七年级上册生物第二章了解生物圈试卷及答案
学习啦在线学习网 勤劳可以战胜一切七年级生物单元测试题的困难。小编整理了关于七年级上册生物第二章了解生物圈试卷，希望对大家有帮助!
七年级上册生物第二章了解生物圈试题
学习啦在线学习网 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
学习啦在线学习网 1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是( )
A.温度 B.阳光 C.水 D.土壤
2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿 空隙”(如右图)。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?( )
A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分
3.下列现象能说明生物对环境有影响的是( )
学习啦在线学习网 A.植物园中空气清新 B.北极熊有较厚的皮下脂肪层
学习啦在线学习网 C.工业污染区深色桦尺蠖数量多 D.生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小
4.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关?( )
A.土壤和空气 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤
学习啦在线学习网 5.观察下面的两幅图，左图表示葵花朵朵向太阳，右图表示干旱使粮食严重减产，这说
明( )
A.葵花受阳光影响，粮食作物受水的影响
学习啦在线学习网 B.葵花仅仅需要阳光，粮食作物仅仅需要水
C.它们的生活既需要阳光，也需要水
D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一
6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是( )
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫
7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明( )
学习啦在线学习网 A.生物能影响环境 B.生物能适应环境
C.生物对环境没有影响 D.生物既能适应环境，也能影响环境
8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是( )
A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
学习啦在线学习网 C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青
学习啦在线学习网 9.a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是( )
学习啦在线学习网 A.c与b之间是捕食关系
B.物质和能量是沿食物链流动的
C.b、c是消费者，d是分解者
D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多
10.(2014广东)在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是( )
A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生
学习啦在线学习网 11.右图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是( )????
学习啦在线学习网 A.蛇和鹰之间只构成捕食关系?
学习啦在线学习网 B.图中最长的食物链是草←鼠←蛇←鹰?
学习啦在线学习网 C.构成完整的生态系统还缺少分解者?
D.若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰
12.下列生物在我国一般不会造成生物入侵，导致生态危机的是( )
A.水葫芦 B.巴西龟 C.非洲大蜗牛 D.澳洲袋鼠
13.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红转化为春泥的过程中发挥重要作用的
是( )
学习啦在线学习网 A.植物根部的吸收作用 B.细菌、真菌的分解作用
学习啦在线学习网 C.花瓣本身的呼吸作用 D.细菌、真菌的合成作用
14.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是( )
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨蜣螂 ⑩鲜艳的大丽花
学习啦在线学习网 A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦⑨
15.(2014广东)一个完整的生态系统应包括( )
学习啦在线学习网 A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者
C.生物部分和非生物部分 D.阳光、空气、水分等
16.表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构——食物网，这是由于( )
A.生产者的数量最多 B.消费者不仅以一种食物为食
学习啦在线学习网 C.生态系统的物质要大量流失 D.消费者的数量太多
17.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人所扮演的角色依次为( )
A.生产者、消费者 B.消费者、生产者
C.分解者、消费者 D.消费者、消费者
18.生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是( )
A.草原生态系统 B.湿地生态系统
学习啦在线学习网 C.农田生态系统 D.森林生态系统
学习啦在线学习网 19.某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所 示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起( )
A.乙和丙数量增加 B.丙和丁数量减少
学习啦在线学习网 C.乙、丙和丁数量减少 D.乙和丁数量增加
20.下列关于生物圈的叙述正确的是( )
学习啦在线学习网 A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D .生物圈中的物质和能量都是单向流动的
学习啦在线学习网 21.下列不属于湿地生态系统特点的是( )
A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的
学习啦在线学习网 B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统
学习啦在线学习网 D.湿地被称为“地球之肾”
