北师大版五年级下册数学教案(2)
北师大版五年级下册数学教案(三)
教学目标
1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的调查表。
学习啦在线学习网 2、结合实例认识复式条形统计图，体验服饰条形统计图在描述数据中的作用。
3、学会整理和运用复式条形统计图，并根据复式条形统计图提出问题和解决问题。
教学重点：认识复式条形统计图，会设计简单的调查表。
学习啦在线学习网 教学难点：能运用所学解决问题
教具学具准备：例题的方格纸
教 法：创设情境，举例讲解
学 法：观察思考、操作交流
教学过程：
学习啦在线学习网 一、 激趣引新，启迪探究
1、 谈话引入：我们以前学过的做统计图，那么程序是怎样的?统计图可以怎样分类?我们学过哪些统计图?都有什么特点?
2、同学们平时喜欢什么运动?好，老师这儿有两个片段想给同学们看看。(出示同学们打篮球的视频。)问：我们班谁打篮球打的最好?问该生，你看到了什么?你对篮球了解多少?(学生叙述，教师概括。)
3、那既然这名同学喜欢打篮球，老师想问一个问题：你投篮的时候单手投篮还是双手投篮投得远呢? 看来同学们各有想法，那么用什么方法来确定用哪只手投篮比较远呢?(举手表决，统计)对!我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢?(举手表决)支持单手的同学请举左手;支持双手的同学请举右手。(现场了解统计情况，做到心中有数。)
学习啦在线学习网 4、 刚才只是我们对本班的收集和整理，不能代表我们整个年级同学的意见。所以老师在课前随机抽取了7名同学的投篮的情况。
学习啦在线学习网 5、 为了更清楚地反映大家的意见，你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢?(条形统计图)老师也觉得条形统计图很好，因为用直条图来表示可以直观的看清楚每个同学投篮距离的情况。但怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢?(学生各抒己见)
学习啦在线学习网 6、 出示7名同学的复式条形统计图，从图中你能看出什么?(标题、学生号码、单位、横纵轴、不同的直条图、图例以及纵轴表示的单位大小等)，为何选用两种颜色的直条，这和我们以前学过的条形统计图有何不同?我们把这种条形统计图叫做“复式条形统计图”。
学习啦在线学习网 7、同学们试着从83页的练一练两道小题中能读出哪些信息?并完成书中给出的题目。
二、小结。
今天这节课我们学习了什么内容?你有什么想法和体会?
三、作业布置
四、板书设计
复式条形统计图
投篮距离统计图 复式统计图
课后反思：
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