心情随笔合集心得体会
梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。下面小编给大家介绍关于心情随笔合集心得体会，方便大家学习
心情随笔合集心得体会1
似花还似非花，也无人惜从教坠。
——题记
学习啦在线学习网不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀
学习啦在线学习网我是一只蝴蝶，不过在严格意义上来说，我还只是一只蛹。
“孩子，你该出来了!”妈妈在茧外催促我，温柔又带了几分担忧。“不，妈妈。我还不想出来。”我像往常一样撒娇。与其说我不想出来，倒不如说我想再多陪陪妈妈，哪怕一会也好。
那天，雨下得很大，雷声隆隆，把在茧里的我惊醒。“妈妈，你在哪?我怕!”我带着哭腔，希望得到妈妈的安慰。但周围除了雷声，只有风声和雨声。妈妈呢?我慌了。大声呼喊，但只有茧里的回声在回答，不祥的预感涌上心头，我挣扎着，想挣脱茧的束缚，看看外面的情况。终于，我闻到了久违的新鲜空气。但接下来的场面让我震惊：妈妈瞪大了双眼，向我茧的方向投去目光，但两眼无神，浑身上下都湿透了，就那样静静的躺在叶下的小水洼里。
学习啦在线学习网我在那一刻，对死亡，对雨，都有了一种害怕，心悸。但生活还要继续。
晓雨来过，遗踪何在?一池萍碎
学习啦在线学习网“我要飞翔，我要拥抱属于我的天空”。我每天对自己这么说。
天黑的那么突然，乌云向地面压来，空气里充斥令人不安的气氛。“雷雨要来了，伙计你可要躲好啊!”池塘里的鱼瓮声瓮气的对我说。一道接一道的闪电，把天空映得格外亮，巨大的轰隆声伴随而来。痛苦的回忆重新袭来，“妈妈”我惊不住叫出声来眼边泛着泪花。雨，是多么的恐怖。于是我伸展自己的双翅。虽然，我知道蝴蝶从破茧那一刻就会飞翔，而我，却迟迟不会，他们都说是废物。果真是废物吗?我喃喃重复，闭上了眼。
当我身体腾空的那一刹那，我是快乐的。但在下一秒感受到了身体由内而外迸发出的痛。雨水学习啦在线学习网打在身上又湿又冷我浑身颤抖，泪水还是划了下来，混在雨水里。我想：此刻只有天空知道我在哭泣，就像只有水知道，鱼儿下哭泣。
“这是天空给你的洗礼，是属于你的雨。”我告诉自己。又一道闪电，电光火石之间，我还未明白是什么回事，就直直地掉在了草坪上。
学习啦在线学习网我好像做了一个很长的梦，梦里我还是小青虫的往事，我还梦到了妈妈。我想要拥入她温暖的怀抱时，梦却戛然而止了。我看看自己一身的伤痕，叹了口气，终究只是一个梦。
春色三分，二分尘土，一分流水
黎明，灰蒙蒙的天空，只有在遥远的东方隐约透出光亮。我或许是被雷电辟坏了脑袋，因为对于天空的思念与向往却乎是与日俱增。
我选了一片向阳的树叶，熹微的晨光暖融融，我纵身一跃然后张开双翅。意外地没有痛苦，只有耳边的风声。我漫无目的地向前飞，只为看景物在身后不断倒退。
“是雨的力量吗?”我问自己，或许是的，虽然雨给我满身伤痕，但也给我增了一股力量。
学习啦在线学习网“是信念的力量吗?”我问自己。只是会心一笑，答案早已在心中。
细看来不是杨花，点点是离人泪
学习啦在线学习网又是雷雨来临，气氛仍然压抑，但我不在慌张，不在彷徨。雨是我的，我是雨的主。我开始领略在雨帘中向身后倒退的景物。
学习啦在线学习网我抬头看放晴了的天空中大朵大朵爆裂在阳光下的云。恍惚中，觉得妈妈好像正在云层中向我招手。
学习啦在线学习网“妈妈，是你吗?”我问。可她不说话，只是对我微笑。我义无反顾地向她冲去。
这时我觉得自己即熟悉又陌生。
成长漫漫，生命漫漫，我虽不完美，但我够坚强。
学习啦在线学习网我坚信，既然我能作茧自缚，亦能破茧而出。
学习啦在线学习网梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。
心情随笔合集心得体会2
学习啦在线学习网三月天，湖水青绿泛涟漪，岸边桃花意落尘。青山倾色，东方吐白，繁花似锦，繁华如梦。风转日旋，雾弥云绕，他们催着时光渐行渐远……拨开云雾，依稀间，却有多少个七年。
学习啦在线学习网一闪一闪的幻莫，一簇一簇的艳世。过去的过去，7年……能有多少是非，能有多少曲折，能有多少迷离…… 那时你是脚踏实地，还是头顶蓝天。
扳着手指，数着未来，那时，或许你刚离开洋溢着欢乐的校园，或许你已经走出了年少，或许你早已饱经辛酸苦辣，或许……但你不要忘记7年前的自己，不要忘记没有晚饭的日子，不要忘记与你共担风雨的朋友，不要忘记……记着你的誓言，记着你的理想，记着你的执着。别人总是夸奖你很懂享受，你需要的不是金钱，名利，而是7年前的那分难以割舍的回忆，因为那时你青春、活力。
我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚信自己的信仰。
我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚持自己的理想。
我希望：7年后的你仍可以在任何时候坚定自己的立场。
想要向前，那么首先你要离开你站的地方，慢慢的适应你所在的环境，然后影响它，改编它，最后改变它……
学习啦在线学习网光须轻轻的拨打着时间之弦，没有过去的撩烟，没有未来的泯灭。未来的一切都只是空想，一切都只是未知，只有现在才是现实，过去却是事实。镜子的那面究竟是是非还是未来?它是未来留下的事实还是现在的现实?
