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鲁教版八年级下册政治教案

时间: 妙纯901 分享

鲁教版八年级下册政治教案

学习啦在线学习网   教案可以作为学校评价初二政治教师教学的标准之一。下面小编给大家分享一些鲁教版八年级下册政治教案,大家快来跟小编一起看看吧。

  鲁教版八年级下政治教案

  感受大自然

  导学目标

  知识目标:

学习啦在线学习网   ①感受大自然之美;

学习啦在线学习网   ②鉴赏大自然美的方法;

  ③环境问题的涵义及危害。

  能力目标:

  ①培养鉴赏自然风景的能力;

  ②增强对人与自然不和谐之音的认识;

  ③提高关爱自然,保护环境的能力。

  情感态度和价值观目标:

  ①感受大自然之美,增进亲近大自然、爱护大自然的情感; ②树立正确的自然馆,于大自然和谐相处;

学习啦在线学习网   ③提高环保意识,自觉保护环境,敢于同破坏环境的行为作斗争。 教学重点:怎样鉴赏大自然之美;环境状况不容乐观

  教学难点:怎样鉴赏大自然之美。

  教学内容:讲授本课第一框题——感受大自然之美

  导学过程:

  一、导入新课

学习啦在线学习网   1、导入语:(详见教材P32引言)

学习啦在线学习网   2、板书课题: 第十二课 感受大自然

  二、讲授新课

学习啦在线学习网   板书: 一、感受大自然之美

  1、 美丽的大自然

  情境活动一:(见教材P32页)

  图片1:草原秀色 图片2:黄果树瀑布 图片3:三峡风光 图片4:泰山雄姿

  搜集与交流:

学习啦在线学习网   以“美在大自然”为主题,搜集有关资料,包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料,感受大自然之美,并精选资料在全班展示。

  谈一谈:

学习啦在线学习网   每个人都有自己严重的大自然,自己认为大自然美在哪里?

  (1)美丽的大自然(大自然之美的内容)

  ①神秘的宇宙使大自然美丽无穷

学习啦在线学习网   宇宙之美在其“神秘”!在浩瀚神秘的宇宙世界,离我们最近的星系是太阳系,在太阳系以外还有更大的星系——银河系,以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚,抬头遥望,轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星,构成了太空中一道美丽的风景。……

  (学生朗读教材,从中感受其无穷的魅力)

学习啦在线学习网   ②奇妙的生物世界精彩纷呈

  生物世界的美在其“奇妙”!鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱,河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美;阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香,无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

  ③大自然风光秀丽,美景如画

学习啦在线学习网   (学生朗读教材,去感受领略其中之美)

  ④美丽的大自然对我们的益处

  美丽的大自然对我们有哪些益处呢?

  美丽的大自然给我们以无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们精神生活。

  名片欣赏:(见教材P33——34页)

  海 上 日 出

学习啦在线学习网   为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常清静,穿上只有及其德响声。……

学习啦在线学习网   2、访谈:怎样欣赏大自然之美

学习啦在线学习网   情境活动二:(见教材P34页)

  图1:北国千里冰封 图2:南国秀色

  说一说:

  自己在图片中看到的大自然之美,自己在鉴赏大自然美景时,有什么经验?

  教师讲述:

  自然美是我们经常能够欣赏和感受到的,如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱,大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。

  相关链接:(见教材P35页链接材料)

学习啦在线学习网   自然美是变化和发展的,它随着人们社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用,它的美也变得越来越丰富、复杂起来了。当大自然成为人类可亲可近的朋友时,山水树木不仅是劳动生产的对象,也是人们休息娱乐的场所。这时人和自然的关系发生了根本变化,大自然才能成为人类的审美对象,成为美的自然。

  教师讲述:

  人与自然有着非常密切的关系,“大自然是人类的母亲”,社会发展和生活水平的提高,人们对自然美的追求和向往越来越强烈,自

  然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切,特别是作为我们中学生关于大自然之美,还有好多问题搞不清楚。

  这就要求我们要不断提高自己的审美能力,学会鉴赏大自然之美。

  (1)自然美的分类(P35页)

  (学生分角色朗读教材P35页第一、二段内容,思考讨论) 议一议:自然美分为哪两类?

  自然美分为两种:

学习啦在线学习网   一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。

  例如:春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果,绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。

  另一种是未经直接改造的自然。

  例如:浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。

  (2)怎样鉴赏自然美(P35页)

  鉴赏自然风景,要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力

  ①观赏的距离:(P35—36页)观赏风景时,如果我们要观赏全景,就需要有一定的距离,才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美,距离要近些。

  ②观赏的角度:(P36页)观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

  ③观赏的时间:(P36页)观赏风景还有一定的时间性。

  (3)自然与我们的生活有着密切的联系(P36页)

  (按教材简述)

  由此可见,我们中学生应该走进大自然,在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然,热爱大自然。

  情境活动三:(见教材P37页)审美交流

  图1:泰山远景 图2:泰山日出

  谈一谈:泰山美在哪里?

