人教版三年级上册古诗词

学习啦在线学习网人教版三年级上册古诗词(精选5篇)

学习啦在线学习网《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，小编在此整理了人教版三年级上册古诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版三年级上册古诗词【篇1】

1、十一月四日风雨大作二首

陆游〔宋代〕

学习啦在线学习网风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

大风好似卷起江湖，下雨黯淡了村庄，四面山上被风雨吹打的声音，像海上的浪涛翻卷。

溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

若耶溪所出的小束柴火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。

学习啦在线学习网僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。

学习啦在线学习网夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

学习啦在线学习网夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

2、风雨

佚名〔先秦〕

风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷。

风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急。风雨之时见到你，怎不心旷又神怡。

风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳。

风潇潇呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕。风雨之时见到你，心病怎会不全消。

学习啦在线学习网风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。

风雨交加昏天地，窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。

学习啦在线学习网3、十一月四日风雨大作·其二

陆游〔宋代〕

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

学习啦在线学习网夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

人教版三年级上册古诗词【篇2】

1、东湖新竹

陆游〔宋代〕

学习啦在线学习网插棘编篱谨护持，养成寒碧映涟漪。

清风掠地秋先到，赤日行天午不知。

学习啦在线学习网解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。

学习啦在线学习网官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。　　诗的形象性很重要，咏物诗更是如此。一株树，一竿竹，一朵花，看起来是静止的东西，比较平常，但有才华的诗人，通过艺术的语言，从各个侧面，以恰当的描画把它形象地表达出来，就会把景物写活，从而“静止”的东西也会变得栩栩如生。陆游这首咏竹诗，正是以“多侧面”的形象性描写，赋予“东湖新竹”以生命。诗的开头一句，写出种竹时的情景，接下来一连五句，都是从不同角度，对新竹进行形象化的描绘。第二句“寒碧映涟漪”，通过水来反映它的疏影。这里竹的“寒碧”和水的“涟漪”，互相呼应，都有“冷”、“凉”的含意。第三句“清风掠地秋先到”，通过“风”来反映竹梢的敏感和迎风摇曳的情景，“秋先到”三字，十分准确，生动，把“新竹”纤枝因风而动的特点，形象地烘托出来。第四句“赤日行天午不知”，通过“光”来反映它的绿荫萋萋、一片苍翠的景象。五六两句中“声簌簌”、“叶离离”，用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。最后两句抒情，写作者对竹林的爱慕和想望，希望“官闲”是经常到此“枕簟”。而这竹篾制成的“簟”，又呼应试题的“竹”字。这首诗由于在形象性方面着意求工，诗意也就更加清新传神了。

2、巽公院五咏·苦竹桥

柳宗元〔唐代〕

危桥属幽径，缭绕穿疏林。

学习啦在线学习网迸箨分苦节，轻筠抱虚心。

俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。

学习啦在线学习网差池下烟日，嘲哳鸣山禽。

谅无要津用，栖息有馀阴。　　

本诗更象一首咏物诗，它描写的是苦竹间的桥，而且表面上是写桥，实则重点是写竹，桥只不过是陪衬而已。

人教版三年级上册古诗词【篇3】

1、猛虎行

李贺?〔唐代〕

长戈莫舂，长弩莫抨。乳孙哺子，教得生狞。

虽有长戈，却不能把猛虎刺，虽有强弓，却不能把猛虎击。猛虎哺育子子孙孙，要它们像自己一样凶残毒狠。

举头为城，掉尾为旌。东海黄公，愁见夜行。

它把头举起，就像一座城池，它把尾翘起，就像一面旌旗。曾经降伏猛虎的东海黄公，如今怕虎也不敢夜间出行。

道逢驺虞，牛哀不平。何用尺刀?壁上雷鸣。

学习啦在线学习网猛虎途中遇到似虎的驺虞，因其不害人伤生而大怒不平。宝刀利剑不能发挥作用，被挂在墙上，悲愤吼啸如雷鸣。

学习啦在线学习网泰山之下，妇人哭声。官家有程，吏不敢听。

学习啦在线学习网泰山脚下，虎害复生，今日又传来了妇人的哭声。官府虽然定有捕捉猛虎的限期，但衙吏们畏惧，不敢听从

2、次北固山下

王湾?〔唐代〕

学习啦在线学习网客路青山外，行舟绿水前。(青山外 一作：青山下)

