人教版七年级语文下册第六单元检测题(2)
学习啦在线学习网人教版七年级语文下册第六单元检测题
人教版七年级语文下册第六单元检测题答案：
1.D(D项中“蜷”应读quán｡)
学习啦在线学习网 2.D(D项中“眼花潦乱”的“潦”应为“缭”。)
3.B(“天衣无缝”比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，用来形容衣服精致得体不妥。)
4.B(关联词语运用错误，“不但……而且……”应为“虽……但……”。)
5.A(B项中《斑羚飞渡》中的斑羚们并非由于种群数量过多而面临生死抉择，而是被狩猎队所逼;C项前半句是正确的，后半句错误，《昆虫记》是法国科学家法布尔的作品;D项《聊斋志异》应是短篇文言小说集。)
学习啦在线学习网 6.(1)狼是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，狼与人应该享有同样的生存空间，人与狼应和谐共处。下面，就让我们通过一系列的活动来进一步了解狼吧。(2)示例：①野性的呼唤：有关狼的书籍推荐，读后交流。②我眼看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。(3)示例：①杯盘狼藉(杯盘放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。)②狼烟四起(狼烟：古代边防报警时，烧狼粪升起的烟，借指战火。形容四处有报警的烽火，指边疆不平靖。)③狼子野心(狼子：狼崽。野心：野兽的本性。狼崽子虽幼小，也有凶残的本性。比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改。)④狼狈不堪(狼狈：窘迫的样子。困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。)[(1)题写开场白要从主题引入，最后用一个引出下文的祈使句。(2)(3)题根据要求及自己掌握的知识情况合理作答。]
7.A(A项中的“顾”应是“回头看”的意思，在句中指往旁边看。)
8.C(C项与例句的“之”都是助词，用于主谓之间，无实义。A、D两项中的“之”为代词，B项中的“之”为音节助词，无实义。)
9.A(“途中两狼”省略谓语动词“遇”，“甚远”是指“很远”，“缀”是“紧跟”的意思，故选A。)
10.D(A.《聊斋志异》是文言短篇小说集。B.应为“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”。C.“异”应指鬼怪故事。)
11.①妻买了对芙蓉鸟。②死了一只鸟。③“我”不由分说打了猫。④发现是野猫吃的鸟。⑤“我”追悔自己误会了猫。(熟读选段，掌握大意，按事情的先后顺序一一概括。)
12.用比喻的修辞手法写出“我”的后悔，突出了“我”的悔恨和爱猫之情。(“……是……”用了暗喻，形象地表达了“我”的悔恨之情。)
13.(1)不能。因为“似乎”表示不确定，若删去，语义表达不准确，与事实不符。(2)不能。因为“好像”表示猜测、不确定，若删去，语义表达不准确，与事实不符。(本题考查词语的运用，要仔细领会品味。)
14.总结。(考查文章结尾段的作用：收束全篇。)
学习啦在线学习网 15.判断事情要凭真实证据，不能只根据表面现象就妄下结论。(此题要求答出阅读文段后的体验和感受，回答时就不能脱离文本，又要注意联系生活实际。)
学习啦在线学习网 16. ①照应题目。②统领全文。(“在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。”这句话照应了题目“蜘蛛的智慧”;同时，又统领全文，本文就是围绕蜘蛛的聪明展开说明的。)
17.①赋予昆虫以人的特点，将昆虫世界的生活生动形象地表现出来;②更加富有情趣。(用这些词语写蜘蛛和它的对手，很自然地判断出这是拟人的手法。解答拟人手法的作用时，一般要用这样的答题模式：运用了拟人的修辞手法,赋予 以人的情感和动作，把 人格化了，生动形象地写出了 ,表达了作者 之情。)
18.①能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分。②与强敌战斗时，假装休战，毁坏新网，反败为胜。③面对猎物，不急于出击，耐心等待。④能根据量力而行原则，放走强大的对手。⑤知道网已不可修补时，果断放弃。⑥不能织网后，静待时机，捕获猎物。(答对四点即可)(如第③段主要写蜘蛛能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分;第⑤段写蜘蛛与强敌战斗时，假装休战，毁坏新网，最终反败为胜;第⑥段写蜘蛛捕猎时，不急于出击，而是耐心等待;第⑦段写蜘蛛面对黄蜂这样强大的对手，量力而行，放走对手;第⑧段写蜘蛛不能织网后，静待时机，捕获猎物。)
