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幼儿想象力培养

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  幼儿需要想象,想象是孩子生活天地里闪烁的星空, 是孩子手中牵着的风筝,充满神奇,载着希望,因此需要对幼儿的想象力进行培养。今天学习啦小编为大家带来了幼儿想象力培养的资料,一起来看看吧!

  幼儿想象力培养

  一.日常生活中多观察

  在日常生活中,我们可随时随地引导幼儿观察。观察可以获得感性经验。多观察能不断丰富孩子的表象,为想象活动的发展打下坚实的基础。当然,这种观察不是 漫无目的的瞎看,它是要让小朋友记住,在脑子里留下印象的。由于幼儿的自主意识较差,所以要想吸引住他们,还得从他们的兴趣和爱好中动脑筋,鼓励他们多观 察、多探索。二.听说训练中多思考

  幼儿喜欢听故事,通常我们总是在 孩子听完故事以后,让孩子学着重新复述故事,其实这样只不过是在训练幼儿的记忆力和口头表达能力,对幼儿想象力的培养却起不了多少帮助。好奇是孩子的天 性,它可以引发孩子思考。在讲故事时,注意在故事情节的某些转折处,适时的引导和鼓励孩子来预测或者创编出合乎逻辑的故事情节,是有利于打开幼儿想象大门 的。

  如在《小红伞》这则故事中,小刺猬要摘树上的苹果,可是小刺猬太矮了,摘不到苹果,怎么办呢?在这 个时候让小朋友自己动脑筋想象请谁来帮忙,有的说请小猴子帮忙爬到树上去摘,有的说请大象帮忙用长鼻子卷下来,还有的说用小兔的小红伞的伞柄钩下来……这 样一来孩子自然而然就想出了多种不同的方法,不仅发散了思维,想象力也得到了培养。如果我们能因势利导,积极引导孩子向这方面发展,并逐步使其养成勤于思 考、乐于想象的习惯的话,那将会使孩子终生受益,因为它开启了幼儿想象的大门,为幼儿想象力的发展奠定了基础。

学习啦在线学习网   三.实际操作中多鼓励

  幼儿的想象是离不开活动的。因此让幼儿多参加活动,就等于为幼儿提供思维、想象的多种机会与环境。如绘画,它是幼儿比较喜欢的活动,它可以表达孩子的内心愿望和感受,我们切不可以成人的眼光来衡量幼儿绘画作品的好坏,而应鼓励幼儿大胆想象,画出自己心中的事物形象。

学习啦在线学习网   四.游戏活动中多启发

学习啦在线学习网   认知心理学认为,富有启发性、具有开放性的游戏环境,能让幼儿完全自由地感知、接触周围众多的事物,大大激发他们广泛而强烈的好奇心,促使他们展开想象的翅膀。

  培养幼儿想象力的故事

  爱美的小骆驼

  一只小骆驼来到了小溪边,在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马,喷着响鼻说:“哈!没见过有这么丑的家伙!”

学习啦在线学习网   小骆驼心里很难过,跑回家对妈妈说:“都怪你把我生的太丑了,要是有小马那样的身材,别人就不会笑话我了。”妈妈说:“孩子,明天跟我去沙漠,到那时你会什么都明白了。”

  第二天,小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走,走了很远也没有看见水和草。

  小骆驼问妈妈:“走了这么远的路,我们不吃也不喝吗?”妈妈说:“我们背上的驼峰里储存着养料,身体里存着水分,足够我们路上用的。”

学习啦在线学习网   小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说:“多亏我们长了这样的脚掌,如果象马蹄那样,陷在沙子里就拔不出来了。”

学习啦在线学习网   走着走着,一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛,关上鼻孔。风沙过后,小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。

  小骆驼默默地想:“为什么要为自己的长相害羞呢?我们就应该长成这副模样,其实这也很美呀!”

学习啦在线学习网   故事点评:其实每个人的长相都是独一无二的,而且我们都有着不同的优点。为什么要自卑呢?容貌既然无法改变,我们就更应该去丰富自己的内心,让所有人都能发自内心的觉得你很美,心灵美才是永恒的。

  如何提高孩子的想象力

学习啦在线学习网   1.让孩子做生活的主人,手和脚动起来。手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配,而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。研究表明,勤于动手的孩子更富创造性和想象力。生活中,孩子的事情让他自己做,家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业,而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。让他自己收拾文具、床铺、卧室,自己洗袜子、内衣,自己背书包等等。要知道,孩子在动手做事时,脑子也在动呢。

  当孩子能够自己用手拿勺子的时候,就培养他自主吃饭,大人不要再喂了;让他享受步行、奔跑、识途、记路、冒险走新路的乐趣,即使你有车,也不要让四个轮子成为孩子的“腿”;让他接触使用各种大人用的工具,比如家里的工具箱,钳子、螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。椅子的螺丝松了,试着让四五岁的孩子去紧紧;组装的小家具,让他自主去试试;需要烧水时,让孩子试着打开煤气灶。

学习啦在线学习网   2.让孩子尽量体验各种感觉。孩子每天更多地生活在视觉的世界里,对其他感觉缺乏体验和锻炼,触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。不妨让孩子戴上眼罩,依靠听觉、触觉等感觉世界。闭着眼睛听故事,肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。  音乐可以激发孩子的想象力,尤其是没有歌词的音乐。你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么,是鸟语花香,还是狂风暴雨?是宇宙漫步,还是时空穿越?这是对孩子听觉想象力的锻炼。

  现在的图画书丰富多彩,让人目不暇接。但孩子多是被动地“看”,却很少思考。你可以让孩子想一想,如果让他来画,这幅画会有什么不同?会增加什么形象、变换什么色彩?

  3.经常和孩子一起做想象力拓展的游戏。可由生活中一件具体的物品来展开。比如:喝完饮料的瓶子还能做什么用?能当球踢吗?能做擀面杖吗?透过玻璃瓶看字会缩小还是变大?

  也可以多让孩子做假设,展开联想和想象。比如:假如我是一粒种子,怎样才能发芽?会怎样发芽?发芽后是什么样的?能用肢体比划出来吗?  闲暇时,家长不妨和孩子来个“吹牛”比赛,比如“嘴大——上嘴唇接着天,下嘴唇贴着地”之类;还可以讨论或运用有夸张意味的成语,如“胆大包天”——这个天怎么包?

  4.阅读与想象。阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合,可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维,因此阅读是培养想象力的土壤。

  引导孩子多看一些童话、神话、科学幻想,孩子稍大后(能够分清幻想与现实的区别)可以看科学发明等图书和文章,在阅读中培养想象力。

  让孩子成为“故事大王”,续编或改编故事。当故事讲完开头或讲到一半的时候,家长不妨停下来,让孩子展开自己的想象,为故事编写不同的情节和结尾,过一把“作家”瘾。


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