学习啦在线学习网潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情?诗中“生”“入”用了拟人手法。虽是无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。

人教版三年级上册古诗词【篇4】

1、风雨

李商隐〔唐代〕

学习啦在线学习网凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。

学习啦在线学习网我虽有《宝剑篇》那样充满豪气的诗篇，但却不遇明主，长期羁旅在外虚度华年。

黄叶仍风雨，青楼自管弦。

枯败的黄叶仍旧被风雨摧残，富贵人家还在轻歌曼舞，演奏着急管繁弦。

学习啦在线学习网新知遭薄俗，旧好隔良缘。

新交的朋友遭到浅薄世俗的非难，故旧日的老友又因层层阻隔而疏远无缘。

心断新丰酒，销愁斗几千。

心中想要断绝这些苦恼焦烦，要用新丰美酒来销愁解闷，管它价钱是十千还是八千。

2、卜算子·风雨送人来

游次公〔宋代〕

风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。

学习啦在线学习网是春雨送人来，也是春雨留人住，离别的宴席上匆匆话别，又是风雨催人离去。

泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。

学习啦在线学习网泪眼就不曾流干，眉头凝结着愁绪，明日相思时不要上高楼望远，楼上有几多凄风苦雨。

3、十月二十八日风雨大作

陆游〔宋代〕

学习啦在线学习网风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。

风声翻海涛，雨点堕车轴。

学习啦在线学习网拄门那敢开，吹火不得烛。

岂惟涨沟溪，势已卷平陆。

辛勤蓺宿麦，所望明年熟;

一饱正自艰，五穷故相逐。

学习啦在线学习网南邻更可念，布被冬未赎;

学习啦在线学习网明朝甑复空，母子相持哭。　　

陆游的抗战思想此时受到当权派的排挤，生活潦倒不堪，但他坚定自身的信念，不与朝廷权贵同流合污.他通过本诗对比控诉了那种贫富悬殊、苦乐迥异的不合理现象，大有杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之遗风。

人教版三年级上册古诗词【篇5】

学习啦在线学习网1、与东方左史虬修竹篇

陈子昂〔唐代〕

龙种生南岳，孤翠郁亭亭。

峰岭上崇崒，烟雨下微冥。

学习啦在线学习网夜闻鼯鼠叫，昼聒泉壑声。

学习啦在线学习网春风正淡荡，白露已清泠。

哀响激金奏，密色滋玉英。

岁寒霜雪苦，含彩独青青。

学习啦在线学习网岂不厌凝冽，羞比春木荣。

学习啦在线学习网春木有荣歇，此节无凋零。

学习啦在线学习网始愿与金石，终古保坚贞。

不意伶伦子，吹之学凤鸣。

遂偶云和瑟，张乐奏天庭。

学习啦在线学习网妙曲方千变，箫韶亦九成。

学习啦在线学习网信蒙雕斫美，常愿事仙灵。

驱驰翠虬驾，伊郁紫鸾笙。

学习啦在线学习网结交嬴台女，吟弄升天行。

学习啦在线学习网携手登白日，远游戏赤城。

低昂玄鹤舞，断续彩云生。

学习啦在线学习网永随众仙去，三山游玉京。

学习啦在线学习网这首诗的序文是对东方虬《咏孤桐篇》的评论，也是陈子昂对自己创作体会的总结，是他诗歌创作的理论纲领。陈子昂以汉魏诗歌为高标，痛责晋宋以来的浮靡文风，感叹“风骨”和“兴寄”的失落。令他惊喜的是，东方虬《咏孤桐篇》竟使汉魏诗歌的“风骨”与“兴寄”重新得到复归。他盛赞这篇作品“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”，可谓风骨朗健的佳作。陈子昂抑制不住内心的激动，遂挥毫写下《与东方左史虬修竹篇》寄赠给东方虬。可惜，东方虬的《咏孤桐篇》今已失传，但从陈子昂的行文来看，那自然是他诗作的同调，而且，陈子昂用以赠答的《修竹篇》的确也是一篇“风骨”与“兴寄”兼备的作品。

2、满江红·咏竹

陆容〔明代〕

不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林，难望凤来栖，聊医俗。

学习啦在线学习网问华胄，名淇澳。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。

3、庭竹

刘禹锡〔唐代〕

露涤铅粉节，风摇青玉枝。

学习啦在线学习网依依似君子，无地不相宜。