22.人类作为生物圈中的重要一员，对生物圈的影响越来越大。那么，人类在生物圈中扮演的角 色是( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.生产者和消费者
23.地球上最大的生态系统是( )
A.湿地生态系统 B.生物圈
C.海洋生态系统 D.森林生态系统
学习啦在线学习网 24.(2014湖南益阳)沼泽属于下列哪一类生态系统( )
A.淡水生态系统 B.海洋生态系统
C.农田生态系统 D.湿地生态系统
25.被喻为“绿色水库”的生态系统是( )
A.农田生态系统 B.湿地生态系统
学习啦在线学习网 C.森林生态系统 D.海洋生态系统
二、非选择题(本大题共6小题，共50分。)
26.(4分)判断题。
(1)生物能适应环境的任何变化。 ( )
学习啦在线学习网 (2)生物的种类很多，它们对环境的要求都是大同小异的。 ( )
学习啦在线学习网 (3)绿色植物是生态系统中必不可少的成分。 ( )
(4)高等植物能适应环境，低等植物也能适应环境，但高等植物的适应能力强。( )
27.(2分)我国的古典诗词不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句，并回答问题。
(1)“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是
。
(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是 。
学习啦在线学习网 28.(10分)研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。请回答下列问题。
学习啦在线学习网 生物种类 体内食物的成分
小鱼 蜻蜓的幼虫
小球藻 —
学习啦在线学习网 蜻蜓的幼虫 水蚤
水蚤 小球藻
学习啦在线学习网 (1)表中属于生产者的 是 。
(2)根据表中的信息，请写出一条食物链： 。
学习啦在线学习网 (3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过 制造的。
(4)该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是 。
(5)该生态系统在一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的 能力。
29.(12分)请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题。
(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其获取食物的路径具有较多选择的生物是
和 。
学习啦在线学习网 (2)介壳虫在食物网A和B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失(死亡)，那么对 的影响更严重(填“食物网A”或“食物网B”)，说明生物多样性高的生态系统，具有更好的 能力。
(3)鹰进行生命活动所需的能量最终来自 ，生态系统中的物质和能量是沿着
流动的。
30.(10分)(2014山东济南节选)下图为某农田生态系统示意图，请据图回 答：
(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链 ;并指出该食物链中的生产者是 ，次级消费者是__________。
学习啦在线学习网 (2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是 。它在生态 系统中的作用是__________。
学习啦在线学习网 (3能量在沿着食物链流动的过程中是__________。
31.(12分)下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题。
学习啦在线学习网 (1)在该生态系统中，各种动物属于 ;没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是 。
(2)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。
(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与 周围环境基本保持一致，这 说明生物能够 环境。
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的 能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了。
七年级上册生物第二章了解生物圈试卷参考答案
学习啦在线学习网 1.C 解析：影响生物生存的环境因素有生物因素和非生物因素，非生物因素有光、温度、水分、空气等。荒漠气候干燥，缺少水分，水分是决定荒漠植物生长最主要的非生物因素。
学习啦在线学习网 2.A 解析：影响生物生存的非生物因素有阳光、空气、水、温度等。植物的光合作用需要光，叶片之间均匀排列，没有重叠，互不遮挡，最大程度地接受光照，所以此时影响爬山虎的非生物因素是阳光。
学习啦在线学习网 3.A 解析：A项是 植物的光合作用产生氧气导致空气清新，说明生物影响环境。B、C、D项说的都是生物对环境的适应，北极熊有较厚的皮下脂肪层是为了适应寒冷的环境，工业污染区深色桦尺蠖数量多是桦尺蠖体色对树皮颜色的适应，生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小是为适应贫瘠的土壤条件。
4.D 5.A
学习啦在线学习网 6.B 解析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现温度对植物开花的影响;“种豆南山下，草盛豆苗稀”体 现豆与草在生存中的竞争关系;“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现生态系统中的物质循环;“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”体现了植物的生殖方式。
学习啦在线学习网 7.D 解析：沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，说明其能适应环境;能防风固沙，说明其能影响环境。
8.A 解析：雷鸟的羽毛随着季节变换而改变，是对环境的适应。四个选项中，蚯蚓的活动使土壤更肥沃是蚯蚓对环境的影响。
学习啦在线学习网 9.C 解析：食物链是由于生物之间的捕食关系而形成的，处于第一营养级的是生产者，后面都是消费者，食物链中不会出现分解者。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级越高的生物，其体内的有毒物质含量越多。
学习啦在线学习网 10.A 解析：薇甘菊与当地植物争夺阳光和养料，严重影响当地植物的生长，二者属 于竞争关系。
11.D 解析：蛇和鹰之间除了捕食关系，它们还有相同的食物来源——鼠，所以还存在竞争关系;图中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰;构成完整的生态系统 还缺少分解者和非生物部分;重金属沿着食物链逐级积累，在鹰的体内积累最多。
