苏教版七年级生物上册知识要点
此刻打盹，你将做梦;而此刻学习七年级生物知识，你将圆梦。下面是学习啦小编为大家精心推荐的苏教版七年级生物上册知识要点，希望能够对您有所帮助。
苏教版七年级生物上册知识要点(一)
生物体的组成
学习啦在线学习网 1.细胞分裂：细胞通过分裂产生新细胞，使细胞的数目增多;
细胞的生长：使细胞的体积增大;
学习啦在线学习网 生物的由小长大是由于细胞数目增多(细胞分裂)和体积增大(细胞的生长)。
2.细胞分裂过程：细胞核先分裂，然后细胞质分裂，最后细胞膜和细胞壁形成。
3.细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化形成不同的组织。
学习啦在线学习网 4.植物体组织：分生组织(具有分裂能力，如茎的顶端、根的尖端)、保护组织(保护作用，如叶的表皮)、基本组织(有营养作用，如叶肉、果肉)、输导组织(输导水分、无机盐、有机物，如根、茎、叶中的导管和筛管)。
学习啦在线学习网 5.动物体组织：上皮组织(保护、吸收功能，如皮肤的表皮层)、结缔组织(具有营养、连接、支持、保护功能，如血液和骨)、肌肉组织(运动功能，如肌肉)、神经组织(有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能，如脑和脊髓)。
6.组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫组织。
7.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫器官。
学习啦在线学习网 8.系统：动物或人体不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
学习啦在线学习网 9.动物和人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
学习啦在线学习网 10.植物体的结构层次：细胞→组织→ 器官(营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子)→个体。
学习啦在线学习网 11.人体是一个统一体：人体的消化、吸收、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各项生命活动。
12.单细胞生物：
(1)身体仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 (2)有草履虫、变形虫、甲藻等。
学习啦在线学习网 13.草履虫：生活在有机物丰富、水流平缓的池塘和污水沟中，以细菌和单细胞藻类为食，一只草履虫每天吃4.3万个细菌，所以它能净化污水。
14.草履虫的结构及功能：
表膜：呼吸排泄功能; 纤毛：依靠纤毛摆动，在水中旋转前进;
伸缩泡：排泄功能; 食物泡：消化食物和吸收营养;
学习啦在线学习网 生殖方式：分裂生殖。
15.草履虫能对外界环境的变化作出适当的反应，如草履虫的趋利避害行为(如草履虫能趋向肉汤，避开盐水)。
苏教版七年级生物上册知识要点(二)
绿色植物的光合作用和呼吸作用
1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。
2.范-海尔蒙特的柳树栽培实验，说明绿色植物生长主要物质是水。
3.普利斯特莱的(小鼠、蜡烛、植物)实验说明：光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，更新空气。X| k |B| 1 . c|O |m
学习啦在线学习网 4.光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。叶绿素的形成需要光，如韭黄的形成。
5. 表皮：分上下表皮，外壁有一层透明的角质层，表皮上有保卫细胞形成的气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，且表皮中只有保卫细胞有叶绿体。
学习啦在线学习网 叶片 叶肉 栅栏层：靠近上表皮，细胞排列整齐、紧密含叶绿体多
学习啦在线学习网 海绵层细胞排列疏松含叶绿体少
学习啦在线学习网 叶脉：具有输导水、无机盐和有机物的功能，还有支持叶片功能。
6.光合作用的实质：合成有机物，储存能量。
表示式：二氧化碳+水 光 有机物+氧气
学习啦在线学习网 原料：二氧化碳、水 ;场所：叶绿体 ;产物：有机物、氧气 ;条件：光。
学习啦在线学习网 7.绿叶在光下制造淀粉的实验：暗处理→选叶部分遮光→照光→摘下，酒精脱色→冲洗，滴加碘液显色→冲洗后，观察颜色变化。
学习啦在线学习网 8.暗处理：目的消耗掉有机物;选叶部分遮光：目的进行对照;酒精脱色：目的脱去叶绿素。观察.结果：光照部分变蓝，遮光部分不变蓝色。
9.结论：绿色植物的光合作用产生有机物;同时需要光。(原理淀粉遇碘变蓝)
学习啦在线学习网 10.将金鱼藻或黑藻放在阳光下光照，观察：金鱼藻不断释放出小气泡，收集该气体，用带火星木条检验;发现木条复燃。说明：植物光合作用产生了氧气。
学习啦在线学习网 11.呼吸作用：生物体吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。1)表示式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量;2)、实质：分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
12.影响光合作用的因素：光照、温度、湿度、二氧化碳浓度，在一定范围内光照越强、温度越高、湿度越大、二氧化碳浓度越高，光合作用越强。
13.光合作用的应用：增加二氧化碳浓度(增施有机肥、或直接施放二氧化碳)，塑料大棚白天适当升温，夜间适当降温等，可提高农作物的产量。
14.影响呼吸作用的因素：温度、氧气、植物细胞含水量等，温度越高、氧气浓度越高、植物细胞含水量越高呼吸作用越强，反之越弱。
学习啦在线学习网 15.农作物及时松土，促进根部氧气供应，根呼吸作用旺盛，利于根的生长和根对无机盐的吸收。
