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五年级上册语文《莫高窟》教案

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学习啦在线学习网   莫高窟拥有着古老灿烂的历史文明,也有着悲怆耻辱的历史经历。为了让语文教师们更好的备课,下面学习啦小编整理了苏教版五年级上册语文《莫高窟》教案以供大家阅读。

  苏教版五年级上册语文《莫高窟》教案

  教学目标:

学习啦在线学习网   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。

学习啦在线学习网   2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、能用课文中的句子概括自然段意思。

学习啦在线学习网   4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。

  教学重点:

学习啦在线学习网   1、品读理解课文第二段并背诵。

  2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

  教学难点:

学习啦在线学习网   学习围绕中心句把内容写具体的方法。

  教法学法:

  生自读自悟、自学探究为基础,提倡自主合作、探究的学习方式

  教学过程:

  第 一 课时

学习啦在线学习网   一、谈话激趣,揭示课题

  同学们,在我国的西北部有一颗璀璨的明珠,那就是敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像,经历隋唐以至元代,均有修建,是举世闻名的艺术宝库。

  你们想亲眼看一看吗?(学生看课文录象,配有解说)

  这些景物给你留下了什么印象呢?(学生各抒己见,自由回答。)

  今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文(板书课题),跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

学习啦在线学习网   二、初读课文,整体感知

学习啦在线学习网   1、提出自读要求

  (1)借助拼音读准生字字音,读准字音,读通课文。

学习啦在线学习网   (2)借助字典或联系上下文,理解由生字组成的词语的意思。

学习啦在线学习网   (3)边读边想:课文描写了莫高窟里的什么文物?

  2、检查自学效果

  (1)分自然段读课文,相机正音。

  (2)提问:课文描写了莫高窟里的什么文物?

学习啦在线学习网   三、再读课文,了解大意,理清层次

  1、交流:同学们,刚才在录象上你们看到了洞窟内有哪些景物呢?

学习啦在线学习网   2、拿起笔把所看到的用笔写了下来,(彩塑、壁画、藏经洞),看了这些景物,叫人赞叹不已。有一位作家参观了莫高窟以后,把他所看到的用笔写了下来,那么,这位作家是怎么向我们介绍的呢?下一节我们再来分析。

  四、指导写字

  1、观察(书写时注意什么)

  2、示范写

  3、描红

  4、临帖(在练习本上写)

  5、展示评价

  第 二 课 时

  一、回顾导入

  1、通过上一节的学习,莫高窟给你留下了什么印象?

学习啦在线学习网   2、每一个去过莫高窟的人,都会发出这样的赞叹——课件出示第5自然段,齐读。

学习啦在线学习网   3、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢?今天,我们再一次走进课文《莫高窟》。

  二、精读细品,领略风采。

  (一)品味“彩塑”

  1、先跟随作者的脚步去欣赏精妙绝伦的彩塑。让我们走进课文的第2自然段,感受彩塑的惟妙惟肖。

学习啦在线学习网   2、你在莫高窟看到了哪些彩塑?(菩萨、天王、力士、卧佛)

学习啦在线学习网   (1)菩萨的神态是怎样的?

  (指名读。评价,相机指导美读。 师引读)

学习啦在线学习网   这些彩塑有的——“慈眉善目”,有的——“威风凛凛”,有的——“强壮勇猛”,样子各不相同,这就叫——“个性鲜明,神态各异”。

  (2)为了突出彩塑个性鲜明,神态各异的特点,作者先写彩塑的全貌后又重点写了卧佛,谁来读课文中卧佛的描写?(评价,指导朗读。)

  3、莫高窟只有这几尊彩塑吗?指名说。

  4、看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。如果你就是游客,站在这些彩塑面前,你会怎样啧啧称赞?你们觉得在人们仅仅是称赞这些彩塑吗?(引导学生感受劳动人民的智慧)

  5、感受着我们前人高超的彩塑艺术,我想在坐的每个人都会升腾出自豪感,让我们带着感情读读这一段话。配乐朗读第2自然段。

  (二)回味“壁画”

  过渡:莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米,宏伟瑰丽的壁画。

  1、课文的哪些地方让我们体会到壁画的“宏伟瑰丽”呢?请大家读课文的第三自然段,画出相关语句。(板书:壁画)

学习啦在线学习网   2、交流、指导朗读。

  (1) 同学们,敦煌的壁画记录了一千多年中国社会的变迁。如果把这些壁画连起来办一个1米宽的画展,这个画展就有60多里那么长。面积之大,实属罕见。你能将壁画的内容丰富多彩读出来吗?请你读。

学习啦在线学习网   同学们,看到这四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画,你想到了什么?请你读。

  同学们,看着这么精美的壁画,你感受到了什么?大家一起意味深长地读。

  (2)丰富多彩的壁画内容中飞天是最有引人注目的,你了解飞天吗?让我们一起去瞧瞧这神奇瑰丽的飞天吧。

学习啦在线学习网   欣赏完了飞天壁画,你觉得这些飞天怎么样?

学习啦在线学习网   让我们走进文字再次领略他的风采。出示描写飞天的文字,引导学生朗读。

  读着读着,你仿佛看到了什么?

  读着读着,你仿佛听到了什么?

  读着读着,你仿佛闻到了什么?

学习啦在线学习网   把你闻到的、看到的、听到的读出来。

  师范读:同学们读得这么投入,老师也想来读一读。

  (课件出示)引导美读课文

学习啦在线学习网   课文的写法,用“有的-----,-----;有的-----,-----……”这样的句式把你想象到的飞天姿态写一写,你可以写一句,也可以两句,三句。

学习啦在线学习网   指多名生汇报交流。

学习啦在线学习网   3、小结:这就是敦煌宏伟瑰丽的壁画。怪不得作者这样赞叹:看着这些精美的壁画,就像是走进了——(生)灿烂辉煌的艺术殿堂。

学习啦在线学习网   (三)体味“藏经洞”

  1、刚才我们欣赏了莫高窟精妙绝伦的彩塑,宏伟瑰丽的壁画,仿佛是接受了一次中国文化艺术的洗礼,莫高窟是名副其实的艺术宝库。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。默读第四自然段,画出你感受深的词句。(板书:藏经洞)

  2、交流。

  3、课件出示藏经洞被掠夺的资料。

学习啦在线学习网   了解到这些情况,你有话想说吗?你产生了怎样的情感?

学习啦在线学习网   4、同学们,那就用朗读来表达我们此时的心情吧!

  三、回顾整体,深化情感。

学习啦在线学习网   1、师:莫高窟虽然经过千百年自然和人为的破坏,但它仍是世界上现有规模最大的、保存最好的佛教艺术宝库。被誉为“人类艺术的殿堂”。几千年来,在大漠深处,敦煌静静地守着孤寂,留给后人的,却是永远的辉煌。站在这茫茫的沙漠之中,再次举目仰望这闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟,面对这举世闻名的艺术宝库,你想说些什么?作为中国人,我们不得不自豪地说——

  2、 出示第五自然段,齐读

  莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。(板书:智慧的结晶)

  拓展延伸,布置作业。
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