学习啦在线学习网 12.D 解析：生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。A项水葫芦繁殖能力很强，可覆盖住整个湖面，导致生态危机;B项巴西龟个体大、食性广、适应性强、生长繁殖速度快、产量高、抗病害能力强，并且觅食、抢夺食物的能力强于任何中国本土龟，而且基本没有天敌，将 严重威胁我国本土野生龟与类似物种的生存，造成生物入侵;C项非洲大蜗牛原产于东非马达加斯加，十分贪食，繁殖力强，抗逆性强，可危害100多种草本、木本、藤本植物 ，对蔬菜、花卉、甘薯、花生会造成严重危害，甚至吃光植物枝叶;D项澳洲袋鼠的繁殖力虽然也很强，可是生态适应能力有限，不会造成生物入侵现象。
学习啦在线学习网 13.B 解析：植物的花凋谢后，在腐生细菌和真菌的分解作用下，变成无机盐和水等，又重新被植物吸收。
14.D 解析：在生态系统中，扮演分解者角色的一般是营腐生生活的细菌和真菌，一些腐生的动物也可以承担分解者的角色。土壤中的细菌、朽木上的蘑菇是分解者，蚯蚓以腐烂的植物碎屑为食、蜣螂以动物粪便为食，也是分解者。
学习啦在线学习网 15.C 解析：一个完整的生态系 统应包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分主要指影响生物生活的阳光、空气、水分等。
学习啦在线学习网 16.B 解析：一种生物可以被多种生物吃掉，一种生物也可以以几种生物为食，食物链之间交错连接，就形成了食物网。
17.D 解析：根据食物链的组成判断，牛以玉米为食，属于消费者，人吃牛肉，属于消费者，玉米能制造有机物，属于生产者。
学习啦在线学习网 18.D 解析：生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力越强。森林生态系统中，生物种类最 多，营养结构最复杂，因此自动调节能力最强。
学习啦在线学习网 19.A 解析：据题图可知，这四种生物构成的食物链为丙→丁→甲→乙。甲的数量增加，导致乙的数量增加，丁的数量减少;丁的数量减少，导致丙的数量增加。
学习啦在线学习网 20.C 解析：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;生物圈是地球上最大的生态系统;生物圈中的 物质循环流动，能量则是单向流动;生物圈中的各个生态系统都是相互联系的，不是各自独立、互不相干的。
学习啦在线学习网 21.C 解析：湿地生态系统被誉为“地球之肾”，是在多水和过湿条件下形成的生态系统，包括沼泽、湖泊等。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。湿地生态系统只是整个生物圈的一部分，不是生物多样性最丰富的生态系统。
学习啦在线学习网 22.B 解析：植物能够通过光合作用制造有机物，是生产者;动物不能制造有机物，直接或间接以 植物为食，是消费者;部分细菌和真菌能把有机物分解成简单的物质，是分解者。人也不能制造有机物，直接和间接以植物为食，应该属于消费者。
23.B 解析：地球上最大的生态系统是生物圈，它包括所有的生物及其生存环境。
24.D 解析：沼泽属于典型的湿地生态系统。
学习啦在线学习网 25.C 解析：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。
26.(1)× 解析：生物对环境的适应是有一定限度的，并不是环境的任何变化都能适应。
(2)× 解析：不同的生物对环境的要求不同。
(3)√ 解析：绿色植物在生态系统中担任生产者的角色，能通过光合作用制造有机物，释放氧气。植物制造的有机物，不仅可以供自身生长所需，还为动物的生存提供食物。因此，植物是生态系统中不可缺少的。
(4)√
学习啦在线学习网 27.(1)水温升高，藻类植物大量繁殖 (2)温度
解析：(1)春天江水变绿的原因是水温升高，藻类植物大量繁殖。
(2)山中要比平原地区温度低，所以桃花盛开的时间晚一些。
学习啦在线学习网 28.(1)小球藻 (2)小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 (3)光合作用 (4)小鱼
(5)自动调节
解析：根据表中生物之间的食物关系可以写出食物链：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。小球藻是生产者，可以通过光合作用制造有机物，由此向生态系统中输入物质和能量。有毒物质或某些重金属如汞等沿食物链进行富集，随着营养级级别的升高，其浓度不断增加。任何一个生态系统都有一定的自动调节能力， 使生态系统处于相对稳定的状态。
学习啦在线学习网 29.(1)寄生蜂 蛇 (2)食物网B 自动调节 (3)太阳光(光能) 食物链和食物网
学习啦在线学习网 解析：(1)通过仔细观察图A不难发现，寄生蜂和蛇的食物种类最多，各有 3种。
(2)食物网B生物种类少，营养结构简单，自动调节能力较弱，所以介壳虫消失后，食物网B受到的影响更大。
(3)生态系统中能量的源头是太阳光能。生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
30.(1)禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 禾谷类 食虫鸟 (2)细菌和真菌(或分解者) 能把动植物遗体或粪便中的有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用 (3)逐级递减的
学习啦在线学习网 解析：(1)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，表示的是生产者和消费者之间的关系。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者……一直到最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。一条食物 链的营养级越多，则食物链越长。
(2)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的禾谷类属于生产者，其他生物是消费者，没有给出分解者。分解者能把动植物遗体或粪便中的有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用。
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。
31.(1)消费者 分解者 是否具有成形的细胞核 (2)食物 (3)适应 (4)自动调节
学习啦在线学习网 解析：这是一道关于生态系统的综合题。
(1)在该生态系统中，各种动物属于消费者;绿色植物为生产者;真菌和细菌属于分解者，二者在细 胞结构上的区别是是否具有成形的细胞核。
(2)食物链和食物网是由于生物之间的食物关系而建立的一种联系。
(3)有些昆虫的体色随季节变化而变化，与周围环境基本保持一致，是一种保护色，这说明生物与环境是相适应的。
学习啦在线学习网 (4)任何生态系统都有一定的自动调节能力，但是这种能力是有限度的，外来干扰一旦超过这种自动调节的限度，生态系统就会遭到破坏。
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