然而这一切都需要用事实去证明现实。斑驳的是非，斑斓的未来。现在，却像幻音宝盒，千变万化，如何才能弹奏平定未来的安魂曲?相信你会感激事实中的我，记住，不要将梦想放下，即使他沉重的足以将拖垮……时光就像白色的水，它慢慢的流着，除了白色，可以在上面留下缤纷的色彩……所以不要让生活平淡，即使撞得满头是伤，也要勾勒出美好的色彩。
学习啦在线学习网但时光，它可以像任何东西，却又不像任何东西，悄悄的来了，悄悄的走了。仿佛那个7年……
心情随笔合集心得体会3
现在，城市在不断发展，一座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。人们随着如此的变化，竟也变得和哪些钢铁家伙一样，冰冷的面孔，刻薄的言语，乌黑的心，像没有思想的铁皮机器人。家家都安上了防盗门，可知，防盗门的出现，隔绝了邻里之间的关心。那重重的关门声，也将那贫乏的温情驱赶得一干二净。人们都怀疑自己周围的人是不是居心叵测，世界消失了曾经拥有的“真”“善”“美”。
在公寓里，邻里之间碰到只是相视微笑，却不再发出到我家坐坐的邀请。在公共场合碰到外来务工人员，总是下意识地避开，生怕其中有小偷。这些，都是人们的心冰冷化的体现。笑，已成了危险性物质。你笑，别人会疑心你做了什么坏事，用笑来掩盖;你笑，别人会觉得你好骗，你傻而处处欺辱你。曾经淳朴的标志，如今被贬得一文不值。
在乡间，我发现了城市消失的温情。几乎每个人脸上都会挂着微笑，他们碰到熟人，就会微笑地打招呼，寒喧一阵，才挥手告别。在乡间，每幢房子的大门都敞开着，老人惬意地在门前喝茶聊天晒太阳，孩子们在屋子周围玩耍嬉戏。因为有邻里间的互相照应，根本不用担心什么小偷。在乡间，你在散步时可以随意走进一户熟悉人家的大门，跟屋里的人聊聊最近发生的闲事，没有人会因此阻拦你。乡间处处流露出温情。上次，我和爸爸妈妈去小阿姨家，临走时，小阿姨给我们带了许多甘蔗回去，爸妈又把甘蔗带到了奶奶家。这些甘蔗如果我们一家不停地吃，该吃好长时间，奶奶便打算送给一些熟人。于是，一碰到熟识的村民从家门经过，奶奶就连忙从仓库里拖出几根甘蔗来送人。受礼人也实在客气，推推让让了很多次，结果一根甘蔗也没送出去。奶奶送礼的画面，让我感动非常，好久没看到如此温情的画面了。
温情，似冰天雪地中一簇温暖的火，供人们围坐着这堆火谈笑，让人们感到温暖;温情，似江南小巷中的细雨，滋润着，清洗着小镇的一切，雨停后，青石板又散发着湿润的气息。温情，是人们的精神财富。如果没有了它，友谊、亲情、陌生人之间的关心也会随着消失殆尽。发现温情，让我重新触碰到了淳朴与善良。
心情随笔合集心得体会4
又到了每年一次的清明节，爸爸妈妈带我回老家去扫墓，一路上，春光明媚，阳光灿烂，高速公路两旁，有嫩绿的麦田、腊黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀!
河南的清明节可隆重了，我们家的祖坟分布在风景秀丽的清源上，清明时节满山遍野都是上山扫墓的人，山上一片热闹。大人们准备了许多糕饼点心、水果饮料，一整袋一整袋用扁担挑着，小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着，一家人一起上山扫墓。扫墓活动可有意思了，每找到一处祖坟，我们就分头忙开了，有的除草、有的添土，不一会儿就把杂草丛生的坟头整理得干净了许多，接着还要把五颜六色的墓钱插在坟头的新土中，并用毛笔蘸上红漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，这一来，日久未修的祖坟顿时面目一新了。
大人们取出供品摆在坟前，点燃香烛，还烧了许多纸钱，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心。最后大家要按从大到小的辈份轮流磕头祭拜，有的口中还念念有词呢，瞧，表哥念着：“祖先保佑，让我高考多考五分!”多可笑呀。还有更有趣的事呢，爷爷的墓碑左列留有一行未曾描过的文字，我呢不假思索拿起笔就描，慌得爸爸一声惊叫：“别动!”，原来这行字是留着给奶奶逝世后才能写上的，我差点闯了祸，赶紧在爷爷坟前磕了四个响头，大人们乐得呵呵大笑……
扫完了墓，我们都累坏了，下山的脚步一瘸一瘸的，但这一天过得真有意义，清明节让我对我们的祖先增添了几分敬意，也密切了我和表哥表姐的亲情。
心情随笔合集心得体会5
学习啦在线学习网怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法：
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更
二、以学生为主体,让学生主动积极学习
学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。
三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”
此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
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