学习啦在线学习网 16.塑料大棚中适当降低夜间的温度，能减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到增产目的。
17.采用降低温度、减少氧气含量方法学习啦在线学习网延长种子、果实、蔬菜的贮藏时间。
18.北方的苹果比南方甜、x疆的瓜特别甜，原因是昼夜温差大，光合作用积累的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中营养物质含量比较高。
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
学习啦在线学习网 1.绿色植物在生物圈中的作用：(1)绿色植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡(参与生物圈中的氧循环);(2)人、动物的食物直接或间接来源于绿色植物;(3)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。
学习啦在线学习网 2.蒸腾作用：水分以气体状态从叶中散发出去的过程(通过叶片的气孔进行)。意义：(1)可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤;(2)是促使水分在体内运输的动力;(3)可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输。
3.生物圈的氧循环：生物呼吸、煤石油的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳产生氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。
学习啦在线学习网 4.植物还通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。
5.森林的作用：提供丰富资源，参与了氧循环和水循环，吸收毒气、降低噪音强光对人体的伤害，动物栖息的家园。3月12日为植树节。
学习啦在线学习网 6.环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树。
7.草坪植物：高羊茅、榨浆草、狗牙根，前两种为用于观赏，狗牙根用于球场。
苏教版七年级生物上册知识要点(三)
人的食物来自环境
1、人体需要的营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素、纤维素。
学习啦在线学习网 2、糖类、脂肪、蛋白质三者既是人体的组成物质又是人体的供能物质。
3、糖类是人体的重要供能物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，脂肪是主要的贮能物质。
学习啦在线学习网 4、水：是构成人体的重要物质，占体重的60%—70%,参与人体各项生理活。
学习啦在线学习网 5、缺含钙无机盐时患佝偻病、骨质疏松症;缺含铁无机盐时患缺铁性贫血;缺含碘无机盐时患地方性甲状腺肿大;缺含锌无机盐时生长发育不良、味觉发生障碍。
6、维生素：需要量很小，但对维护人体健康、促进生长发育和调节生命活动具有重要作用。如缺维生素A时引起夜盲症;缺维生素D时引起佝偻病、骨质疏松症;缺维生素B时引起神经炎、脚气病;缺维生素C时引起坏血病;纤维素：长期缺乏时肠癌、结石、高血脂等发病率会提高。
7、消化系统：由消化道和消化腺组成。
8、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
学习啦在线学习网 9、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
学习啦在线学习网 10、功能：口腔：能初步消化淀粉。咽和食道：基本无消化作用。
学习啦在线学习网 11、胃：是消化道中最膨大在部分，能初步消化蛋白质，对食物蠕动和搅拌。
学习啦在线学习网 12、小肠：是消化道中最长的一段，小肠内表面有皱襞和绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。所以小肠是吸收营养物质的重要器官。
学习啦在线学习网 13、肝脏：分泌胆汁，无消化酶，但对脂肪有乳化作用，是最大的消化腺。
学习啦在线学习网 14、食物的消化方式：物理性消化(牙齿的咀嚼，胃肠的蠕动)和化学性消化(食物在消化液的作用下分解，如淀粉、脂肪、蛋白质的消化)。
15、化学性消化的场所：口腔(初步消化淀粉)，胃(初步消化蛋白质)，小肠(消化的主要场所，如淀粉、脂肪、蛋白质的消化)。
16、食物的化学性消化：(1)淀粉 →麦芽糖→葡萄糖;(2)蛋白质→氨基酸;(3)脂肪→甘油+脂肪酸。
学习啦在线学习网 17、胃：吸收部分水和酒精;小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和某些维生素。大部分甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余都被毛细血管吸收进入血液;大肠：吸收少量水、无机盐和部分维生素。
18、小肠是食物消化、吸收主要场所。
学习啦在线学习网 19、探究口腔内的化学性消化：(1)取两只试管标记为A和B;(2)各加入等量的面粉;(3)A中加入2毫升唾液，B中加入2毫升水，都放在37°水浴加热;(4)各加入等量的碘液;(5)现象：A中不变色，B中变蓝。(6)结论：口腔内淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖(有甜味)，即口腔内发生了化学性消化。
学习啦在线学习网 20、酶：由活细胞产生的、具有生物催化作用的一类有机物，也称生物催化剂。
21、青少年应食用足够的糖类，适量的蛋白质，一定量的无机盐、维生素、纤维素。
22、一日三餐，早餐、午餐、晚餐一天的热能比依次为30﹪、40﹪、30﹪。
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