高考化学冲刺提高成绩的方法是什么
学习啦在线学习网 高考的最后崇基,是化学科目提分的最佳时间,掌握好提高成绩的方法,能短时间让你的化学成绩更上一层楼。下面是小编分享的高考化学冲刺提高成绩的方法,一起来看看吧。
高考化学冲刺提高成绩的方法
学习啦在线学习网 一、分析高考试题,明确命题热点。纵观近三年的全国新课标卷化学试题,我们可发现如下规律:“重点知识年年考,非重点知识轮流考”,题型相对固定。近三年必考知识点有:离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数的计算与判断、离子共存、离子方程式的书写与正误判断、化学平衡、原子结构、技巧型化学计算题等。题型中较为固定的有:选择题中简单有机物同分异构体的种数判断,非选择题中必做题中的实验题,选做题第37题主要考查电子排布式的书写、杂化类型的判断、分子极性与分子空间构性的判断、电负性、第一电离能大小的判断、晶胞的计算等,第38题主要考查简单有机物的名称、分子式、结构简式、化学方程式的书写及符合若干条件的同分异构体的种数的判断、有机反应类型的判断等,这些热点知识和题型,在考前最后冲刺中要给予足够的重视。
二、挖掘教材内容,关注实验情境。从近几年的高考试题中可以看出,回归教材是高考的命题趋势。近年高考实验题多是以教材实验为主要实验情景,或部分改动,或将多个实验相连考查学生的各项实验能力。有的是直接以教材中的演示实验、学生实验为情境形成实验题,有的是以教材实验知识为主干,创设实验情境形成实验题。近两年的实验题,都是以有机物的制备为背景,考查了实验中的基本仪器的使用、基本操作等,可谓背景新颖,但落点较低,这就要求在考前最后冲刺中要重点关注实验中最基础的知识,若能充分掌握教材实验,这类题目就会顺利解决。
高考化学冲刺阶段有效的复习方法
1.理清脉络注重能力升华
学习啦在线学习网 ①让学生自己总结、归纳元素及其化合物性质转化关系图。②归纳、总结有机反应类型,比较反应条件。③掌握同分异构体的分类及书写步骤,是防止漏写异构体的有效方法。更要掌握在题中限制条件下同分异构体的书写(这是历年高考中同分异构体书写的基本模式)。④电解质溶液中各离子浓度大小的比较。⑤外界条件对反应速率与化学平衡的影响;等效平衡的原理及其应用。⑥同周期、同主族元素的性质递变规律;⑦常见的10电子体系与18电子体系的粒子有哪些。⑧不同晶体类型与同一晶体类型的不同物质熔沸点高低的比较。⑨常见分子的空间构型,键的极性与分子极性之间的关系。⑩电解中各离子的放电顺序等。这些均需在教师的引导下进行归纳与总结,形成知识网络,便于学生理解和记忆。
2.钻研考纲,夯实双基
学习啦在线学习网 教学大纲和教材是教学的依据,也是高考命题的依据。从近几年化学试卷来看,一些重要“双基”、主干知识和核心内容是理综化学考查的重要内容,特别是第I卷选择题,主要考的是大纲所规定的基本内容,所以只有重视教材,扩大知识复习面,扎扎实实打基础,才能很好地解答基础题与中等难度题。
3.加强信息迁移题的训练
往年我们注意了有机信息题的训练,但对无机信息题的训练注意得少。高考化学试题将工业生产的方法以信息题的形式出现,考查了氧化还原方程式和离子方程式的书写、配平、计算等高中的重点骨干知识,令人耳目一新。在给予信息的前提下,怎样书写化学方程式?怎样分析得出相关的实验现象?怎样推出未知物质?怎样分析工业流程图?这些都是我们要着重注意的方向。
4.加强化学实验的复习
对于基本实验操作、教材中所有的演示实验与学生实验应依据教材尽量地详细复习。
实验综合题实际上是各种简单实验题的“拼接”与综合,所以复习要注重基础。如气体的制备、综合实验的设计、定量实验的测定、物质的分离与提纯等均与装置的连接有关,只有掌握了各装置的作用,才能正确地将各装置进行连接,所以在实验复习中要引导学生总结各种装置可能的作用,并在解综合题时进行强化训练。
5.讲究基本格式,培养计算能力
学习啦在线学习网 在近几年的理综试题中,多年没有以前那种综合性大的计算(混合物的计算、多步反应的计算、分区间的计算、讨论型的计算),但近几年的高考试题计算容量加大,涉及了电极反应的计算、多步反应的计算、纯度与产率的计算、氧化还原滴定的计算等,这对近几年所谓的“淡化计算”是有力的回击,使化学回归了它本来的面目。这也是今后高三复习应该调整的方向。
学习啦在线学习网 6.多留意生活中的化学现象
学习啦在线学习网 化学原本与生活关系最为密切,所有的考题和书本知识其实都可以还原到生活中去,学生要多留意生活中的化学现象,尤其是近来热门的生活话题,考生都可与化学知识进行相关联想,充分考虑到可能出现的知识点。
7.加大学科内知识整合力度
学习啦在线学习网 对教学大纲中3个层次“了解、理解(掌握)、综合应用”要注意区分,严格控制难度,争取复习时间,减轻学生学习负担。当教学大纲中3个层次区分不甚明显时,要根据近几年理综高考试题的热点问题、知识涉及面和试题难度作出灵活处理。
近年来,高考化学试题在打破知识板块壁垒、加大学科内知识整合力度方面,进行了成功尝试。如近几年涌现出大量将实验与元素化合物知识、计算知识相结合,有机化合物知识和有关计算相结合,定性分析和定量计算相结合的试题,昭示出清晰的命题指向。
8.提高答题能力及答题规范性
也许很多考生都能尽力做到答题规范,但是作为理科考试,考生往往容易忽略书写的重要性。在历年的高考中,简答题、实验题、化学用语的书写的失分率都特别高,答非所问、表述错误、书写极不规范、回答不完整或者不会答的现象非常普遍。其主要原因是我们平时教学中缺乏对语言表达能力的训练,缺乏对化学用语书写的严格要求,因此在复习中,就要多为学生表达自己的观点创设机会,提高应答能力。
