幼儿园小班音乐区教案
让幼儿感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班音乐区教案的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园小班音乐区教案范文一
《米奇的音乐盒》
【活动目标】
学习啦在线学习网 1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。
学习啦在线学习网 2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
学习啦在线学习网 看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)
学习啦在线学习网 米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
学习啦在线学习网 ●和蝴蝶游戏(音乐一)
学习啦在线学习网 1.欣赏蝴蝶飞音乐
学习啦在线学习网 ——听一听，我们好像来到了哪里?为什么?
学习啦在线学习网 教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗?
学习啦在线学习网 3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
学习啦在线学习网 ——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了?
学习啦在线学习网 ——你觉得和刚才的地方一样吗?
教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。
2.再次听音乐
学习啦在线学习网 ——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)
学习啦在线学习网 ——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。
学习啦在线学习网 4.小兔一起游戏
学习啦在线学习网 三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!
抛问：
1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?
学习啦在线学习网 2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?
幼儿园小班音乐区教案范文二
《来把门儿敲》
【活动目标】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景，激发兴趣
1、开车入场
学习啦在线学习网 师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗?
师：举起你们的方向盘，我们出发吧!
2、出示场景
学习啦在线学习网 师：朋友家到了，猜猜这是谁的家?
师：那我们来敲门吧，谁来敲?
学习啦在线学习网 二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱
学习啦在线学习网 师：你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)
师：节奏是什么样的，我们再来听听看?
3、借助教具，学唱歌曲
学习啦在线学习网 师：你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)
师：我们一起来说说看。
学习啦在线学习网 师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
学习啦在线学习网 三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗?
师：看看，我们的朋友是谁呀?(小青蛙)
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门?
师：我们大家跟着他一起唱，好吗?
幼儿园小班音乐区教案范文三
熊的一家
【设计思路】
从《36指南》中我们可以发现，艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现，注重幼儿活动的过程。所以在设计活动时要充分挖掘素材，要确定活动所要体现的价值。本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐，三段音乐性质明显，形象鲜明，对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的。而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是非常熟悉，“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作，从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。
【活动目标】在听听玩玩的过程中，能用肢体动作来表现熊的一家，体验一家人在一起的快乐。
【活动准备】ppt，音乐。
【活动过程】
一、情境激趣：小熊来了
过渡语：今天我们要和小熊一起来玩了。
学习啦在线学习网 小熊音乐起，大家一起跳跳快乐小熊。
学习啦在线学习网 二、表达表现：熊的一家
1、小熊的家人
学习啦在线学习网 ——完整倾听音乐。
——提问：谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的?
2、熊爸爸
——倾听熊爸音乐
——提问：熊爸长得怎么样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做)
——起学做熊爸爸
3、熊妈妈
学习啦在线学习网 ——倾听熊妈音乐
学习啦在线学习网 ——提问：熊妈长得漂亮吗?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做)
——一起学做熊妈妈
学习啦在线学习网 三、情感体验：快乐熊一家。
三段音乐完整播放，一起做做熊的一家人。
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