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七年级语文下册人教版目录

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学习啦在线学习网七年级语文下册人教版目录

学习啦在线学习网   语文教材在七年级语文教学中的地位是举足轻重的。那么目录内容是什么你知道吗?下面是小编为大家精心整理的七年级语文下册人教版目录,仅供参考。

  七年级语文下人教版目录

  第一单元

  1 从百草园到三味书屋

  2 爸爸的花儿落了

  3 丑小鸭

  4 诗两首

  5 伤仲永

学习啦在线学习网   写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼

  第二单元

  6 黄河颂

  7 最后一课

  8 艰难的国运与雄健的国民

  19 土地的誓言

  10 木兰诗

  综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河

  第三单元

  11 邓稼先

  12 闻一多先生的说和做

  13 音乐巨人贝多芬

  14 福楼拜家的星期天

  15 孙权劝学

学习啦在线学习网   写作·口语交际·综合性学习:我也追“星”

  第四单元

  16 社戏

  17 安塞腰鼓

  18 竹影

  19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

  20 口技

学习啦在线学习网   综合性学习·写作·口语交际:戏曲大舞台

  第五单元

  21 伟大的悲剧

  22 荒岛余生

学习啦在线学习网   23 登上地球之巅

  24 真正的英雄

  25 短文两篇

  写作·口语交际·综合性学习:漫话探险

  第六单元

  26 珍珠鸟

  27 斑羚飞渡

  28 华南虎

  29 马

  30 狼

学习啦在线学习网   综合性学习·写作·口语交际:马的世界

  课外古诗词背诵

  名著导读 《童年》在苦难中长大

学习啦在线学习网   《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者

学习啦在线学习网   《《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇

学习啦在线学习网   附录 临摹、欣赏:颜体书法

  汉语词类表(实词)

  七年级语文木兰诗复习提纲

  诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略,不只为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物。

  以细腻的心理刻画来塑造人物形象。第二段中对木兰心理刻画是全文最精彩的部分:“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界,表现木兰那少年缠绵的情怀。思念之情与爱国之情交织在一起,刻画出木兰毅然离家保国,不畏艰难险阻,勇往直前的英雄气概和刚强的性格。

学习啦在线学习网   用词精当。如木兰辞官还乡,同亲人合家欢聚一节,文中用一系列动词:“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“铁”,含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装,表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情,刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。

  重点难点句子

  1.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

  这一句写木兰停机叹息,设置了悬念,使读者产生疑问,自然引出下文。“不闻”“惟闻”两句对偶。

  2.问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。

学习啦在线学习网   反复写“无所思”、“无所忆”,反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃认真的态度。“女亦”两句是复沓句。复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同。“女亦”两句,以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句,也是复沓。

  3.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现出出征健儿的豪迈气概;一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切,细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀,从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气概。

学习啦在线学习网   4.万里赴戎机,关山度若飞。

  这句话紧承第三自然段,是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括,表明

学习啦在线学习网   驰抵战场。也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来,在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。

  5.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向

  猪羊。

学习啦在线学习网   此六句写了家人的不同举动,符合每个人的身份、性格、年龄特点,描写出家中的欢乐气氛,富有浓郁的生活气息和亲切意味。

  重点段落

  对最后一自然段的理解

  最后一自然段是个生动的比喻,以此比喻表现木兰的机智聪慧,和伙伴们的惊讶;也是吟唱者对木兰的赞颂之词。此外,以雄兔雌兔比喻人之男女,恰恰是民歌语言运用的特点。

  疑难解惑

  1.如何理解木兰这一人物形象?

  木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她是一个少女,又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来以后又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人理责任感融合到了一起。木兰的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢刚毅淳朴的优秀品质。

  2.作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理?

  这首诗所要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格,所以对残酷的战争一笔带过,而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外,这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福,对战争的冷淡和远离。

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