总之,学有教材,考有大纲,但教无定法。中学化学学科的最大特点是知识点分散、识记知识多,小规律多、大规律少,复习中要善于总结,不断提高,形成知识网络。
高考化学复习计划
学习啦在线学习网 一、复习的指导思想
以化学《新课程标准》和现行化学教材为依据,按照《全国20XX高考理科综合考试说明》中规定的考试内容和要求,遵照高考化学命题的指导思想和基本原则,搞好化学基础知识和基本技能的复习,以知识和技能为载体,加强学生能力的培养。研究培养学生创新精神和实践能力的途径和方法,优化教学过程,提高复习效率。
学习啦在线学习网 二、复习阶段的安排 化学总复习主要采用三轮复习模式:
学习啦在线学习网 1.第一轮系统复习阶段:20XX年8月底至20XX年3月初。
第一阶段以章节为顺序选用高考领航进行全面系统的复习。单学科训练、适当学科单元内综合,单学科归纳总结,是主要的复习形式;基本按照课本的知识序列,分单元进行全面复习;重点是锤炼知识,夯实基础,循环提高;着重抓纲务本,建立以章为单元的知识体系,解决知识的覆盖面,在广度上不留死角,在深度上不留疑问,过好“双基”关。因为这一阶段是对学科基础知识的复习和整理,使之深化并系统化和网络化,引导学生把握学科基本概念和基础知识的内在联系。单元过关是搞好一轮复习的关键。
学习啦在线学习网 2.第二轮专题复习阶段:20XX年3月上旬至20XX年4月下旬。
第二阶段以专题复习为主,在一轮复习的基础上,着重进行学科内知识的适当综合,建构知识框架和认知序列系统,课堂上要特别注重“知识整理—网络构建—问题解决”,要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题,在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评,查缺补漏,抓好矫正教学,强化方法迁移,达到多题归一,使学生能力进一步得到提高,这是搞好二轮复习的关键。
3.第三轮综合复习阶段:20XX年5月上旬至6月初。
学习啦在线学习网 合卷练习、分科评析是该轮复习的一种重要的复习方式。这一阶段的主要任务是使学生在相对较短的时间内巩固第一、二轮复习的成果。主要是利用强化训练和模拟训练,让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节,力求尽快完善,稳中求进。训练的内容仍以学科内知识的综合为主,但跨学科知识的综合题目还是要有适当地体现。同时,要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧,并进行分类训练。注意加强分类指导和个别辅导,使学生学科知识融会贯通,联系实际的综合知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理,以提高学生参加考试的实战能力
三、复习建议
1.认真研读《考试说明》,明确备考方向
《考试说明》是命题的依据,高考试题是《考试说明》的具体体现。认真学习和研究有关高考的资料,才能做到目标明确,增加备考的针对性,少做无用功,提高复习效率。特别是要潜心研究《样题》,它可以帮助教师如何分析把握试题内容的认知层次要求和难度,具体体现了高考化学能力的考查方式,要认真研究经典的典型试题,掌握各类题目的解题思路、方法、技巧和规律,并用于指导自己的教学,这既能提高课堂教学效率也是提高化学教师的业务素质的重要途径。
2.抓好讲评、优质高效。
单元练习、测试讲评是复习中重要的教学信息反馈方式,讲评课是高三复习中的重要课型,也是相对薄弱的课型。要上好讲评课,首先要对学生的答题情况进行分析,另外还要将标准答案及时发下去,由学生自我矫正后,提出需要教师讲解的题目,充分了解学生的情况,做到有的放矢。目前,第一点能普遍做到,第二点还没有引起足够的认识,而这一点恰恰是提高讲评效率的重要前提。
学习啦在线学习网 3. 跳出题海、精选习题。
精选习题是提高复习质量和效率,减轻学生负担的关键,至关重要。资料的正确使用,是一个很重要的问题。精选习题包括课堂练习、课下练习和测试题三部分,课堂练习是复习课的重要组成部分,一定要经过集体备课精选,这是提高课堂复习效率的重要一环。课下练习和测试题要求学生做的,教师一定要提前做一遍,把发现的问题提前进行处理,避免浪费学生的时间和精力。后期综合训练,时间紧、信息量大,学生负担重,对外来试题要做到教师没有提前做的,不发给学生,教师把握不准的,不发给学生,可以选编、荟萃成精品试题,发给学生,练透讲透。
学习啦在线学习网 4.突出学生主体、激发学生兴趣。
学习啦在线学习网 高三的复习课很容易形成教师讲的眉飞色舞,学生听的昏昏欲睡的景象,好学生觉的都是熟的知识,不用听,后进生觉的太快还是跟不上,都感觉收获不大。因此要继续以学生为学习主体,要改变教师一言堂的现象,认真创设问题情景,把相关知识设计成一系列问题,用问题组织教学,采用学生参与、教师点评、学生补充的模式,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生真正参与到教师的课堂教学过程中来,使每一节课都处于紧张状态,要让学生的思维充分活动起来,从而使课堂“活”起来,使学生“动”起来,从而达到培养学生能力的目的。
此外,还要加强化学用语的教学和文字表达能力的训练,加强教学的规范化和训练的规范化,注意法定单位制的执行和有效数字的运用,加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导,在规范化上下工夫,最大限度的提高复习效率,取得最好的复习效果。
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