七年级下册语文知识点总结第六单元

七年级下册语文知识点总结第六单元

学习啦在线学习网 　　有总结才会有进步，才会有提高。下面是学习啦小编为大家整理的七年级下册语文知识点总结第六单元，感谢欣赏。

　　第六单元二十六、《猫》

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学习啦在线学习网 　　①感情变化：酸辛——怅然愤恨——愤怒更难过;

　　②启示：仅仅依据一点可疑的迹象，就得出主观臆断是错误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒只会伤害无辜。

学习啦在线学习网 　　③三妹指着它笑着骂道：笑是因为喜爱，骂是因为担心它的安慰，也是喜爱。从提心吊胆(为下文猫的失踪埋下伏笔)、查问个好几次、笑着骂、晚饭后的娱乐是看它在爬树等词句可看出家人对第二只猫的喜欢。

学习啦在线学习网 　　④文章最后三个感叹号强烈地表达了我的悔恨和自责心理。

　　⑤自此，我家好久不养猫：表达了怅然愤恨难受的感情;自此，我家永不养猫：结构上照应开头，总结全文，深化中心;内容上表达了因伤害无辜而内疚自责之情。

　　⑥字词：怂恿sǒngyǒng：鼓动别人去做。污涩sè怅然chàng蜷伏quán

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　　第六单元二十七、《斑羚飞渡》

　　选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，本文体裁：小说。

　　字词：对峙zhì 苍穹qióng 悲怆chuàng 娴xián熟湛zhàn蓝 甜腻nì 进退维谷 眼花缭乱

学习啦在线学习网 　　课文理解;①那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥：用死亡做桥墩是因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

　　②“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让我震惊的原因：“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。

　　③它走了上去，消失在一片灿烂中：灿烂的不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。

　　④斑羚飞渡的场面，我们可以用一个词来形容：悲壮。镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。人类在文中充当了一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。

学习啦在线学习网 　　⑤镰刀头羊的三次叫声：第一次，发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示;第二次，一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施;第三次，悲怆地轻咩一声，这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。⑥彩虹出现的意义：彩虹是虚幻、美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。作用：第一处烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美;第二处渲染镰刀头羊自我牺牲之美。⑦课文最后七段写斑羚飞渡的悲壮场面(段意)。“心甘情愿”照应：A、没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡;B从头至尾没有一只老斑羚调换位置。两个“没有”强调它们秩序井然和从容镇定。

　　⑧最能表现我目睹老斑羚从容赴死感受的词语：震惊。“我没想到、我更没想到”层层递进，突出了我对斑羚的敬佩和对老斑羚死亡的痛惜。两个“目瞪口呆”从侧面烘托出斑羚精神令人震惊。写我的一系列举动和反应的作用：有力地突出了斑羚为延续种群生存而献身的精神。

　　⑨从镰刀头羊最后壮烈献身中：我想到了无数英雄为正义献身的形象;启示：现实生活中许多奉献着默默无闻甚至面对死亡时也很镇定从容，这种精神值得学习。

　　⑩斑羚的神奇技艺：通过叫声传递信息，跳跃技术高超，飞渡时能准确对接。

　　⑩假如你是狩猎者之一，看到这种壮举，应该这样做：停止追赶，并向其他狩猎者宣传保护斑羚的想法。

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　　镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。勇于自我牺牲，视死如归。

　　2、找出文中有关彩虹描写的句子，阅读体味：课文中多次写到彩虹，有什么作用?

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　　彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示;二是烘托飞渡的气势.渲染了飞渡的悲壮美;三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

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　　人与动物矛盾冲突的根源就在于人的欲望。在原始部落时代，人们追杀猎物是为了生存，而时代发展到今天，人们再肆意捕杀猎物那只能是为了金钱，为了欲望。动物的凶残，只是为了繁衍生存，这正是人与动物之间最大的差异。在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。

　　第六单元二十八、《华南虎》

　　作者牛汉，本文运用象征手法，塑造了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争的形象。字词：栅zhà栏 抽搐chù

　　1、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，这只华南虎具有什么样的个性?

　　“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂

　　“梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

　　“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争

　　诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在逆境中爆发的炽热的生命力和坚强的斗志

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　　―――他们不知道自己无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;他们卑微，即便的面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显的那么可笑、愚蠢。有吃有喝，不比风餐露宿要强的多?他们自以为是，蔑视老虎向往“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立，往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。

　　3、如何理解本文出现的\'观众\'\'铁笼\'和\'我\'。

　　―――“观众”是一个没有独立人格和自我意识的冷漠的群体。(是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。)

学习啦在线学习网 　　“铁笼”是人类制造出来冰冷无情的囚具，它限制自由，代表着邪恶。

　　“我”是一个有良知有思想的人。

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　　―――感到“屈辱”有两层含义：一是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;一是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

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　　―――“我”作为庸俗大众的一员，来观赏老虎，在老虎的面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。

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　　第六单元二十九、《马》

学习啦在线学习网 　　作者布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》。字词：剽piāo悍hàn 窥kuī伺sì 畸jī形觑qù 妒dù忌jì 疮chuāng痍yí 遒qiú劲

　　1、含有马的成语，如：龙马精神、鞍前马后、心猿意马、悬崖勒马、人仰马翻、伯乐相马……

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　　家马、野马或人工驯养的马、天然的马。

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　　②驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具，可以看作是一种悲哀的堕落。

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　　4、马原本(天然野生的马)是什么样的动物呢?

