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9年级化学溶解度教案

时间: 陈哲凡673 分享

9年级化学溶解度教案

  某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量,叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。下面是学习啦小编为您带来的9年级化学溶解度教案,希望对大家有所帮助。
  9年级化学溶解度教案:
  教学目标:
  知识与技能
  1、 了解饱和溶液的涵义
  2、 了解溶解度的涵义,初步学习绘制和查阅溶解度曲线。
  过程与方法
  运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义,并通过实验探究了解饱和溶液与不饱和溶液的相对性。
  情感态度价值观
  通过溶解度的学习,让学生关注与溶解度有关的日常现象,如:鱼池缺氧和增氧等,感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。
  教学重点:建立饱和溶液和溶解度的概念。
  教学难点:溶解度概念的形成。
  教学方法: 实验探究 多媒体
  课 题:2课时
  教学过程:
  情景导入:一杯水中能溶解多少氯化钠呢?物质能不能无限制的溶解在一定量的水中呢?一定量的水中究竟能不能无限制的溶解溶质呢?我们还是让事实说话。
  讲授新课:
  [活动与探究一]
操作 往20mL水中
加入5gNaCl 再加入5gNaCl 再加入5mL水
现象
结论
  [活动与探究二]
操作 现象 结论
加入5g硝酸钾搅拌
再加5g硝酸钾搅拌
……
加热
再加5g硝酸钾搅拌
冷却
  提问: 同学们在实验过程中发现了什么吗?这个实验事实说明了什么?
  小结:说明在一定量的溶剂里是无法无限溶解某种溶质的。而随着外界条件(温度、溶剂的量等)的改变,情况又发生了变化。
  讲解:在一定温度下,一定量的溶剂里,已经不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液,反之则是不饱和溶液。
  引导分析:在这个实验中你还能得出什么结论?(从改变温度、溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析)
  小结:饱和与不饱和是相对而言的,在一定程度上它们是可以互相转变的。
  只有在指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。
  媒体播放:海水晒盐的过程
  总结:略
  作业:新学案
  教后:
  第二课时:
  讨论:P35页——在上面的活动与探究中,用的水都是20mL,其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同?
  分析、讨论:由此可见,当要比较不同物质的溶解情况时,最好要注意什么?除此之外,还要附加什么条件?
  设问:用一杯水和一盆水来分别溶解糖和食盐,你能判断糖和食盐谁溶解得多吗?
  小结:我们把一定温度下,在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量叫做溶解度。
  讨论:20℃时,食盐的溶解度是36克。这句话如何理解?
  分析:溶解度四要素:一定温度;一定量的溶剂;达到饱和状态;所溶解的质量。
  阅读:P36页:溶解度的相对大小。理解溶解度和溶解性的关系。
  P37页:资料
  讨论:为什么用银器皿盛放的食品不易腐败?
  讲解:我们用实验的方法可以测出物质在不同温度时的溶解度。
  指导绘图:绘制几种物质的溶解度曲线。
  讨论〈投影〉:
  1.绘制的溶解度曲线有什么特点?为什么?
  2.从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25℃和85℃时的溶解度 。
  3.从溶解度曲线中,你还能得到哪些信息?
  小结:溶解度曲线所表示的意义
  过渡:前面我们所讲的都是固体物质的溶解度。那么气体是
  否也有这样的特点呢?
  讨论:1.P38页讨论
  2.烧开水时,锅底有很多小气泡,为什么?这说明了什么?
  小结:影响气体溶解度的因素是:温度和压强
  讨论:如何增加养鱼池水中的含氧量?
  小结:学完本课题,你知道了什么?你能用我们所学到的知识解决什么问题吗?
  课堂练习:课后习题
  作业:新学案
  9年级化学溶解度习题:
  一. 选择题
  1.下列有关溶液的说法不正确的是 ( )
  A.汽水和蔗糖水都属于溶液
  B.物质的溶解度不一定都随温度升高而增大
  C.在一定条件,饱和溶液与不饱和溶液之间可相互转化
  D.某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度
  2. 在20℃时,测得50g水中溶解18g氯化钠恰好形成饱和溶液,从实验中可知( )
  A. 氯化钠的溶解度为18g
  B. 氯化钠的溶解度为36g
  C. 20℃时氯化钠的溶解度为18g
  D. 20℃时氯化钠的溶解度为36g
  3. 某温度下,将5g氯化钠放入10g水中,得到13.6g氯化钠溶液,该溶液一定是( )
  A. 饱和溶液 B. 不饱和溶液
  C. 稀溶液 D. 无法判断
  4. 下列哪种方法不可能用于分 离饱和溶液中的溶质和溶剂 ( )
  A.过滤 B.蒸发 C.蒸馏 D.结晶
  5. 某温度下,将3gA物质放入7g水中,得到10g溶液,该溶液是( )
  A. 饱和溶液 B. 不饱和溶液
  C. 浓溶液 D. 无法确定
  6. 测定20℃时硝酸钾在水中的溶解度时,所用的溶液一定是20℃时硝酸钾的( )
  A. 浓溶液 B. 稀溶液
  C. 饱和溶液 D. 不饱和溶液
  7. 把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液,最好的方法是( )
  A. 蒸发水 B. 加食盐
  C. 给溶液降温 D. 给溶液升温
  8. 20℃时,食盐的溶解是36g,它的含义是( )
  A. 20℃时,136g饱和食盐水中含有36g食盐
  B. 在100g水中最多溶解36g食盐
  C. 20℃时,饱和食盐水中含有36g食盐
  D. 20℃时,100g饱和食盐水中含有36g食盐
  9. 下列物质中,当温度升高时,其在水中的溶解度降低的是( )
  A. B.
  C. D.
  10.右图是某物质的溶解度曲线,60℃时,取100g水配制成该物质的饱和溶液,当温度降低至30℃时所得溶液的质量为( )
  A. 130g B.140g C.160g D.180g
  二. 填空题
  1. 20℃时,硝酸钾的溶解度是31.6g,则20℃时,50g水中最多能溶解___________g硝酸钾。
  2.(2012年四川自贡)(1)20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6g,其含义是:在20℃时,________________________________________________________ 。
  (2)在t℃时,将一定质量的某不饱和硝酸钾溶液分成等质量的A、B两份。在恒温下,将A溶液蒸发掉5g水,析出1g晶体;在恒温下,将B溶液蒸发掉10g水,析出3g晶体。则t℃时硝酸钾的溶解度为_________g。
  3. 在一定的温度下,检验某溶液是否为饱和溶液,最简单的方法是____________。
  4. 在通常情况下,采取______________和____________的方法,可将不饱和溶液转化为饱和溶液。将一定温度下的饱和食盐水变成不饱和食盐水,最好的方法是_____________,将一定温度下的硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液,最好的方法是_______________。
  5. 硝酸铵在10℃时的溶解度为140g,这说明在10℃时,将140g硝酸铵溶解在__________g水中,就可以得到_____________g硝酸铵饱和溶液。
  6. 气体的溶解度一般随着温度的升高______________,当温度不变时,随着压强的增大,气体的溶解度__________________。
  【试题答案】
  一. 选择题
  1. D 2. D 3. A 4.A 5. D
  6. C 7. B 8. A 9. A 10. B
  二. 填空题
  1. 15.8g
  2. (1)20℃时,100g水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态(2)40
  3. 向该溶液中加入少量该溶质,看其是否溶解。
  4. 改变温度,蒸发溶剂(水),增加溶质。增加水的质量,增加溶质KNO3质量。
  5. 100,240
  6. . 减小,增大
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