邹越演讲心得体会3篇

邹越演讲心得体会3篇

　　邹越是我国著名演讲家彭清一、李燕杰两位演讲大师的弟子，他继承和发扬了两位老师的衣钵，激情中透露着热情，下面是学习啦带来的邹越演讲心得体会，希望可以帮到大家。

　　邹越演讲心得体会篇一：

学习啦在线学习网 　　元月15这一天，是我难忘的一天，我县教育局局长毛颖贞同志亲自率领我县各校领导前往郑州，观看了邹越老师《让生命充满爱》的演讲，听完邹越老师的演讲，我感受颇深。邹越老师用朴实而又深刻的语言为我们老师上了一堂思想政治课，他让我明白了作为现代教师应该具备什么样的素质，应该怎样做才能成为一名成功的教师。

　　首先，从邹越老师两小时的激情演讲中，我发现只要老师认真备课、全身心投入到教学中，学生在课堂上是能够做到心无旁骛的。邹越老师的演讲内容贴近生活，激情贯彻始终，让学生在听讲中能够一点一点地跟着他的思路走，并在听的过程中自觉受到启发。在今后的教学中，我要向邹越老师学习他的工作精神，精心设计教学内容，讲课过程中要突破以往“教师教，学生记”的教学模式，讲课风格要多样化，使学生能够自觉融入课堂听课中，让学生快乐学习、享受学习。

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　　邹越演讲心得体会篇二：

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　　演讲分四个部分，爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己，仁爱境界在不断地酝酿，渲染，内心的情感在青年演讲家的呼唤中潜滋暗长着。时逢六十年国庆大典，庄严而宏大的巨幅画卷明天就可以在天安门广场上铺就开来，那一时刻振奋人心，那一时刻群情激荡，在盼望那一时刻到来的时候，听到邹越的演讲，爱国之情油然而生。他的声音不是很动听，但是他的感情很充沛，他在呼唤，他在唤醒，他诚挚地要求学生起立共同唱起我们的国歌《义勇军进行曲》，他热诚地邀请教师上台，和同学们一起大声说，老师您辛苦了，我们感谢您。他真诚地呼唤人们要有感恩的心，要去感恩父母，他带领同学们，向身边的父母说：爸爸妈妈，我爱你们。他虔诚地感谢祖国，感谢老师，感谢父母，怎能不让人感动呢。

　　演讲中谈到了一个学生在大雨滂沱里跌跌爬爬回到家，指责父亲不去接自己，不爱自己，毫不顾忌地直言自己怨恨父亲，并负气冲出家门，当店主给他一碗热汤面的时候，他竟然千恩万谢，跪地不起。这是感恩吗?他又怎么懂得父母的良苦用心呢。

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　　我们班的学生爱祖国吗?我觉得应该爱吧。升旗仪式上，学生们昂首挺胸肃立在操场上，眼望着国旗冉冉升起，老师和学生的庄重迎来了五星红旗的飘扬。真正的爱祖国是什么呢，爱我们祖国的文字，爱祖国文化，爱祖国人民，爱祖国的山山水水，爱祖国的众生万物。能够为祖国而忧为祖国自豪为祖国担当。

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　　有时候和学生聊天，问他们真正指出他们缺点的是谁?答案是班主任尤胜。是啊，寄宿的学生两周回家一次，父母已经舍不得再指正和唠叨，初中生的教育在家长那有的成了空白，科任老师也很少会动肝火发脾气，同学呢，大多犯错的学生身边反倒有很多的同情者甚至是支持者，这样班主任呗孤立了，不管不行，管了效果怎样呢?

　　班主任过于限制学生，甚至连学生的交往都受到班主任的限制，班主任成了法西斯，不懂感情，不懂人情。然而是这样吗?不想往下写了，太累了。

　　邹越演讲心得体会篇三：

　　国庆期间，我再次认真聆听了 邹越老师的演讲视频。整个演讲过程，我一直仔细听，认真记，没有走一点神。说实在的，邹越老师的演讲并没有完全征服我，下面谈谈我的感觉，一家之言，勿以为真。

　　首先，邹越老师不愧是一个训练有素的专业演讲者，他的音质很好，极富磁性。他不但善于运用胸腔和颅腔的共鸣，而且连口腔、鼻腔的共鸣都运用的得轻松自如，因此，他的声音穿透力很强，因为他的声音穿透力强，他说的每一个字我们都听的清清楚楚，也就是说，听众听的很轻松，而不像有的，听众竖起耳朵还感到很吃力。

　　其次，从演讲内容方面来说，邹越老师的演讲可以归纳为“五个善于”，即善于讲故事，善于引用名言，善于运用排比句，善于结合实际情况，善于配设音乐。邹越老师的演讲之所以获得如此的成功，跟他演讲内容中的列举的大量故事有关，故事最能吸引人，其实不光是学生，成人也是喜欢听故事的。邹越老师在演讲中引用了很多名言，这也很容易引起听众的共鸣。为了加强气氛，邹越老师总是在最需要的时候及时说出一组排比句，让人感觉他的感情强烈，气势逼人。他的演讲不是脱离实际的空洞说教，在演讲中，他还把现场的一些事情融入其中，给人非常真实的感觉。另外，他在演讲中，根据情感的需要配设不同的音乐背景，借助音乐的力量，让听众置身情景之中，从而引起听众的共鸣，也受到了很好的效果。

　　第三，从情感方面来说，邹越老师极富激情，这也是一个优秀演讲者应该具备的必要条件。因为他富有激情，本来平平常常，普普通通的一些话语，他说出来就很有感染力，而感染听众，左右听众的情绪，让听众随着演讲者或喜或悲，或哭或笑，忘记自我，沉陷其中，这正是一场演讲是否成功的重要标志。

　　然而，邹越老师在演讲中的一些瑕疵也是很明显的。比如说：

　　一、 普通话不标准，最典型的就是平舌音和翘音不分，这确实是一个影响演讲效果的硬伤。

　　二、 演讲内容按演讲题目来说应该分四大部分来讲的，可是邹越老师只讲了前三部分，即爱祖国，爱老师，爱父母，而第四部分爱自己没有讲，导致题目和内容不符，不知是何原因。

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　　四、 与学生互动时问问题不严密，如“我们的国家主席是谁?”我私下认为“国家主席”前不冠以“现任”二字，那么答案应该就不是唯一的。

　　五、 邹老师在演讲中，不知是口误还是原稿子的原因，病句、用词不当的例子还是有不少的，精彩、警辟的语言和感人的细节也不多。

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学习啦在线学习网 　　然而，瑕不掩瑜，邹越老师的演讲还是很成功的，他让我们的学生、家长、老师以及我们现在看视频的人流下了久违的感动的热泪，让孩子们懂得了感恩，从而使自己获得了努力学习的不竭动力，避免了很多问题的发生，对教育大家极为有利，让亲子之间、亲人之间多一些沟通，让师生之间多一些理解，可谓一举多得。