19.①必须学会本领,才能把事情做好。②面对困难，既要有勇，还要有谋。③对于不可能实现的目标，要学会舍弃。(从蜘蛛的织网智慧中我们可以想到，自己要有本领，才能生存;从蜘蛛与“敌人”斗争的智慧中，我们可以想到，要有勇有谋，不意气用事，要学会舍弃。)
20.思路点拨：这是一道命题作文题，要写好此文，需注意以下三点：
学习啦在线学习网 (1)审清题意，明确要求。找准材料立意的关键点，文题的关键词是“无言”“朋友”，为什么“无言”?可从马的默默无闻来表现;怎样才称得上是“朋友”?从马对人类的贡献、马与人的亲密关系以及马在人们心目中的美好形象来表现即可。(2)联想想象，写出新意。展开联想和想象的翅膀，能让我们的文章文思泉涌，写出独树一帜的文章。可不必拘泥于一点，现实中的马、虚拟的马、作为文学形象的马，都可以写，多方面展开联想和想象。(3)文体创新，语言流畅。人靠衣裳马靠鞍，文章亦然。我们可以根据自己的特长选择体裁，如果对体裁的使用没有太大把握，则不要轻易尝试较新、较个性的体裁，以免驾驭不了。可以通过语言来点亮读者的眼睛，做到语言简洁易懂，文句流畅。
例文：
学习啦在线学习网 马，人类无言的朋友
每次看到徐悲鸿先生画的奔马，心就会沸腾起来。马，从田野走来，从神话里走来，从竞技中走来。当它矫健的身姿风尘仆仆地跨越千年，奔向我们的时候，我知道，马，是人类无言的朋友。
学习啦在线学习网 我喜欢我家乡田间小路上拉着车飞奔的马，它们的身型十分匀称，肌肉结实，步态优美，鬃毛还透着油油的亮光。它们很是驯良，主人往往只用几个简单的口令，它们就能明白自己该干什么。它们几乎不会把主人的命令执行错。它们熟练地前进、停止、倒退、转弯、爬坡，像机器一样的精准。它们脾气很好，我想它们一定是对善待它们的主人怀有深深的感激，于是拼尽气力为主人干活，而且总是保质保量。它们很少伤人，很少耍犟脾气，总是默默地、勤恳地劳动着，不管年富力强的还是老掉了牙的，他们总以自己的勇敢为主人担起风雨，驮起责任。他们像脚下的黄土地一样朴实，拉车、拉磨、拉犁，它们已经是主人家的一分子。他们总是默默无语，只听到那奋力蹬踢的蹄声，只听到那清脆的脖铃声，只听到那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声。
学习啦在线学习网 我喜欢《西游记》里忠心耿耿的白龙马。喜欢那一袭一尘不染潇洒的素装，喜欢小白龙传奇的身世。对善良俊美的小白龙总有一些惋惜：唉，可惜了，从龙王之子变成他人的坐骑。有时又会为他而庆幸：幸亏观音菩萨网开一面，没有置他于死地，而是将他变成马，赋予他保护唐僧西天取经的使命，总算让小白龙的忠心没有泯灭。可爱的白龙马，与师徒四人共同面对艰难，任劳任怨。它不是那个冲在最前面的英雄，却总是驮得最重的走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬不争功也不抱怨。当困难难以逾越时，它却能挺身而出。孙悟空赌气离开时，他善意地劝说八戒找回师兄;唐僧身陷囹圄时，他化作舞剑的女子大显身手，勇敢机智地与敌人周旋、较量。无言的白龙马，你是唐僧师徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠诚在你身上尽展无余。
学习啦在线学习网 我喜欢“盛装舞步”中典雅高贵的马。“盛装舞步”已经被列为了奥运会正式比赛 项目，可见，人类在最隆重最神圣的奥运会上也需要一种最可爱的动物朋友与我们共同分享。于是，选中了马。骑着马表演的是绅士，高贵的气质与高贵的衣着、高贵的动作造就了极至的风度。那同台演出的马呢，也盛装登场，显得光鲜亮丽、华贵无比。高难的动作、曼妙的舞步、无言的默契，让人心中生出无数的赞叹：这两位选手可真是一对“黄金搭档”啊!在那一刻，我们得到的不仅是感官的享受，还是心灵的震撼,源于人与动物的和谐之极。
如今，我们的生活中已经不再可以随处见到马了，但是，新世纪的我们，是不是应该携龙马精神，成为奔跑在阳光下的千里马呢?
学习啦在线学习网 点评：本文用热情洋溢的语言表达了自己对马深深的情感。从体裁看本文是一篇抒情散文，作者精心选择了三种关于“马”的场面描写，突出了“马”的任劳任怨、知恩图报、典雅高贵等品质和精神。作者用细腻的描写把每个场面描绘得惟妙惟肖，但风格迥异：写它的任劳任怨时，笔风朴实无华，与马的精神交相辉映;写知恩图报时则情真意切;而写到“盛装舞步”时则将奔放热情的风格和内容有机地结合了起来。
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