千红”时，父母问孩子：“紫罗兰在哪里?”孩子就要从公园的花卉中找出紫罗兰，或问“红玫瑰在哪里?”孩子就要找出红玫瑰，路上的一草一木，公园里的一树一鸟，都可以作为寻找的对象。
促进宝宝智力发育方法二：听一听：“自然之声”
在室外，孩子接触自然界声音的机会大增，父母可以告诉孩子注意听某种声音，例如草中的啁啾声，让他知道“这是蟋蟀的鸣叫声”。自然界的声音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，都是做听觉刺激的好教材。
促进宝宝智力发育方法三：摸一摸：“触物猜名”
在室外游玩时，自然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距的东西，父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。
5岁小孩智力发育迟缓需要及时的进行干预治疗，避免以后孩子的成长路上碰到更多的问题，影响到他们的未来!
智力落后儿童区别于正常儿童的认识特点
学习啦在线学习网 智力落后儿童同正常儿童虽有许多相似之处，但也有他们自身的特点
(1)感知觉。智力落后儿童的各种感觉一般较迟钝，辨别物体的形状、大小、颜色的微小差异比较困难，例如，分不清粉红、紫红、浅红、深红等，对物体的轻重辨别能力差，听觉也不灵敏，识别语音困难，学习汉语拼音较吃力。其它感觉，如皮肤对冷热的感觉、疼痛感觉、嗅觉、味觉、平衡协调感觉等方面一般也不如正常儿童。 智力落后儿童对周围给他的刺激反映速度慢，往往正常儿童一眼能看出的东西，他们却要用更多时间才能看清，在相同时间内，他们注意到的东西比正常孩子少，正常儿童一眼能看清几个物体，而他们却要一个一个的看。他们一方面分辨物体的细小能力差，另一方面也不善于把有关事物联系起来。例如正常孩子往往能从脚步声中判断，是爸爸来了，还是妈妈来了，而智力落后儿童却不会。他们看一张图画往往不全面、不深刻，不会积极地去看，主动比较画面有关部分，而是只能认出画中一、二件事物，不能理解画中人物的空间位置、表情动作，以及风景画中的远景、近景。他们缺少正常儿童具有的生活知识和经验，所以他们往往不能理解图画中人物、景色间的联系，难理解画面内容，看图说话比较困难。
学习啦在线学习网 (2)记忆。智力落后儿童识记速度慢，记忆容量小，记忆缺乏明确目的，容易遗忘。他们往往一小时只能识记3、4个生字词，他们只是机械记住个别词语、短句，不会按故事情节的发展有意义记忆。他们复述故事比较困难，记不住故事前后发生的顺序和主要情节。相对来说，他们在活动中，情绪兴奋时，记忆效果好一些，对具体形象的材料，刺激强烈、有兴趣的内容，他们容易记住。
(3)思维。智力落后儿童思维直观具体，概括水平低。有的智力落后儿童看到有白发的人，就会认为是爷爷奶奶，并不懂得爷爷奶奶和他真实的关系。有些知识内容尽管他们背会了，却不理解，对事物也不能很好归类，思考时，如果借助具体事物会好一些。他们不善于有目的地周密地想问题，思维不灵活，往往生搬硬套。由于他们不能深入思考问题，所以对问题往往也就没有主见。
(4)注意。智力落后儿童的注意有情绪色彩，对直观具体事物易引起注意，喜欢听生动有趣的故事。他们很难有目的地注意，注意也不稳定，容易分心，注意转移不灵活，常常顾此失彼，象正常孩子那样，一边听一边写，他们会感到困难。
学习啦在线学习网 (5)想象。智力落后儿童由于生活经验缺乏，头脑中形成的事物的形象少，缺少想象的“原材料”，想象也不丰富，而且他们的想象往往没有条理，也不合情理。 当然上面谈到的智力落后儿童的认识特点，在不同的智力落后儿童身上反映程度是不一样的，一般说，智力落后愈严重，他们的感知能力、记忆能力、注意能力、思维能力、想象能力也愈差。
怎样教育智力落后的孩子
智力落后的孩子主要是大脑功能低于常人，或称脑力滞后。通常分为先天性如唐氏综合症、失聪或失明;后天性脑瘫、脑缺氧、后天失聪或失明等几种类型。一旦发现智力落后，进行早期干预、治疗和康复训练，要比晚治疗效果好。
对于智力落后的孩子教育或者是训练，主要是运动项目，其次是动手和语言。训练的目的是学习和掌握生存能力、社会适应能力，即生活自理能力等。
首先是大骨骼、大肌肉运动能力训练，如爬行、走路(平衡能力)、跑步、蹦跳等。
其次手的能力。首号称第二大脑，因为手在大脑中占有很大位置，精细动作训练就会影响到了大脑。抓、握、捏、扣等能力，能够使手灵巧、手眼协调。即使按摩捏搓手指也会刺激到大脑。
语言是人类交流的工具，也是生存最基本的能力。学习语言要从最基本的生活用语开始。比如会叫爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹，会表示出饥饿、寒冷需要或拒绝等生活基本用语。
教育智力落后的孩子需要充分的耐心和毅力，因为他们属于弱势群体、是很不幸的人。很多事实证明，凡是发现早、训练早、康复训练早的孩子不但可以生活自理而且有可能达到或超过常人。19世纪美国人海伦。凯勒属于后天失聪和失明，但是她成了一位伟大的社会活动家和作家。
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