苏州园林课文的结构

　　苏州园林课文的很多人都有阅读过，那么对其课文的结构又有多少了解呢?下面由学习啦小编为大家整理的苏州园林课文的结构，希望对大家有帮助!

　　苏州园林课文的结构

　　一、《苏州园林》总体把握

学习啦在线学习网 　　说明对象：苏州园林

　　说明顺序：逻辑顺序 由总到分，由主到次。

学习啦在线学习网 　　总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

学习啦在线学习网 　　总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

　　二、说明方法：

　　1.作比较：苏州园林 ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比; 突出了苏州园林不讲究对称的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方，作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意. ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。突出苏州园林的色彩美。

　　2.举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子(引用)真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。 再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.引用\举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。

学习啦在线学习网 　　3.摹状貌 • 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树 • 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间， • 花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 (描写) 作用：生动形象地说明苏州园林 栽种树木着眼于画意。

　　4、分类别 池沼分两种：一种宽畅，一种成河道模样。

　　三、说明语言的特点：

　　说出下列句画横线的词的作用——

学习啦在线学习网 　　(1)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

　　(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

　　(3)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

学习啦在线学习网 　　(4)苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

　　(5)至于池沼，大多引用活水。

　　答案：

　　(1)“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。

学习啦在线学习网 　　(2) “务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。

　　(3)“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。

学习啦在线学习网 　　(4)“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。

学习啦在线学习网 　　(5)“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。

　　四、重点题目：

　　1、标本在这里是什么意思? 明确：这里有典范、代表的意思。 (表明了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。)苏州园林门票

　　2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 艺术强调个人的独创性,给人审美愉悦,而技术指操作方面熟练的技巧,给人实际效用的东西。艺术比技术层次高，

学习啦在线学习网 　　3、“隔而不隔，界而未界”(图)是什么意思?明确：尽管花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线。反而增加了景致的层次和深度。