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　　5、作者对两种马各持什么态度?这种态度集中表现在哪些段落?

　　作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段。

学习啦在线学习网 　　课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。

　　6、本文多处运用了对比的手法。如将人工驯养的马与天然野生的马不同生存状况的对比，抒发了对驯马的同情与对野马的赞美。又如将马与驴、狮子、牛、骆驼、犀牛、鹿、象七种动物对比，从而更加突出了马的姿态高贵。

　　第六单元三十、《狼》

学习啦在线学习网 　　选自《聊斋志异》，作者清朝蒲松龄，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

　　主要内容：遇狼(开端)—惧狼(发展)—御狼(发展)—杀狼(高潮和结局);

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　　狼(蒲松龄)

　　1、一词多义：

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　　一狼洞其中。(拾柴草堆)　　意将隧人以攻其后也。(指屠户) 　　屠自后断其股。(指狼)

学习啦在线学习网 　　其一犬坐于前　 指两狼，可译作其中

　　之： 　　复投之　　　　　　　　代词，代指狼。　　禽兽之变诈几何哉　　　助词，可译作“的”。

　　两狼之并驱如故　　　　助词，用在主谓句之间，取消句子独立性，不译。

　　久之　　　　　　　　　助词，凑足音节，无实义。　　又数刀毙之 代词，它，指狼

　　以：　　介词， 把 投以骨　　介词， 用 以刀劈狼首　连词， 来 意将遂人以攻其后也

学习啦在线学习网 　　连词， 用来 盖以诱敌

　　意 ：　　神情 意暇甚 　　想 意将隧人以攻其后也

　　敌： 　　攻击 恐前后受其敌　　敌人 盖以诱敌

学习啦在线学习网 　　前：前面 恐前后受其敌 　　向前 狼不敢前

　　2、词性活用

　　洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。

　　隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。

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学习啦在线学习网 　　4、文章结尾一段的议论有什么作用?

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　　5、《狼》一文给我们什么启示?

　　―――对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。

　　《戏曲大舞台》脸谱：红脸褒义，代表忠勇;黑脸中性，代表猛智;蓝、绿脸中性，代表草莽英雄;黄、白贬义，代表凶诈;金、银神秘，代表神妖。角色：生旦净丑。资兴家乡戏：花鼓戏，举例：《刘海砍樵》。①你喜欢戏曲中的哪个人物?为什么?(示例：我喜欢《西厢记》中的红娘，因为她聪明可爱)②戏曲的出路在哪里?如何振兴中国戏曲?(答：要创作出群众喜闻乐见的现代曲目;国家要加大对传统戏剧的投入;从娃娃抓起)③在这次活动中，你班分配和分组情况怎样?(示例：分三组：第一组搜集中国戏曲剧种及其代表作;第二组搜集家乡戏有关资料;第三组学唱家乡戏。)东方歌剧：京剧。中国戏曲之母：昆剧。

学习啦在线学习网 　　《马的世界》含马的成语：千军万马、马到成功、一马当先。比喻富有经验熟悉情况，称为：老马识途;比喻光阴迅速，谓：白驹过隙;说年老雄心在，称为：老骥伏枥;祝事业有成，则言：马到成功。马的传说：伯乐相马、老马识途、秦琼卖马。马的俗语：风马牛不相及、又要马儿跑，又要马儿不吃草、人善被人欺，马善被人骑。含马的古诗名句：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)。驽马指跑不快的马，劣马。传说中的名马：的卢马(刘备)、昭陵六骏(李世民)、赤兔(关羽)、白龙马(唐僧)、乌骓(项羽)。名画：徐悲鸿《八骏图》，图中的马自由奔放，欢快振奋，是对自由和激越的赞美与讴歌。古时驾二马为骈，驾三马为骖，驾四马为驷，一车四马为一乘。

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　　《昆虫记》(作者亨利.法布尔，法国杰出昆虫学家)以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

　　※环境描写的作用：A社会环境描写：交待时代和背景，增加事情的真实性;B自然环境描写(即：景物描写)主要有：渲染气氛;烘托人物心情;反映人物性格和品质;推动情节发展。文章标题的作用：统领全文;点明线索;突出主要人物;彰显中心事件;展示景物对象;深层寓意。

　　默写题重点句子：《假如生活欺骗了你》、《口技》第四段。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。弃其杖，化为邓林。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。鸟向檐上飞，云从窗里出。深林人不知，明月来相照。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。正是江南好风景，落花时节又逢君。江山代有才人出，各领风骚数百年。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。苍苍竹山寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。山际见来烟，竹中窥落日。