北师大版五年级上册语文《天马》教案

北师大版五年级上册语文《天马》教案

学习啦在线学习网 　　《天马》是北师大版五年级上册语文的一篇语文课文!那么，教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来，学习啦小编就和大家分享北师大版五年级上册语文《天马》教案，希望对大家有帮助!

　　2017年北师大版五年级上册语文《天马》教案

　　教学目标：

　　1.掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。

学习啦在线学习网 　　2.选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

学习啦在线学习网 　　3.学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

学习啦在线学习网 　　4.理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

　　重点难点：

　　1.体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。

　　2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

　　3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

　　教学方法：

　　小组合作探究、洋思教学模式

　　教具准备：

　　挂图

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入。

　　同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品――“天马”。

学习啦在线学习网 　　(板书：天马)齐读课题

　　二、初读感悟

　　1. 出示生字词

　　[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

学习啦在线学习网 　　你对那些词不理解?谁能来解答?你是怎样解答的?(学习方法的指导)

　　[2]你认为那个字容易写错?怎样写漂亮?

　　2. 指名朗读课文

　　你从这篇课文中读懂了什么?哪些地方你不明白?

学习啦在线学习网 　　(从课题或从不懂得句子中提出问题)质疑方法的指导。

　　三、细读品悟

学习啦在线学习网 　　同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。

学习啦在线学习网 　　1.自读第一自然段，你从这一段中知道了什么?

　　2.过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢?

　　3.默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记

学习啦在线学习网 　　[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么?(天马的历史价值)指名朗读

学习啦在线学习网 　　[2]天马是什么样子?特别在哪里?

　　小组讨论、交流

　　(1) 第三、五自然段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的?从这些描写我们知道了什么?

学习啦在线学习网 　　朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。

　　(2) 过渡：其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第六自然段。这节写了什么?(板书：奔跑)

　　讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么?

　　小结：同学们都知道，“马踏飞燕”的飞燕，而是一只龙雀，龙雀是传说中天上的神鸟，是传说中的风神，飞行速度很快，这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过，而龙雀安然无恙，可见马的动作是何等的轻快。我们不由得为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。

　　出示句子：我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。

学习啦在线学习网 　　体会句子中加点词语的作用。

　　(3)过渡：我们平时也见过许多雕塑作品，它们一般来说都有一个很大很重的底座，但这匹铜马却不是这样的，它全身的重量都集中在足下的这只小小的飞燕上，这就有一个怎样保持平衡的问题。

　　自读体会，让学生充分讨论，了解天马精确的平衡，了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。

　　朗读指导：怎样表现出对古代劳动人民的惊叹!

　　4.小结

　　四、学习第七自然段，总结全文。

　　1.齐读

　　2.体会中心

　　本段写了什么?在全文有什么作用?本文表达了作者什么样的思想感情?

　　引申

　　由于近代清王朝的腐朽统治，我们暂时的落后了。五千年的文化是我们的骄傲，但同时更是我们的神圣不可推卸的责任，我们要把我们五千年的灿烂文化扬光大，要让我们的祖国更加强大。

　　就像刚才歌中唱的那样，为了早日看到黄河母亲的欢笑，看到黄河母亲的歌唱，让我们一起去努力吧!我坚信我们的祖国一定会像这匹扬蹄飞奔的骏马一样，大步地跨向新的世纪，大步地跨向新的辉煌!

　　五、布置作业。

　　熟读课文。

　　第二课时

　　一、直奔中心，学习第3——6自然段。

　　1.简要回顾，指名看图说说天马的外形。

　　2.出示

学习啦在线学习网 　　这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

学习啦在线学习网 　　⑴理解“神奇”“高超”“叹服叫绝”。

学习啦在线学习网 　　⑵提问：从哪些地方可以看出神奇、高超，令人叹服叫绝?

学习啦在线学习网 　　3.理解“激发人们的想象力”。

　　自由朗读思考

　　[1]结合课文理解“体态轻盈”“神形兼备”的意思。

　　[2]作者抓住天马的哪些方面写的?怎样进行描写的?

　　二、读写结合，强化训练。

学习啦在线学习网 　　1.有感情地朗读课文。

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学习啦在线学习网 　　小黑板出示：“马踏飞燕”()外形逼真，()构思奇妙，()被称为“艺术珍品”。

　　3.进行小练笔：选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

　　三、布置作业。

学习啦在线学习网 　　背诵自己喜欢的段落。

　　板书设计：

　　天马

　　后蹄踏飞燕

　　构思奇妙　　　　　卓越的创造才能

　　飞燕安然无恙