如何判断孩子智力的发育情况
学习啦在线学习网 父母可以通过宝宝的表现，与月龄、年龄进行对照，判断孩子的智力发育情况。下面就让学习啦小编告诉你如何判断孩子智力的发育情况，一起来看看吧!
孩子智力的发育情况
新生儿：无规律、不协调动作，能哭叫、不能注视。
学习啦在线学习网 2个月：直立位及俯卧位时能抬头，发出和谐的喉音，能微笑。
3个月：仰卧位变为侧卧位，用手摸东西，咿呀发生，头可随看到的物品或听到的声音转动。
4个月：可以在俯卧位用两手支持时抬起全身，手能握住玩具，抓住面前的物件，注视自己的手，会大声发笑。
5个月：扶腋下能站直。两手各握一个玩具，能喃喃地发出单调音节，能伸手取物。
6个月：会翻身，能独立的坐会儿，用手玩摇玩具，能分辨家人及陌生人。
7个月：会爬，自己独坐很久，将玩具从一手换入另一手，能听懂自己的名字，发出爸爸、妈妈的复音。
8个月：会自己坐起来、躺下去，会扶着栏杆站起来，会拍手。重复大人发简单的音，注意观察大人的行为。
9个月：能独站，会从抽屉中取玩具，能懂几个较复杂的词，如：再见;看见熟人会把手伸出来让人抱抱。
学习啦在线学习网 10-11个月：能自己站着，扶着椅子或车能走起来;会用手指拿东西;模仿大人的动作。
学习啦在线学习网 12个月：独坐，弯腰拾东西，会将圆圈套在积木上。能交出物品的名字，如灯、床、碗、勺，指出自己的五官等，明显有喜怒的情绪。
学习啦在线学习网 15个月：走得好、能蹲着玩，能说出几个词和自己的名字，能表示同意或不同意。
学习啦在线学习网 18个月：能爬台阶，有目的的仍皮球，能认识身体各部位，会表示自己有大小便的需求。
2岁：能双手跳，手的动作更准确，会用勺子吃饭。会说2-3个子构成的句子学习啦在线学习网，能完成简单的动作，如拾起地上的玩具等。
3岁：能跑，会骑三轮车，会洗手、洗脸，脱穿衣服。能说短儿歌，数几个数，认识图画书上的东西。
4-5岁：能爬梯子，会穿鞋，能唱歌，能单腿跳，开始认字，能分辨颜色。
6-7岁：能参加简单的劳动，如扫地、擦桌子、剪纸、泥塑等。能讲故事学习啦在线学习网、开始写字，能数是几个数。
开发孩子智力的游戏
学习啦在线学习网 游戏一：我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
学习啦在线学习网 玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
学习啦在线学习网 玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。
学习啦在线学习网 玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
学习啦在线学习网 游戏二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷—–牙，天天-都要-刷——牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
游戏四：少了什么，多了什么
玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
游戏五： 猜一猜，找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
学习啦在线学习网 提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
3岁前宝宝智力开发的要点
学习啦在线学习网 1、理解智力的内涵
不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。
智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。
学习啦在线学习网 2、发展孩子的动作
孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。
3、发展孩子的语言
语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子看的书籍(最好是生动有趣、图文并茂的书)，为孩子配备优美的配乐诗(散文、故事)的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母还要以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。
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