初一上册语文化石呤教案
初一上册语文化石呤教案
学习啦在线学习网 对于语文教师而言,教案是每节课的蓝图。为此,接下来,学习啦小编就和大家介绍人教版初一上册语文化石呤教案,希望对大家有帮助!
人教版初一上册语文化石呤教案
教学目标:
1、知识与技能
学习啦在线学习网 学习本文把化石拟人化和前后响应的写法,了解诗歌的有关知识。
2、过程与方法
反复诵读,感悟诗歌的思想感情,并体味本诗的节奏、韵律美。
学习啦在线学习网 3、情感、态度与价值观
学习啦在线学习网 要培养起学生爱科学爱文学的思想感情。
重、难点与关键:
1、反复诵读,感悟诗歌的思想感情,并体味本诗的节奏、韵律美。
2、调动联想和想象,理解诗歌的内容。
课前准备:
教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料,并指导学生搜集有关资料;有条件的地方可组织学生参观相关展览,进一步了解生物进化的过程,为学习本课做准备。
学习啦在线学习网 教学时间:1课时
教学设计:
一、精心导入
1、今天我给大家带来了一组图片,请大家欣赏。(出示多媒体)
学习啦在线学习网 2、让我们共同研读一首歌颂化石的科学抒情诗《化石吟》。
二、检查预习情况
1、简介作者
2、根据拼音写字或给加点的字注音。
学习啦在线学习网 3、读词、理解词语。
学习啦在线学习网 奇幻:出人意料的,充满变幻的。 乌有:虚幻,不存在。
裹藏:缠绕着藏起来。 引劲长吼:伸直脖子大声吼叫。
海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。
学习啦在线学习网 日转星移:形容发生极大的变化。
学习啦在线学习网 3、抽生分节朗读课文,读后评价。
学习啦在线学习网 三、诵读课文,感知内容
1、(过渡)《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗,它向我们展示了亿万年前的神奇景象,并赞美了科学的神奇与人类的伟大。本诗前后呼应,节奏鲜明,音乐性强,易于诵读,在诵读中能体会诗人的感情。
学习啦在线学习网 2、有感知才有思考,请同学们朗读课文。
学习啦在线学习网 3、好诗不厌百回读,请同学们自由朗读,并在朗读中思考问题:(多媒体)
a.用简洁的语言概括本诗的主要内容。
b.本诗表达了作者怎样的思想感情?
学习啦在线学习网 c.本诗可分为几层,试概括大意。
4、讨论后教师引导学生明确:
a.本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
b.诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
c.诗歌分为三层:
学习啦在线学习网 第一层(1—2节):通过发问,引发联想;
学习啦在线学习网 第二层(3—6节):具体抒写,无限遐思;
第三层(7节):回应发问,照应开头。
学习啦在线学习网 5、从诗中找出你喜欢的一句,品味赏析一下,说说你喜欢的理由。
6、自主探究
问题组:研读3—6节,思考下列问题。
a.诗的第1、2节一连用了6个问号,在文中起什么作用?
学习啦在线学习网 b.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
c.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?
d.“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你是怎样理解的?
学习啦在线学习网 e.当你面对复原的恐龙、猛犸时,你有何感想?
7、诗的最后一节和第1、2节构成什么关系?这样写好在哪里?
最后一节回应第1、2节,这样使全诗结构完整,有放有收,有问有答。
8、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?(讨论后回答)
学习啦在线学习网 (1)生命的起源。(2)生物进化的历程。(3)人类的出现。
9、沉睡亿年的石头说了什么话?
诗中第3、4、5、6节是化石说的话。意思是科学家通过对化石的研究,得出了生物
进化的科学观点,有这些深埋地下的化石的存在,就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。
10、诗歌把化石称为“你”有什么好处?
学习啦在线学习网 这首诗运用了拟人的手法,将化石人格化,并用第二人称“你”来称呼它,显得自然亲切。
四、课堂小结
1、通过对这首诗的通读学习,你有什么体验或感悟?
学习啦在线学习网 2、教师小结:这是一首赞颂化石的抒情诗,更是一首科学诗。全诗是科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。
五、拓展延伸
学习啦在线学习网 见《鱼化石》艾青著
六、作业布置
学习啦在线学习网 1、这首诗里,作者运用了 的手法,将 当作可以和我们说话的人,并用第二人称“你”来称呼它,显得 。
板书设计:
16.化石吟
学习啦在线学习网 发问 想像——
遐思 飞跃——神奇景色
回答 呼应
科学神奇——人类伟大
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