  泰山——中华民族的精神象征

  雄伟壮丽的泰山,中国的五岳之首,有“通天拔地之势”“擎天捧日之姿”,故称“岱宗”。它象顶天立地的巨人,巍巍峨峨雄峙(zhi)在海滨的山东省中部。泰山山脉沿黄河南岸延绵二百多公里,其极顶——玉皇顶,称天柱峰,海拔1545米,泰山的余脉起伏于齐鲁天地之间,青山连绵。莽莽苍苍,气势蓬勃。

学习啦在线学习网   泰山的自然景致有其独到之处,它的一峰一岭、一草一木都被古代人审视过、命名过、加工过。因此,泰山的自然景观就具有了更多的文化内涵,联合国世界遗产专家卢卡斯先生考察了泰山后说:泰山把自然与文化独特地结合在一起了,它使国际自然协会的委员们大开眼界。泰山使我们认识到必须要重新评介自然与人的关系。这就是泰山,它伴随着华夏民族从远古走来,它记录下我们民族的文化与历史,就像一座丰碑,一部巨著,在无言地彪炳着我们这个东方古国所走过的不寻常的历程。泰山,是著名的中华文化山,中华民族的精神象征,华夏历史文化的缩影。

  三、我的收获

  本节课应掌握得知识点:

学习啦在线学习网   ①大自然之美的内容:神秘的宇宙使大自然魅力无穷;奇妙的生物世界精彩纷呈;大自然风景秀丽,美景如画。

学习啦在线学习网   ②美丽的大自然对我们益处:给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神生活。

  ③自然美的分类:一种是经过人们直接改造加工、利用的对象;另一种是未经直接改造的自然。

学习啦在线学习网   ④怎样鉴赏自然美:要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力。

  四、课后作业

  1、预习第十二课第二框内容

学习啦在线学习网   2、完成《学海导航》P21——22页,十二课第一框练习题。

  五、课后记

  思想品德教育“五法”

学习啦在线学习网   随着社会主义市场经济不断繁荣、深化,社会上的腐改现象对小学生良好思想品德的形成带来一些逆向影响。在思想品德教育中,坚持“五个结合”的教育方法,对于提高学生的思想素质和培养学生健康的心理颇为有效。

  一、纵向与横向结合。纵向,就是上级对学生思想品德教育、人才规格的基本任务和要求。横向一是树立身边榜样,即“关心集体”、“助人为乐”、“刻苦学习”、“拾金不昧”等学生模范;二是走向社会,请有特殊贡献的优秀青年、退伍军人、老党员、老干部向学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡教育。把这两者结合起来,使学生学有榜样,从细小的心灵里孕育为祖国繁荣而发奋进取的良好品质。

  二、家庭与学校结合。把儿童培养成祖国的栋梁之才是家长和教师的共同心愿。与家长密切配合可使班主任获得良好的教育效果。其做法有三:1.扬长补短。

  与家长谈话在充分肯定学生成绩的基础上,指出存在的问题,以免伤害学生的自尊心和上进心。2.对品德较差的学生定期与家长联系,不断变换教育方法,做到因人施教。3.学期中间进行学生操行返家,广泛征求家长意见。这样家庭与学校密切配合,就能达到共同的教育目的。

  三、课内与课外结合。小学的班主任肩负着既教知识又造就人才的双重任务,因而在完成传授基础知识和基本技能的基础上,结合教学内容使学生受到应有的思想教育,也是一条有效途径。比如通过讲《小珊迪》、《年关》等在学生中开展“三对比”,即新旧社会对比、社会主义和资本主义制度对比、我与旧中国、资本主义儿童对比,使儿童认识社会主义的优越性。在课外,设法为学生创造一 个良好的德育环境,结合儿童的爱好,通过演唱、跳舞等形式歌颂老前辈,歌颂社会主义祖国,歌颂英雄人物,使学生在欢乐中受到教育。

学习啦在线学习网   四、显型教育与隐型教育结合。班主任要及时掌握学生的思想动态,不断分析不同时期学生的思想素质。对学生中出现的普遍性、共同性的问题(即显型),通过正面引导,说服教育,召开有针对性的主题班会,使他们真正从思想上解决问题对学生中偷东西,看黄色书刊等问题(即隐型),以个别谈话为主,了解其思想形成的根源,帮助他们提高思想认识及辨别是非的能力。使他们在生活中自觉抵制。

  五、言传与身教相结合。身教重于言教,对于小学生来说,他们模仿性强,意志薄弱,缺乏自觉克服困难的能力,在性格上具有极大的可变性。他们需要适应性格发展的环境,同时也需要成人的关照。因之,班主任首先以身作则,成为儿童的表率。其次像父母一样关心爱护他们,衣服破了,给他们缝补,冻了让他们到房子烤火等,这样不仅能消除他们对教师的恐惧心理。而是使他们爱教师、爱学校。

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